我的歷史老師作文（通用）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的歷史老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眾人皆草木，唯你是青山。——題記。
也許春蠶的閉幕是新蛹的綻放，落紅的著地是泥土的清芳，鯨落的出現是汪洋的孕育。她用支支粉筆，書寫最動人的芳華。
隨著鈴聲，她踏著輕快的腳步進入教室，蓬松的頭發被扎成高馬尾甩在腦后，幾縷發絲調皮地翹起來，全身衣服整齊合體。走起路來，高抬腳，輕著地，麻溜利索，左手半環著一摞書，右手拿著一個U盤還小小的掛著一下玩偶，“年輕且富有活力”這是我對她的第一印象。
倘若她不開口說話，我還不知道我有以貌取人的毛病，但她一開口說話，我的確被嚇了一跳。
“我姓高，以后由我來帶領大家學習歷史。”她掃視全班，以較快的語速說到，短短幾個字，聲音輕松碾壓隔壁班拿著話筒的老師，坐在前排的我更是震耳欲聾。“誰要是敢不認真對待這門學科……”她臉色一沉，話鋒一轉，“我就讓你笑不出來。”短短一句話，擲地有聲，又極具威懾力，她面色平靜但在我心中她的音量已是“虎嘯猿啼”的存在。
她開始上課，如十個小喇叭同時運作，但這也使我們班一部分一上課就“精神委靡”的瞌睡蟲們不得不精神抖擻、容光煥發。她在講臺前忘我的講著，烏黑濕潤的明眸，猶如極其輕盈的停歇下的蝴蝶，長長的睫毛如蝴蝶翅膀的扇動，那明眸便是奇妙的花紋。唇瓣如小金魚吐泡般一刻不停歇的一張一合，沒有一絲猶豫也毫不脫泥帶水。
因為默寫沒過關，我“幸運”的得到了一個和歷史老師“獨處”的機會，成為了她口中那個“笑不出來”的人。我捧著歷史書看了一遍，又念了一遍，便走到她身旁由她親自檢查背誦，“德謨克特……”“誰？”“德……特克斯……”我結巴起來。“誰誰？”她眼中的詫異就好似美國人不知道華盛頓，法國人不知道拿破侖。我保持緘默，慘了忘了……于是那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對黑色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。這種穿透心靈的審視令我室息。“再說錯一遍，我就讓你抄十遍。”霎時間辦公室的老師都被聲音吸引看向我，好像也為我捏一把汗。“德謨克利”“錯”“錯”“錯…”她一聲比一聲大，我一次比一次怕。“德謨克利……”“克利……？”她急了身子微微前傾，嘴微微張開，好像想替我說出答案。“特！”我說出最后一字。“好，過了。”她呼出一口氣，緊繃的身體往后一靠。我最終以五十遍“德謨克利特”收官。“你以后‘想我’了就別背、別記，常來看看我。”她調侃著，我胡亂的嗯嗯呃呃了幾聲，牙關咬緊，不由分說，逃也似的就往門外跑，把沒背書和打算背書的人都驚了一跳，我自己也早被嚇得六神無主，腦里一片空白了。
也正是因為“不想”和她”單獨見面”所以發奮背書。因為她我們的歷史成績也是一路高歌。她就是具有“麻辣”性格的年輕歷史老師——高老師。
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