【合集】黃河作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的黃河作文3篇，歡迎大家分享。
黃河作文 篇1
作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。這個單元的課文，都是表現愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。《黃河頌》這首詩以歌頌的形式，寫出了黃河的'偉大形象。它以其粗獷、勇敢、堅強的風骨；純樸、踏實、熱情而真摯的風度；博大的胸襟、奮進的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。這篇感情強烈的詩歌是本單元的導讀課文。為了激起同學的愛國激情，以及自瀆后面的篇章，我精心設計了一個開放的，生動的，有力度的教案。
整個教學過程分為四大步驟：一、話說黃河歷史；二、吟讀黃河頌歌；三、探究黃河精神；四、詠唱黃河歌曲。
教學中以學生為主體，大膽地進行自主
合作
探究性學習方式，交流充分，手法多樣。覺得每個步驟都明晰合理。
“話說黃河歷史”拓展了學生的視野，激發了學生的情感，給課文教學鋪墊了一個厚實的背景。
“吟讀黃河頌歌”將學生引入課文情感的波濤，從中感受體味詩中澎湃激昂的頌揚贊美之情。
“探究黃河精神”既是文學的，又是理性的，既是語言的，又是人文的。
“詠唱黃河歌曲”是活動形式的變換，也是對課首的呼應，同時讓全課的教學余味猶存。
總之，這篇課文教學全程思路開闊，布局合理，我感受很深，效果令人滿意。
黃河作文 篇2
微閉雙眼，我感受著微風拂過臉龐，身體像河面一樣，隨波擺動……
你知道這是在哪兒嗎？知道我在干什么呢？告訴你吧，我終于來了夢寐以求的地方——寧夏。現在呀，我正在國家5A級景區沙坡頭，在母親河——黃河之上乘著羊皮筏子漂流呢！
玩罷黃河區，纜車把我帶到沙漠區。到達沙丘頂，兩位工作人員給我系上安全帶，我感覺自己像全副武裝的士兵，在高高的烽火臺守衛，準備隨時接受將軍的命令。眼前不遠處是流淌的黃河水，我不禁打了個寒顫，忽然有一種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯。
滑索正進行著準備工作。我產生了打退堂鼓的念頭，可此時，我已被勾到了滑索繩上，就索性咽了口唾沫，硬著頭皮又故作堅定地說：“來吧！”只見工作人員把繩子一松，我被推了出去……風呼呼地在我耳邊作響，黃河、大樹和沙丘飛快地從我腳下穿過，平平穩穩的，原來并沒有我想象的那么可怕。看來任何事情只要腳踏實地去做，都比想象的'容易許多。這時，我仿佛成了一只翱翔的雄鷹俯瞰大地。
沒想到，另一種刺激又向我挑戰，在沙漠沖浪車里一路顛簸著，一會兒沖向高處的沙丘，一會兒又幾乎垂直地俯沖下來，引擎聲和尖叫聲震動著我的耳膜！哇！真是酣暢淋漓……
在這里，我享受了滑沙的樂趣，還和沙漠之舟駱駝，有了親密接觸，它不辭勞苦還溫順可愛。
沙漠與黃河輝映，索道與滑沙齊飛，我戲沙漠中，沙坡頭沸騰起來了……
黃河作文 篇3
五千年的歷史把中華兒女帶入了今天，一個嶄新的世紀。五千年啊，我們的母親河，您的容顏是否蒼老，您的身心是否疲憊，您的性格是否依然溫順而有頑強不屈?母親河，您還好嗎?
嘩嘩嘩，曾經清澈見底的小河不知何時變得不再清澈，水面泛著白沫，浮著許多死魚，而且還散發著一股難聞的臭味。小河受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了小河的控訴，隨即便開始審理此案。在法庭上，小河講一切說明了法官：法官大人，我曾經是一條清澈見底的小河，我為人類提供水資源，課萬萬沒有想到的是，人類卻對我恩將仇報，排入了污水，亂倒垃圾，我真的`受不了……法官聽了小河的苦訴后，宣判道：“小河，法律是公正的，那些損害你的人，大自然一定會給他們難以預料的處罰的。”
我的心不禁顫抖了起來，不知為何，于是又多疑的問起了母親河：“母親河，小河說的不會是您的心聲吧?”我想不會，因為我覺得您不會受影響。“忽然，我聽見一個似乎非常蒼老的人在講話，話語中帶幾份深沉：“孩子，你的想法錯了，小河的污染對我有很大的影響，因為許多小河之水流入我的內部，這樣我的身體也會受到損壞。還有我養育了五千年的中華兒女們也許淡忘了我，亂砍伐樹木，導致了水土流失，我的容顏一下子蒼老了，如同一個病危老人的臉，無法形容……我聽后，無比激動，因為母親河向我傾訴了一切，但更多的是痛苦，因為母親河過得并不好。我又在想，母親河也會像小河一樣控訴嗎?我的心兒告訴我，答案不一定成為現實，如果中華兒女們依然亂砍濫伐，那么母親河也會便得憤怒的。
【黃河作文】相關文章：
關于黃河的作文_贊美黃河的作文03-26
（經典）黃河的作文09-23
黃河作文(經典)09-23
[經典]黃河的作文09-21
黃河作文（精選）09-07
黃河的作文(經典)09-11
黃河的作文06-26
黃河的作文11-20
黃河作文精選02-12
黃河作文12-05