游戲作文7篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
活動課上，老師說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個‘貼鼻子’的游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”
老師在黑板上畫了一個缺鼻子的娃娃頭像，并簡介了游戲規(guī)則：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，而后把這個“鼻子”（一個紙板做的鼻子）貼在娃娃的頭像上，貼得準的就贏。
啊，太容易了。同學(xué)們爭先恐后地紛紛舉手，躍躍欲試。教室里頓時沸騰起來。
首先上臺的`是鍵霆。他轉(zhuǎn)完三圈之后在娃娃頭像上東摸一下，西摸一下，正選好位置要貼的時候，有的同學(xué)已迫不及待地站起來喊：“錯了，錯了！”有的索性大喊道：“上上上……”有的卻說：“下下下……”鍵霆頓時沒了主張，時間一分一秒地過去了，沒辦法，最終他把鼻子貼在額頭上。他剛貼下去，臺下立即傳來一陣陣哄笑聲。鍵霆聽到笑聲，連忙扒開紅領(lǐng)巾，一看，呀，原來自己把“鼻子”貼到了額頭上，他吐吐舌頭忍不住也笑了。
緊接著，心怡、子軒等同學(xué)上臺貼“鼻子”。他們有的把“鼻子”貼到嘴巴上，有的把“鼻子”貼到頭上，還有的把“鼻子”貼到眼睛上……這些滑稽的頭像惹得同學(xué)們捧腹大笑。
終于輪到我了，我的心怦怦地跳著，當(dāng)時我既緊張又激動。我像一只淘氣的小鹿蹦蹦跳跳地來到講臺上。老師蒙上我的眼睛，我一步一步地挨近黑板，摸著娃娃的頭像，選好一個地方貼下去。教室里立即響起雷鳴般的掌聲。我迫不及待地扒下紅領(lǐng)巾一看，耶！我貼對了！
這次貼鼻子游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的應(yīng)變能力，真是一舉兩得啊！
游戲作文 篇2
今天龔老師帶我們在班上玩掰了手腕游戲。同學(xué)們都很興奮，難得在緊張的學(xué)習(xí)之余有這么快樂的游戲。男生們個個摩拳擦掌，都想一試身手。老師先選了安禹明和吳鑫輝進行首場比賽。胖乎乎的吳鑫輝不費吹之力就把瘦瘦的安禹明打敗了，在同學(xué)們的歡呼中聲中龔老師宣布“本場的勝利者是吳鑫輝！”
緊接著進行第二次比賽，這次來挑戰(zhàn)的'是于昊正。比賽剛開始，同學(xué)們有的給吳鑫輝加油，有的給于昊正加油，還有的甚至趴到了桌子上。吳鑫輝和于昊正都在努力地堅持著，誰也不讓誰。吳鑫輝的臉都憋得通紅，可他仍在堅持著。最后我感覺吳鑫輝已經(jīng)快沒力氣了，就在這時，于昊正猛地一發(fā)力終于把吳鑫輝掰下去了。就這樣經(jīng)過三局二勝的比賽，挑戰(zhàn)者于昊正取得了最后的勝利，比賽在同學(xué)們的一片歡呼聲中結(jié)束了。快樂的時光總是過得很快，同學(xué)們一副意猶未盡的表情，我們真期待這樣的活動能再多一些！
游戲作文 篇3
20xx年10月22日一個深秋的上午，我們景潤小學(xué)第一屆游戲節(jié)隆重開幕啦!
在操場上大家嘰嘰喳喳，互相討論，“什么是游戲節(jié)呢?”、“就是體育課吧?”、“就是做游戲唄!”每一位同學(xué)都掛滿了笑容，可是又充滿了疑惑。
這時候體育老師莊重地宣布景潤小學(xué)體育游戲節(jié)正式開幕啦!我們大家歡呼著。最先是由六年級的哥哥姐姐們?yōu)槲覀冋故舅麄冏约旱挠螒颉２灰粫偷轿覀兞耍覀優(yōu)榇蠹艺故镜挠螒蚴菉A球跑、趕豬、躲避球、單腿蹦。到我和我的搭檔了，我的.搭檔是小苗，只聽一聲哨聲，我和小苗開始了夾球跑游戲。
開始時我們倆的速度一點不勻稱，我想了想，跟小苗商量著說：“我們稍微慢一點，追求的不是速度，而是成績。”
于是我們倆放慢了速度，勻稱的跑著。這時便看到對方的球掉了下來，我們抓住了時機飛快地跑到了終點。耶!我們小組贏咯!我們互相歡呼著、擁抱著、祝賀著。
這個游戲節(jié)是難忘的、是有趣的、是有意義的。它讓我們懂得了做什么事都要認真動腦，，也讓我們懂得了不管干什么，都要齊心協(xié)力、團結(jié)友愛。就這樣五年二班這輪游戲比賽在一片歡笑中結(jié)束了!
游戲作文 篇4
今天上午，老師讓我們做游戲，我們睜大了眼睛，認真聽。“做游戲，真的嗎？”我們驚奇的問。老師不假思索的'說：“真的。”我們?nèi)喔吲d得直歡呼。
下午，第一節(jié)課是體育課，老師讓我們拿著呼啦圈出去上課，我再去操場的路上就想“呼啦圈是轉(zhuǎn)嗎？因為我轉(zhuǎn)呼啦圈可厲害了。”我在心里暗暗高興。游戲終于開始了，原來是蜈蚣行呀！我被分到了第一組，一組五個人。我們組，配合的一點也不默契，剛跑了一會就跌倒了。我一緊張，不小心把呼啦圈弄掉了，我彎下身去撿，我又把前面的田貝寧絆倒了，引起周圍的同學(xué)哈哈大笑，像看搞笑劇似的。第二組就沒有我們組差了，第二組人的樣子不同，動作不同，語言不同。第一個人是我們班大名鼎鼎的秦夢余，只見她雙手緊握呼啦圈，表情緊張，她那瞳瞳有神的大眼睛目視前方，好像在思考怎么才能贏呢？第二個人是李孔淼，他洋洋得意，好像是在想我們一定會贏。第三個人是張子陽，他破開嗓子大聲說：“先邁左腳”……緊接著，第四組、第五組……我們在歡聲笑語中玩著這個游戲。
時間過的真快呀！不知不覺中游戲結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了操場，回到教室里。
我們也都明白了老師的用意，老師就是讓我們明白，團結(jié)就是力量。
游戲作文 篇5
暑假期間，我和同學(xué)在大連游樂場，玩了一項特別刺激的游戲——大擺錘。
坐完過山車，牛藝霖提議“咱們?nèi)プ髷[錘吧？”我一聽，頓時臉色大變，大擺錘可是我的童年陰影呀！那種強烈的失重感又臨在我的心頭。可是，杜姐姐、柳雨菲還有牛藝霖她們?nèi)齻�那是明擺著沒坐過，都強烈要求坐一次。哎，沒辦法，少數(shù)服從多數(shù)，聽天由命吧！
一見到大擺錘，我還沒有顯示出恐懼的呢，杜姐姐先喊了出來：“我暈船不能坐”一溜煙的跑掉了。看著她的.背影，我無語了。她是我們四個人中年級最大的，但卻是跑的最快的，為什么呢？接下來，更是無語，我跟牛藝霖、柳雨菲三個一起上了大擺錘，她們兩個剛上去，人就滿了，天呀，大地呀！明擺著不給活路呀！她們兩個坐完之后，特別向我強調(diào)了失重感特別強！輪到我時，我反倒不怕了，不就一個大擺錘嗎？扛一扛就過去了，有什么可怕的？
大擺錘啟動了，可是，怎么感覺什么地方搞錯了，一點恐懼感都沒有了，沒有之前預(yù)期的失重感？我一臉坦蕩的坐完了全過程，淡定的從一群嚇得要死的大姐姐、大哥哥中走向伙伴們。用行動告訴她們什么叫山崩于面前而不亂的精神。杜姐姐佩服的對我說：“小弟，你真牛，你咋做到的呢？”我爽朗一笑說：“哈，害怕過頭了，就不害怕了！”
我們幾個對大擺錘的集體印象就是—太刺激了。
游戲作文 篇6
早有歌言人生如一場游戲一場夢，初聞此言，略感有些荒唐。但如今，在接觸了越來越多的歷史事跡后，感慨萬千。這如夢般的歷史有時分明就是一場戲：人物不停登場，也不停下場，配著夢幻般的歷史背景，構(gòu)成了一出完美的戲。
有句話說得好，沒有昨天就沒有今天。也就是昨天豐富了今天。多年來，歷史一直是以一種“戲”的形式出現(xiàn)。從小就讓我津津樂道的是《三國演義》這一出戲。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”幾句豪邁的詩句成為了這出戲的開場白。緊隨其后的`是劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，一度讓我熱血沸騰，為著三兄弟團結(jié)一心，對抗敵人的決心而大受鼓舞。但當(dāng)戲發(fā)展到高潮，三兄弟相繼死去，不免讓我灰了心。這世間令人振奮之事，難不成只能如“戲”般結(jié)束：人物在盛大的場景中登場，在慘烈中逝去？我開始探索，這世間的事，是不是也在努力遵循著某種游戲規(guī)則。也許正是由于有了以上這種不符民心的結(jié)局，開始有了“戲說”與“正說”之分。《三國演義》中的某些過程也是虛構(gòu)的，其中就夸大了某些主要人物的功績，逐漸形成一種崇拜。但現(xiàn)茌，專家正努力將“正說”融入民間。不過這還是難抵人們對“戲說”的推崇，只因為那獨特的“戲劇般”的人物與結(jié)局。
有人說“盛極必衰”，但這似乎只局限在“戲”中。我常常在想，在我生活的這出戲中，是不是也得與“三國”中的三兄弟一樣，完完全全被作者局限在劇本中？我的所作所為是否也如劇情發(fā)展一樣，不斷有規(guī)律地呈現(xiàn)出來？
當(dāng)然，這一謬論，也在我的不斷發(fā)掘中不攻自破。英國物理學(xué)家霍金一直是我十分敬仰的人物。他在生活中扮演了一位殘疾人，也扮演了一位出色的科學(xué)家。按常理，他將背負永久的病痛度余生。但，出人意料的是，他在萬人不可思議的目光中迎來了榮譽，他生命的那條頑強的線條，組成了他的戲劇人生。他創(chuàng)造了末來，他帶來了希望，他匯集了從古到今的奇跡
人生這部戲，或許就是世間最曲折最漫長的一部了。它用它略帶虛幻的結(jié)局來引導(dǎo)著我們，但，這畢竟是虛幻的，我們有必要不斷地充實虛幻，改變虛幻。“人生”這部戲的劇本掌握在我們自己的手中，而不是由別人為我們撰寫。
點評：文章思路開闊，引經(jīng)據(jù)典，文筆嫻熟。從中可看出小作者“不游戲人間”，積極進取的心態(tài)。
游戲作文 篇7
今天，語文老師金老師走進教室，先在黑板上畫了一張大大的臉，又畫了一雙大大的眼睛，一張嘴，一對大大的耳朵，微笑著說：“今天我們做個游戲，叫畫鼻子。誰先來啊？”同學(xué)們爭先恐后地把手舉起來。
第一個上場的是小明，老師把布疊成三角形，很像一條紅領(lǐng)巾，用布蒙在他的眼睛上后，將布系緊，然后金老師把他往右轉(zhuǎn)三圈，往左轉(zhuǎn)三圈，這一轉(zhuǎn)，他就像喝醉酒的人一樣，暈頭轉(zhuǎn)向，直接向我摸來，嚇得我頭發(fā)都快要立起來了，同學(xué)們大聲喊：“向前邊，前邊，向右邊，向左邊”，他更暈了，終于，他摸到了黑板，可是一畫，卻畫在了金老師的.板書上，同學(xué)們哄堂大笑。
該輪到我了，當(dāng)金老師蒙上我眼睛上的一剎那，我都不知道哪是哪了。老師也把我轉(zhuǎn)三圈，我試著走了幾步，摸到了黑板，剛想畫上去，就聽到同學(xué)們的大笑，我想：我是不是畫錯了？我好不容易摸到了黑板的邊，就隨便一畫，再把布掀開一看，我把鼻子畫在嘴上了，就聽到了同學(xué)們的笑聲。過了一會，下課了，可是我們還想玩畫鼻子游戲。
這節(jié)語文課可真有趣啊！
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