活動(dòng)的作文【集合6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
上星期二中午，結(jié)合“助殘日”我們學(xué)校舉行了“愛心跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
看在操場(chǎng)跑道上，各班擺了攤位，放上琳瑯滿目的商品，看得同學(xué)們眼花瞭亂。我們班選出了幾位銷售員，大家齊心協(xié)力把桌子抬到操場(chǎng)的一角，把商品整整齊齊地?cái)[在桌子上等待第一位顧客光臨。
準(zhǔn)備工作一切就緒，該我們大顯是伸手的時(shí)候了，我大聲吆喝道：“快來買啊，快來看啊，小豆苗小賣部大甩賣了！價(jià)格便宜，個(gè)別商品買一送一！”一會(huì)兒，顧客陸陸續(xù)續(xù)來到我們攤位前，把桌子圍 了水泄不通，看看這個(gè)，摸摸這個(gè)，還不時(shí)問問價(jià)格。我手忙腳亂心里既緊張又興奮。漸漸地，顧客變少了，桌子上的商品也所剩無幾了。看著哪幾樣無人問津的商品，我開始發(fā)愁了，心想：這些商品 怎樣賣出去呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)不一定要守在攤位上，我可以拿著商品主動(dòng)出擊找顧客。于是我拿著一個(gè)玩具找到一個(gè)低年級(jí)的小朋友對(duì)他說：“這個(gè)玩具可好玩了，我便宜一點(diǎn)賣給你，要嗎？”“ 多少錢？”那個(gè)小朋友問。我急忙說：“兩元。”小朋友看看手里的'錢說：“我只有一元了。”行，就一元。“我說。小朋友趕緊遞給我一元錢，我把玩具給了他，他拿著玩具高高興興地離開了。我心 里樂開了花。
回到教室我想：”雖然我們賣得錢不夠多，但卻是我們的一份愛心，我希望下次再舉行“愛心跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，我會(huì)更加積極參與，獻(xiàn)出愛心，幫助殘疾人。
活動(dòng)的作文 篇2
清明節(jié)到了，我、爸爸和媽媽一起回了趟老家！經(jīng)歷了一路堵車，在10個(gè)多小時(shí)后，終于踏進(jìn)了爺爺奶奶的家門。奶奶就對(duì)我們說：“辛苦了，來喝一杯茶吧。”我們品嘗著美味的茶，我問：“奶奶這茶葉是哪里來的呀？”奶奶笑著說：“這茶葉是在自己的茶園里摘的，明天還要去摘呢！”“我也要去！”我一聽立刻嚷道。
第二天下午，一進(jìn)入茶園，最先映入眼簾的就要數(shù)那一叢叢綠油油的茶葉樹了，接著一股濃濃的茶香味就撲面而來，使人心曠神怡！我興高采烈地這瞧瞧那看看，每顆茶葉樹丫丫中都有鮮嫩鮮嫩的淺綠色樹芽，像是綠色的小花一樣。身處在園中，看著這么多嫩芽，聞著濃濃的茶香，伴著鳥兒美妙的歌聲中，我激動(dòng)在這顆茶樹上采幾個(gè)芽芽，又到跑到另一顆茶樹那兒去了摘幾個(gè)芽芽。“安安，這可不是舞臺(tái)上，這兒是茶園，是讓你來摘茶葉的`，不是請(qǐng)你來跳舞表演的呀！”爸爸的一句幽默的話，逗得我們?nèi)胰斯笮ΑＵ蝗晃铱吹揭活w相對(duì)帶紅色的芽芽的茶樹，覺得很奇怪，便問爸爸：“這茶葉怎是這個(gè)顏色的，是不是老了呀？”爸爸笑著答道：“這不是茶葉老了，是紅茶，前面你摘的都是綠茶。”我才明白，原來我家的茶園中有兩種茶葉，一種是綠茶，一種紅茶！一下午，我們一家人好不容易摘了兩大籃子的茶葉，帶著疲憊的身軀，高高興興地回家了。
一回到家，我就急急忙忙地抓了一把茶葉，打算泡茶喝了，可爸分卻拉住我，說：“不行，還不能喝，還要經(jīng)過一道工序——炕茶葉，才能喝。炕茶葉的目的是：鈍化酶的活性，停止發(fā)酵；蒸干水份，防止霉變；散發(fā)青草氣味，激化芳香物質(zhì)！”開始炕茶葉了，只見爺爺把茶葉倒到已經(jīng)燒熱了的大鐵鍋里，抓了一把茶葉放在手心里搓揉，搓揉完了再把某葉弄弄散，不讓它們粘在一起，最后，等茶葉干了，就放到竹籃子里散熱。我看著這從滿滿一籃變成了籃底的茶葉，心情有點(diǎn)低落，誰偷了我的茶葉？
喝著香噴噴的茶水，我的心里像吃了蜜一樣甜，與此同時(shí)，我也悟出了一些道理：做事要有恒心，不能半途而廢！誰知杯中茶，顆顆皆辛苦！我們要珍惜每一個(gè)辛苦勞動(dòng)的成果呀！
活動(dòng)的作文 篇3
星期六早上，我們一家人早早的起床，參加了電信公司一年一度的爬山活動(dòng)。當(dāng)汽車飛快地行駛在大道上，我的心情非常開心。
汽車行駛了大概半個(gè)小時(shí)左右就到了大禹陵。站在山腳向遠(yuǎn)處看去，一大片連綿起伏的青山，那一座座山峰奇形怪狀，有的像巨龍，有的像一把巨大的寶劍……
領(lǐng)了進(jìn)山門的門票，我們準(zhǔn)備開始爬山了。爸爸提議來一次比賽。我一聽，馬上來了精神。“預(yù)備開始！”爸爸和我?guī)缀跬瑫r(shí)跨出第一步。上山的臺(tái)階好長啊，沒過多久，我就累得氣喘吁吁，汗流浹背了。當(dāng)我三步并作兩步，好容易爬上一大塊空地，卻發(fā)現(xiàn)并不是終點(diǎn)時(shí)，我不禁有些氣餒，我想我已經(jīng)爬不動(dòng)了。細(xì)心的媽媽仿佛看出了我的.心思，對(duì)我說：“堅(jiān)持到底，就是勝利。”我心想對(duì)呀，我和爸爸正在比賽呢。想到這，我較勁牙關(guān)，一鼓作氣登了上去，不一會(huì)兒，大禹銅像映入我的眼簾。他手里拿著一柄叉子，威風(fēng)凜凜地站在我的面前。我終于跑到了山頂，而且比爸爸快了一個(gè)臺(tái)階，險(xiǎn)勝，贏了。
在山頂，我們盡情地欣賞紹興美麗的景色，感受登高望遠(yuǎn)的愜意。陣陣 涼 風(fēng)吹來，感覺很舒服。回家的路上，我在想：爬山不但對(duì)身體有益，還能欣賞到美麗的風(fēng)景。真希望媽媽爸爸經(jīng)常能帶我爬山。
活動(dòng)的作文 篇4
一個(gè)星期天的早上，我們所有金筆作文的學(xué)員都集中在一起，準(zhǔn)備去森林公園上野外活動(dòng)課，我們可高興了。大家馬上收拾東西，排隊(duì)上車，就出發(fā)了。
汽車在彎彎曲曲的山路上行駛了大約半個(gè)鐘頭就到達(dá)目的地--森林公園。老師讓我們休息了一會(huì)兒就開始上課了。我們班上游戲課，游戲的題目是斗牛。老師先把我們分為兩組:A組和B組。趙曼晴和我分別擔(dān)任組長。趙曼晴那組是A組，我這組是B組。然后組長給組員編號(hào)，接下來就是A、B組兩組的`隊(duì)員對(duì)應(yīng)比賽。
第四輪比賽是我上場(chǎng)，我的對(duì)手是王浩，我想:王浩這么厲害，我能斗得過他嗎?這時(shí)，我又想到:這是對(duì)我的一次大挑戰(zhàn)。我只要主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)攻擊和不讓他看見我背后的字，而要看到他背后的字，這樣就行了。于是，我就按照計(jì)劃來進(jìn)行了。一開始，我和王浩手抓著手，東搖西晃的，還轉(zhuǎn)了好幾圈。我趁王浩不注意的時(shí)候，跑到了王浩的后面，我看見王浩背后的紙條上寫著:“未來”這兩個(gè)字，我就大聲讀出這兩個(gè)字。當(dāng)然，這時(shí)，王浩也快速地轉(zhuǎn)過身看我背后的字，并且他說得比我還快，可是，他說錯(cuò)了。A組又輸了，真可惜。最后，我們B組和A組以2比2打成了平手。沒想到我第一次挑戰(zhàn)就成功了。
我覺得還不過癮，就向老師請(qǐng)求道:“老師，可不可以組長和組長再比一輪?”老師笑著說:“可以啊。”于是，我和趙曼晴成了對(duì)手。我想:我和趙曼晴平時(shí)是互相幫助，互相謙讓的。可是，現(xiàn)在是對(duì)手，我還……哎，今天就不能互相謙讓了。我和趙曼晴比的時(shí)候，剛開始紙條就夾不穩(wěn)了。幸虧老師及時(shí)說暫停，否則我就輸了。老師另換了一張紙條給我。比賽又繼續(xù)進(jìn)行了。可是，由于我太用力了，所以紙條又掉了下來。被趙曼晴看見了我背后的字。結(jié)果A組贏了，我們B組卻輸了，隊(duì)員們都很傷心。我也難過得說不出話來。
這次野外活動(dòng)課，讓我知道了做事不能太魯莽，要不然就會(huì)一事無成的。
活動(dòng)的作文 篇5
同學(xué)們的課余生活十分豐富，有的喜歡跳繩，有的喜歡打籃球，有的'喜歡看書，而我喜歡踢足球。
有一天，烈日炎炎，我和同學(xué)們?cè)诖蟛賵?chǎng)上踢足球。
開始踢了，任政帆先發(fā)球，他拿著球，跑了一會(huì)兒，突然放手一踢，球飛到了我們的“領(lǐng)地”，我使勁往前沖，可球卻從我眼皮底下溜走了。我們隊(duì)的陳銘博奪得先機(jī)，腳一踢，球一飛三尺高，飛向了對(duì)方的“領(lǐng)地”，張燁用腳一勾，接住了陳銘博的“猛攻”，然后傳給了蔡昊樸，蔡昊樸一記大腳，直沖球門，眼看就要進(jìn)了，我猛撲過去，卻撲了空，摔了個(gè)“狗啃草”。這時(shí)，黃鴻杰也沖了上來，冷靜地起腳一踢，球飛了起來，落到了守門員孫杭涵的“手里”，他拋起球，球剛一落下，他就抬起腳，猛力一踢，球飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
雖然我每次都沒接住球，但我還是很喜歡踢足球。因?yàn)樘咦闱蚩梢藻憻捝眢w，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)的作文 篇6
我們學(xué)校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)造了一個(gè)健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在泉城中學(xué)的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。
以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的`文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共建一個(gè)文明、美麗的校園。
讓我們?nèi)侵袑W(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們濟(jì)南創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。
【活動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
活動(dòng)的作文[精選]09-23
【精選】活動(dòng)的作文09-24
活動(dòng)的作文02-08
活動(dòng)的作文02-08