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      書信的作文

      時間:2024-03-25 08:36:36 書信

      (熱門)書信的作文4篇

        無論在學習、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的書信的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      (熱門)書信的作文4篇

      書信的作文 篇1

        親愛的家長朋友:

        您好!

        第三方教育起步之初,您就把孩子托付給我們,這種信任和支持我們由衷地感謝!

        本學期,為了您的重托,為了孩子健康成長,我們及時調整管理方法,每天按下表對孩子的表現進行記錄,每周評出托教之星。如今,孩子們都已習慣于這些要求,積極爭當每周之星。

        第三方教育學生每日學習記錄

        “詞句積累”的內容是《三字經》,每日一語,講故事,學經典,練書寫。

        在孩子有余力的情況下,我們盡可能培養他們的閱讀興趣,引導他們進行下棋、書法等有益的課余活動。可喜的是,有一大部分學生已有了愛讀書的苗頭。

        針對孩子愛看電視的特點,我們做了三點要求:一是必須完成學習任務;二是每天最長30分鐘;三是播放動畫片《中華德育故事》等有意義的片子。

        除了集體的輔導,我們還盡可能地小范圍或單個地對孩子開展思維訓練、數學游戲和講故事活動,這種針對性更強的活動更有利于孩子情商和智商的培養,更有利于了解孩子的思想動向。

        通過對孩子的深入了解,我們發現目前孩子普遍存在著相當嚴重的思想隱患:學習目的不明確,或輕或重地厭學。如果任其發展下去,孩子將來的學習質量一定不容樂觀,甚至不良的思想會趁虛而入,擠占孩子有限的心靈空間。

        造成這種現象的原因很復雜,從遠說,中國千年的“學而優則仕”的應試教育觀念根深蒂固;從近說,是現行的教育現狀把學習變成了一件痛苦的事,比如,作業繁重,完不成學習任務受罰,甚至學習之外的差錯也都用學習來懲罰……

        對此情況,我們痛心疾首地呼吁家長朋友們,為了孩子的長遠發展,為了孩子的身心健康,盡可能地做一些力所能及的事,緩解這些思想隱患。首先,擴大學習的內涵。除了書本知識,生活技能、人際交往、探究思考、動手能力等,都是學習的`范疇,在這些方面的突出表現都值得表揚。其次,培養孩子終身學習的觀念。學習的目標不是考大學,而是將來更好地生活和工作。比如,第三方教育的各位老師,都仍在不斷地學習教育學和心理學等知識,這才保障了工作逐步改進。最后,盡量不用強迫的口氣要求孩子學習。強迫孩子學習的后果是讓他們把學習當成老師和家長的任務,導致學習主動性的缺失,也是厭學情緒的根源。

        以上是我們發自肺腑的建議,一定有不妥的地方,也請家長朋友多多指教。

        一學期的時光匆匆而過,我們的工作一定有令您不滿意之處,請您毫不留情的指出,這是對我們最大的幫助。

        我們也發現了一些有待完善之處。比如,我們應在學習任務完成的前題下,針對孩子缺乏探究精神,推出每日一問,讓孩子的腦子動起來;應該每周舉辦一次小型演講會或特長表演會,讓孩子展示自我,培養自信;應該每月舉行一次作業展評,讓孩子在與同學的比較中提高作業質量。

        萬里長征我們只是走出了第一步,再次感謝各位家長朋友的信任和支持!

        祝各位家長朋友萬事如意、闔家幸福,祝孩子們度過一個有意義的暑假!

        xx方教育

      書信的作文 篇2

      親愛的考試先生:

        你好。你認識我嗎?也許你已不記得我了,但我卻總也忘不了你。

        考試,你知道嗎?從我出生那天起,你就和我結下了不解之緣。在我大概周歲時,爸爸媽媽就讓我在一堆什么書、球、地圖、口哨、畫筆中挑,說是叫什么“抓周”。我搖搖擺擺不負眾望地抓起一本書。這大概是你的童年吧。

        考試,你知道嗎?從幼兒園到小學,你總像影子一樣跟隨在我身后。我可討厭你了,可你卻怎么也不肯離開。我才不管你那么多呢,總把你踩在腳下。因而也就一次次得到老師爸媽的夸獎。這大概是你的青年吧。

        考試,你知道嗎?我進入了初中,你似乎變得很強大,我就像一只被你牽著散步的蝸牛。前面有你冰冷的繩索,身上有沉重的擔子,背后似乎還有幾雙虎視眈眈的眼睛。你不再是我的朋友,這大概是你的.壯年。

        考試,你知道嗎?為了戰勝你,我付出了什么。你知道嗎?我早晨六點多起床,晚上十一二點才睡覺。我上課認真地聽講,甚至連下課也抓緊做作業,就是為了晚上能多擴展知識。我星期六得上學,星期天得做作業,得復習功課。我沒有時間聽音樂,沒有時間玩電腦,沒有時間讀小說。

        考試,你知道嗎?當我拿著新一期的成績單,發現我追上了你時,我是多么自豪啊。可你卻不在意的擺擺手。我發誓,我一定要超過你。這大概是你的老年。

        考試,你知道嗎?經過我一年的努力,終于把你遠遠拋在后面,我終于可以以俯視的眼神望著你。你似乎白發蒼蒼了,低著頭對我想說什么卻又沒說出口。

        考試,你知道嗎?咦,考試考試,你哪兒去了?考試

        此致 不敬禮

        X X X X 年X 月X 日

      書信的作文 篇3

        如果人沒有反思過自己,那她永遠不會進步。驀然回首,親愛的自己,我有好多話想要告訴你。

        親愛的自己,不要抱怨求學之路上的艱難,不要抱怨你沒有身處好的環境,不要總在抱怨中度過。現實有太多的不快,你只有把那些不快化為你前進的動力,你才能把那些不如意的事踩在腳底下登上世界之巔。這個世界只在乎你是否在到達了一定的高度,而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的,還是踩在矮子的`肩膀上去的。

        親愛的自己,不要總看別人不順眼。總看別人不順眼,是自己修養不夠。不要把情緒發泄給周圍的人。把不良的情緒發泄給周圍的人,那是一種沒有教養的表現。人憤怒的那一瞬間,智商是零,過一分鐘后恢復正常。人的優雅關鍵在于控制自己的情緒,用嘴傷害人,是最愚蠢的一種行為。

        親愛的自己,不要總抱著手機啃,“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離,而是你在我身邊,卻在玩手機”你看到這句話常常在笑話那些浪費時間的人,殊不知,自己就是其中一員。記住你沒有手機照樣能活得很好。

        親愛的自己,不要亂結交朋友,朋友多不一定是好事,有幾個知心朋友就足夠了,這個人,不一定十全十美,但她能讀懂你,能走進你的心靈深處,能看懂你心里的一切。最懂你的人,總是會一直的在你身邊,默默守護你,不讓你受一點點的委屈。真正的朋友不會說許多奉承你的話,但句句真心。

        親愛的自己,不要單去佩服那些名列前茅的才女,你也要知道她們背后是怎樣充實自己。你沒有看到她們房間里的燈何時亮起,又是何時熄滅,她們為了優秀背了多么重的大山。只要自己有理想,對任何事持著認真的態度,遇到困難能積極向上,你不比她們差!

        親愛的自己,等你翻看這封信時,怕信紙早已泛黃,但我們終將相遇。那時,我一定會給你一個大大的擁抱,感謝幾年后的你,感謝幾年前的我。

        只愿此生,歲月靜好,無愧于心。

      書信的作文 篇4

        親愛的葉元欽同學:

        您好!

        我叫陳密麗,是涵江實驗小學五年四班的一位學生。在學校,我是老師的得力助手,同學們的學習榜樣;在家里,我是父母的貼心棉襖,總是干自己力所能及的家務事。我愛看書,喜歡沉浸在書的海洋里,與書交朋友。那么,您呢?您是不是跟我一樣愛看書嗎?期待您的回應哦!

        哦,對了。我們班開展了“手拉手”的活動。我想與您交朋友,您說話幽默,與您交談,,我一定大有收獲。

        您在學校里學得怎么樣?在家壓力大嗎?快回信,回答我。如今許多的家長給孩子的壓力太大,使孩子無法承受,讓孩子無法掌握適合自己的學習語文方法。從前,我也是這樣的,但在語文老師蔡老師的幫助下,我掌握了適合自己的學習語文的`方法。

        讓我在這給您簡略地介紹一下

        預習新課時,我先采用“通讀”的形式,一般分兩步來“通讀”:(一)默讀全文。這一遍的“讀”主要在于借助字典,結合上下文,理解文中的生字詞;(二)掃除了生字詞這一“攔路虎”以后,我就一氣呵成,將全文通讀一遍。通過這兩次的“通讀”,我對課文內容有了初步的整體認識,大體知道了文章寫了一件什么事。

        想必,有了這個好辦法。您的成績定會更上一層樓的。

        學累了,就出去散散步,聽聽音樂。讓大腦放松放松,讓肢體活動活動,讓您休息休息。因為我們是祖國的花朵,讓花朵吹一下春風吧!

        哦,別忘了給我回信哦!

        期待著!

        祝

        學習進步!

        更上一層樓!

        您的朋友:陳密麗

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