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老師的作文500字

時(shí)間：2024-03-27 08:21:51 500字

老師的作文500字7篇（必備）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文500字7篇（必備）

老師的作文500字篇1

　　我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)好的老師，但她在我們五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續(xù)教我們了。

　　她是一個(gè)小眼睛，戴著眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，小紅嘴，她細(xì)心、負(fù)責(zé)任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的.分?jǐn)?shù)。

　　她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，假如她看到我的書(shū)寫(xiě)，肯定會(huì)說(shuō)又退步了。可是在某一天的班上，一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。

　　有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細(xì)心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。

　　她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因?yàn)榘鄡?nèi)有規(guī)矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對(duì)，但你以后也別多管閑事了。

　　老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機(jī)會(huì)，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。

　　她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。

老師的作文500字篇2

　　一個(gè)天氣寒冷的早晨，我斜背著書(shū)包，踏著鈴聲急匆匆地沖進(jìn)教室，感受到教室里笑聲、談?wù)撀暋⒏呓新暣似鸨朔路鹬蒙碛凇傍喿犹痢薄?/p>

　　我四處仔細(xì)一瞧，原來(lái)林老師不在教室里，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，他們已經(jīng)去辦公室找過(guò)她了，可林老師不在。這是怎么回事呢?在我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過(guò)。難道是路上堵車(chē)了?還是電動(dòng)車(chē)爆胎了?還是由于種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學(xué)們的嘴里“飄”出......隨著時(shí)間的流逝，氣氛也越來(lái)越緊張，讓人感覺(jué)空氣似乎要凝固了。

　　到了8點(diǎn)10分，林老師那熟悉的`身影依然沒(méi)有出現(xiàn)，我的心開(kāi)始砰砰直跳，仿佛一只到處亂竄的小鹿要從喉嚨里蹦出來(lái)。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時(shí)的林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來(lái)，她一條腿微微彎曲，手扶著樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙沖過(guò)去攙扶著林老師到了教室。

　　這到底是怎么回事呢?原來(lái)林老師今天騎車(chē)來(lái)學(xué)校時(shí)被車(chē)撞了一下，一只腳受了傷，但她為了我們不落下一節(jié)課，強(qiáng)忍著疼痛放棄了去醫(yī)院治療，馬不停蹄地趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。上課時(shí)，她仍像往常一樣站立著，但我看著她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，我多想變成一根小拐棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，那不正是對(duì)林老師教書(shū)育人最貼切的寫(xiě)照嗎?我的心里對(duì)她充滿(mǎn)了感激和崇敬!

　　古人也常說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”林老師我衷心地感謝您對(duì)我們的教誨，您是我啟蒙的恩師，您身體力行地教會(huì)了我“給予”的快樂(lè)，我會(huì)銘記終身!

老師的作文500字篇3

　　小學(xué)從二小畢業(yè)，來(lái)到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。

　　我對(duì)老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿(mǎn)笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來(lái)看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺(jué)得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……

　　當(dāng)我知道我們敬愛(ài)的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師，我們所做的導(dǎo)學(xué)案中其中初中語(yǔ)文七年級(jí)一課一案的'編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。

　　記得有一次，劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí)，我一驚，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺(tái)，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯(cuò)誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說(shuō)：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)。”待我回到座位上，開(kāi)口便對(duì)同桌說(shuō)：“真是折煞老朽啦。”

　　有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福。老師，接下來(lái)的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過(guò)，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸啊！“幸甚至哉，歌以詠志！”

老師的作文500字篇4

　　汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我的印象很深刻。因?yàn)樗难劬κ菚?huì)說(shuō)話的。

　　那是初一時(shí)的第一天，汪老師剛剛教我們語(yǔ)文，老師先做了自我介結(jié)，這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始，不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我，我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張，不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么，看到示意后，我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。

　　從那以后我便開(kāi)始注意老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著要表達(dá)的意思改變。如果你上課做小動(dòng)作，老師便用眼睛怒氣沖沖地對(duì)著你，使你比挨罵挨打還難受，馬上做好聽(tīng)課，如果你回答問(wèn)題答對(duì)了，她就用溫和的眼睛會(huì)意你坐下，如果……所以，我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因?yàn)槿绱宋覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)也在直線上升，這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課，使我們和語(yǔ)文老師的友誼天長(zhǎng)地久永不改變。老師會(huì)發(fā)火，汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。

　　那次是上課時(shí)，我們班的同學(xué)劉強(qiáng)正在聽(tīng)課，突然，地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬，劉強(qiáng)的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手，捉住了甲殼蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中，玩起了甲殼蟲(chóng)。他的'同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當(dāng)中，他倆玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谀抢镄Γ蠋熡醚劬莺莸乜粗麄儌z，他們?cè)谕婕讱はx(chóng)，哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈，一發(fā)不可收拾，拿起粉筆當(dāng)令箭，一打一個(gè)準(zhǔn)，他倆在什么時(shí)候鬧不行，偏偏在語(yǔ)文課上鬧，也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑，這時(shí)他們看到老師，立刻做好聽(tīng)講。

　　老師是我們最好的向?qū)В切量嗟膱@丁，在這里我要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你們！”

老師的作文500字篇5

　　我有一位十分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀(jì)比較大，但腦子很管用，數(shù)學(xué)特別厲害。

　　譚老師有一張說(shuō)不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的嘴。每次譚老師一說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。可是老師沒(méi)有責(zé)罰我們，還說(shuō)：“要笑就笑一會(huì)兒就行了，停。”我們也會(huì)很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說(shuō)不清普通話的嘴，在講課的時(shí)候就特別厲害了。“一點(diǎn)五，五循環(huán)，預(yù)備起。”不管多么復(fù)雜的題目，通過(guò)譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復(fù)雜的數(shù)字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。

　　譚老師上課時(shí)總是拿著一根棒子——用報(bào)紙卷起來(lái)的棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的，它的.用處可大了。有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，這根棒子就是用來(lái)敲那個(gè)同學(xué)的桌子的，提醒他要專(zhuān)心聽(tīng)講。講課要用到電腦時(shí)，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫(xiě)解題思路用的。

　　一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的同學(xué)解答出來(lái)了，可我還是不懂，下課時(shí)我就去問(wèn)譚老師。譚老師又細(xì)心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親啊！后來(lái)我不會(huì)的題，我都放心的去問(wèn)譚老師，再也不用擔(dān)心譚老師不會(huì)給我解答了。

　　做完課堂練習(xí)后，我們就拿去給譚老師批改。我錯(cuò)的地方，譚老師都一一給我指出來(lái)，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說(shuō)：“要記住了，以后可千萬(wàn)別錯(cuò)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。

　　老師，您辛苦了！請(qǐng)相信我，我一定會(huì)取得好成績(jī)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

老師的作文500字篇6

　　古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后，他們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們！

　　自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的數(shù)學(xué)老師——高老師。

　　在我們開(kāi)始上課的`第一天，其中就有一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)高老師進(jìn)入教室時(shí)，我們我們已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備。她的全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定是個(gè)好老師。她突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。她戴著話筒，站在講臺(tái)上。過(guò)了一會(huì)兒，高老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，你們肯定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“高”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新數(shù)學(xué)老師。

　　從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新數(shù)學(xué)老師，本來(lái)我對(duì)她的印象就很好，漸漸地心里竟然對(duì)她產(chǎn)生了一種崇高的敬意！

　　高老師跟我們講她以前帶過(guò)高中也帶過(guò)初中，只要跟著高老師好好的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記。放學(xué)回家后，用十二分努力完成老師留的家庭作業(yè)，無(wú)論在小學(xué)的學(xué)習(xí)有多么的不好，也可以漸漸地趕上來(lái)。聽(tīng)完這句話，一股暖流忽然間涌上了我的心頭。

　　希望以后能跟我的高老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。