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老師的作文

時間：2024-03-23 18:11:57 老師

老師的作文[精品8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文[精品8篇]

老師的作文篇1

　　老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。

　　音樂老師能讓我們大飽耳福。

　　有一次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優(yōu)美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上……同學(xué)們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師服了，轉(zhuǎn)成了一首首美妙的樂曲。

　　美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。

　　在一堂美術(shù)課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展此刻我們眼前：東方出現(xiàn)了一片秀麗的朝霞，一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉阿！當(dāng)同學(xué)們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的`畫面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世阿，我們自愧不如。

　　有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢。我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課后，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“你呀，記憶力也太差了吧。上節(jié)我千強調(diào)，萬囑咐，你今天怎么又忘了呢？這次就算給你的一次教訓(xùn)，下次不能再忘帶了。”我在身旁一個勁地點頭。老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇阿！

老師的作文篇2

　　午休快結(jié)束的時候，徐老師就我們拿出抄作業(yè)本，準(zhǔn)備布置今天的作業(yè)，我們的心跳的越來越快......

　　只聽老師說出了第一個作業(yè)，“13課《只有一個地球》抄一遍”，我們?nèi)唷鞍　卑l(fā)出了尖叫，有的同學(xué)說：“肯定是13課詞語抄一遍，老師肯定說錯了。”有的同學(xué)說：“就這一個作業(yè)還可以勉強接受一下。”我的心里也忐忑不安，生怕老師會布置第二個作業(yè)。

　　當(dāng)老師說出第二個作業(yè)，”背白雪歌送武判宮歸。”又一聲“納尼？”“太多了吧！”王城逸說：抄都要抄一個多小時，在加上背，完了啊！”有些人已經(jīng)趴在桌子上了，看到他們的樣子，我也趴在桌子上了。

　　“第三個作業(yè)是”“還有啊”我們異口同聲的問。“是同步閱讀P123頁到P144頁，每一篇做兩處，一般平時都是做一處的，況且今天的作業(yè)又那么多，我們心里已經(jīng)明白今天的.作業(yè)是假的了，只見徐老師的臉上露出了猙獰的笑容。

　　“以上的作業(yè)”還沒等老師說完，我們已經(jīng)知道結(jié)果了，“以上的作業(yè)全部不用做，真正的做事寫你們剛剛的心理活動！”全班一片噓聲，每個人心里都知道了，我們被耍了。

　　徐老師明知我們會這樣，故意設(shè)個圈套讓我們跳，這次的午休讓我懂得了有時候計謀也很重要。

老師的作文篇3

　　每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于老師，我有許多美好的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個端莊秀麗的女老師——嚴(yán)老師進入了我的.心扉。

　　今年的教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的嚴(yán)老師。

　　我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個孩子就像這個紙板一樣純潔，是祝老師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴(yán)老師，您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂！

　　我再把老師畫在花海的正中間，牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以偉大，是因為站在巨人的肩膀上。”嚴(yán)老師，您就是教我們做人，教我們知識的巨人，記得您的一個學(xué)生非常優(yōu)秀，給您增了光。嚴(yán)老師，請相信我們也一定會努力，您也一定會桃李滿天下！

　　嚴(yán)老師，這幅畫是我的小小心意，希望您能喜歡！

　　嚴(yán)老師，我還有個小小心愿，祝您象我畫的那樣永遠年輕，永遠美麗！

老師的作文篇4

　　下午的三四兩課信息課，估計又成了有些同學(xué)最怕了吧。雖然信息老師沒有使用英語老師的“體罰”批評制，語文老師的扣分制，但也足以讓許多同學(xué)聞風(fēng)喪膽。為啥，現(xiàn)在就讓我來介紹老師的神奇秘方吧！

　　NO.1出其不意來個回馬槍

　　今天上課時，只見同桌小張正在“防師閱讀”看小袁借她的《芭比女孩》，正在興頭上時，不由有些出格舉動，居然無視課堂紀(jì)律，轉(zhuǎn)過頭去與后側(cè)的小丁說笑了。那聲音也太大了點，敗露出狐貍尾巴。信息老師果然英明，一抓一個準(zhǔn)，剛走到講臺邊，突然原地旋轉(zhuǎn)180度：“ZYL，請回答這個問題。”我不由有些想看一場好戲，她可真方便，“不會。”我差點被她雷倒，好家伙。

　　NO.2火眼金睛讓人發(fā)寒

　　前座小李的魅力可真大，昨天才換座位，今天就已經(jīng)與同桌小張結(jié)為好友。原本上課睡覺的行當(dāng)不干了，改為說話。剛與小張交流，可本領(lǐng)不到家，出師未捷身先死，被信息老師逮了個正著，“請第六小組第三位男生上前操作。”果真一問三不知。天哪，信息老師真是好眼力。

　　NO.3新制度真嚇人

　　由于小李沒有完成課上任務(wù)，小卞三次上臺成功率都沒50﹪,所以老師特地讓李紹倫在本子上為他們開了兩個“包廂”，要他們下星期上課時讓他們上前操作，這可夠狠的（對課上不聽者而言）。我仿佛隱約看到小李頭上燃燒著一堆怒火。

　　看到了吧，不同的.老師，不同的方法，信息老師這幾招夠管用了吧，下次上課還是認(rèn)真點，別惹他。

老師的作文篇5

　　在我小學(xué)的時候，有一個男生弄壞了我最喜歡的手鏈，讓我很生氣…于是，那是我在小學(xué)第一次發(fā)飆。經(jīng)過了那次發(fā)飆事件以后，老師發(fā)現(xiàn)其實平時個性溫和的我一但生氣卻是異常的可怕，所以她要求我將個性改一下，那是我最喜歡的老師的要求，我也只好萬般無奈的接受老師的要求。

　　首先，老師希望我把只要一不爽怒氣沖天的脾氣稍微緩和一下，先理性的思考再決定是否要動怒，若真的不需要動怒，能忍則忍，盡量別生氣，這樣才不會傷身，老師的'建議是一項不錯的提議，于是我就接受了老師的決定。

　　老實說，老師告訴我的建議，從那一次我發(fā)飆過后“完全”都沒有用到，可能是大家發(fā)現(xiàn)我生氣跟我平時的個性判若兩人，所以不太敢來惹我，雖然我是真的很想試試看老師的建議，不過沒有再發(fā)生那種事當(dāng)然是最好，不常生氣心情反而變的更好，果然，發(fā)怒是傷害到自己，而不是別人。

　　過了不久，我漸漸的控制我的脾氣，就像老師說的，要發(fā)怒前先想想自己是否該動怒，照著這個規(guī)矩，我不僅人緣變好，感覺上，也越來越愉快，現(xiàn)在想想，我的脾氣能改成這樣真是個天大的奇跡，真的由衷的感謝，我最敬愛的老師，有她才會有現(xiàn)在脾氣這么好的我。

老師的作文篇6

　　秋風(fēng)送爽，我們又迎來了第三十一個教師節(jié)，看到胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我感觸萬分。

　　閆老師，您是我的啟蒙老師老師。是您，把我從無知中喚醒，又是您，教給我許許多多的豐富的知識，使我從一個不懂事的孩童成長為一個小學(xué)生。

　　每當(dāng)我犯錯誤的時候，你就耐心的給我講道理。記得有一次，我回答問題回答錯了。你就告訴我了正確答案，并耐心的給我講：以后要先思考，再回答。每當(dāng)我遇到困難時，你就像大朋友一樣大朋友一樣幫助我。記得有一次，我有一道題不會做，我舉手問了你，你給我講解了這道題的答案，并說了遇到跟這類題相似的題怎么做。當(dāng)我考上滿分的時候，你又不斷的激勵我，讓我不再驕傲。我每獲得一點知識，都浸透著您的辛勤和汗水。我每前進一步，都凝結(jié)著您的心血和努力。

　　親愛的閆老師，為了哺育我們這些祖國的花兒，無論是烈日炎炎的盛夏，還是大雪紛飛的隆冬，批改作業(yè)，你熬紅了雙眼，備課，不知您查閱了多少的資料，度過了多少的不眠之夜啊！老師，你就像一個蠟燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想，這一定就是在描寫教師這個形象，而又令人尊敬的職業(yè)吧！閆老師，您就像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了無數(shù)株幼苗。因為有你，我們的祖國明天會更美好，更強大。

　　回憶那六年的點點滴滴，我感慨萬千。那隨著“沙沙”板書的`聲音而落下的粉筆末，細(xì)如粉末，卻已將您的青絲染成了白發(fā)，雪一樣的潔白。你因為給我們批作業(yè)，寫教案，眼睛也由此高度近視，還一如既往的堅持著。額頭上的皺紋，是歲月的推移，而留下的深深烙印。每當(dāng)我夜晚散步時，總會看見學(xué)校里的一盞燈常亮著，一間屋子里燈火通明。恍惚中，我仿佛看見了你埋頭工作的身影，那盞燈，真是代表了你永遠年輕——而富于創(chuàng)造的心。

　　老師，你辛苦了，我們永遠愛你，教師節(jié)快樂！我最尊敬的老師。

老師的作文篇7

　　老師，是一個平凡而不平庸的詞。老師，是一個平庸而偉大的詞。而老師本身呢，卻是一個高尚而偉大的人。從這個詞里，你會想起你曾經(jīng)的哪些事情呢？

　　我會想起曾經(jīng)在書上看到的一個小故事：在一所學(xué)校里，一位老師正在為學(xué)生上課，突然發(fā)生了地震，學(xué)生們都驚慌得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。當(dāng)救護人員發(fā)現(xiàn)他們時，不由得感動了，因為他們看見了老師為了讓幾個學(xué)生存活下來，用自己的生命挽救了那幾個學(xué)生。

　　每個人都會有一個好老師，我也不例外。那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，我們得知老師的爸爸生了重病。從此以后，我覺得老師變得更加忙碌了：早上，匆匆忙忙地趕到學(xué)校，監(jiān)督我們班做早操；做完操后，匆匆忙忙地吃完早飯；吃完飯后，又匆匆忙忙地趕來給我們上課；上完課后又匆匆忙忙地批改作業(yè)；批改完作業(yè)后又得匆匆忙忙地去醫(yī)院里照顧她臥病在床的父親……一天到晚忙得都快要散架了。

　　直到第二天早上，我清楚地看到了老師眼中的血絲，眼睛旁的黑眼圈。我仿佛看到老師在燈光下為我們批改作業(yè)的身影，仿佛看到了老師濃密的.黑發(fā)里插著的為我們操心而長出的白發(fā)。老師，我為我有您這樣一個好老師感到自豪！

老師的作文篇8

　　最后一節(jié)課了。數(shù)學(xué)老師拿起作業(yè)本，講著小數(shù)計算題。唉，真想睡覺呀!老師的聲音就像一輛火車，轟隆隆，轟隆隆，把我們送進夢鄉(xiāng)……“啪!”昏昏欲睡的我們，被這聲音嚇得坐了起來，一看：數(shù)學(xué)老師又把粉筆頭扔向那xx啦!“xx同學(xué)，你居然無視上課紀(jì)律，在底下睡覺!我真是太憤怒啦!”數(shù)學(xué)老師暴跳如雷。那xx剛好張著嘴巴，不小心吃到了粉筆頭。“哇，甜的`耶!老師您多扔幾個吧!”xx興奮地大叫。

　　同學(xué)們驚愕地面面相覷。老師又一次發(fā)火了：“開什么玩笑，小心開除!”全班立刻安靜下來。

　　下課了，全班同學(xué)不約而同地圍到了xx的身邊：“嘿，xx，粉筆頭好吃嗎?”xx立刻無辜地說：“真的是甜的!我懷疑這新老師的手指可以把任何東西變成零食!粉筆頭就是糖果嘛!”同學(xué)們一哄而上，擁到教師辦公室去找數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地說：“你們連這個都信!”她拿起了紅筆，準(zhǔn)備批改作業(yè)。可是手指一碰紅筆，紅筆就立刻變成了巧克力，里邊的筆油則變成了巧克力里的牛奶!同學(xué)們紛紛責(zé)問老師：“那這是怎么回事?”老師尷尬極了。

　　放學(xué)，老師走出了學(xué)校。同學(xué)們幫她打開車門，她坐了進去，一踩油門——天哪，車壞了?怎么發(fā)動不起來啦?同學(xué)們找來了加油站的人，加油站的工作人員驚訝地說：“你怎么搞的?油箱里全是牛奶呀!我看看，喲，是小孩子最喜歡的甜的牛奶!童心未泯哪!”嘿!這下，連同學(xué)們也納悶兒啦!

　　突然我感覺有人搖我，原來這是夢!

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