我的課余生活作文【精品5篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的課余生活作文5篇，歡迎大家分享。
我的課余生活作文 篇1
我的課余生活充滿了童話色彩，它就像一座七彩橋。紅色是打羽毛球，橙色是跑步，黃色是跳繩，綠色是畫畫，青色是彈鋼琴，藍色是看書，紫色是跳皮筋。我最喜歡綠色了！
我對畫畫是如癡如醉。今天我又有靈感了，一回家就把那沉重的書包丟在桌上，拿起我心愛的畫筆決定畫一幅《美麗的秋天》。我先畫了果園里的秋天，蘋果的臉蛋特別紅，好像喝多了酒一樣，再看旁邊的梨子金黃金黃的，就像掛了許多金燈籠。果園畫好了，我又畫了秋天的花園，最引人注目的就是菊花和桂花了，菊花一朵朵地競相綻放美麗極了，還有桂花，老遠就聞到她的香味。接下來是樹林里的秋天，許多樹葉都黃了爭先恐后的落了下來，那隨風飄舞的.樣子就像一只只金蝴蝶。怎么樣，我畫得好嗎？同學們可都說我是個小畫家呢，我去畫畫比賽肯定第一名。
我愛畫畫，只有我拿起畫筆，一幅幅美麗的圖畫就在我手上誕生了。畫畫是我最喜愛的一項活動，而且它大大的豐富了我的課余生活。
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活多姿多彩，有看書、打彈珠、做騎馬打仗、玩陀螺等等，其中，我最喜歡的就是玩陀螺。
今天午間活動，我和兩個人玩陀螺，我拿出一個最厲害的陀螺，我心想，這次他們兩個必死無疑了，哈哈！一個人也拿出一個大陀螺，我開始有些緊張了，以為另一個人也會拿出一個大陀螺，誰知，他竟然拿出一個小陀螺，我才放松了一點兒，比賽開始了，我說：你們兩個人先發(fā)吧，我最后。他們兩個人發(fā)完了，我用力一轉(zhuǎn)，我的陀螺就像老虎一樣向那個大陀螺沖去，砰的一聲，我的陀螺被彈了回來，我真沒想到他的'陀螺竟然有這么厲害，我的陀螺反復沖了好幾次，那個大陀螺竟然一點兒事都沒有，而我的陀螺卻快不行了，最后，那個小陀螺向我的陀螺一撞，我的陀螺就不行了。
這次輸給了他們，我非常的不甘心，我相信，只要我練好技術，就一定能打敗他。
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活是放風箏。以前我經(jīng)�？吹接欣蠣敔斣诠饷鳂虻娜诵械郎戏棚L箏，所以從那時起我就對風箏有了興趣。
最近，我在社區(qū)活動中做了一個夢寐以求的風箏。但是當時沒有風，所以我決定晚上到龍?zhí)逗シ�。晚上，我到龍�(zhí)逗囊粋�小島上，因為那兒風最大，連大樹都被吹得搖搖晃晃。我先把風箏吊在離水面很近的地方，不一會兒就慢慢的飛起來了，可是好景不長沒飛多久又大頭朝下地掉下來。咦，這是怎么回事？我仔細觀察，原來是少綁了三根線�！罢骜R虎”我說道。于是我回到家重綁了，“這回沒問題了吧！”我自言自語道。這次我又來到了上次放風箏的地方，又放了起來�！斑@地肯定能放起來�！蔽倚判臐M滿地說，因為我已經(jīng)提前檢查過了�？墒�，這次也沒飛起來。這是為什么？我百思不得其解。這時一位也來放風箏的爺爺說：“每次放風箏時線得是直的，而你剛才放的時候線卻是彎的，這次你再試試�！庇谑俏矣衷嚵艘淮�, 這次果然飛起來了，我激動的`手舞足蹈。
這次放風箏是我感到：放風箏跟學習一樣，要不停的練習才會飛的更高。
我的課余生活作文 篇4
我的課余生活多種多樣。我在課外生活中經(jīng)常和小伙伴們下棋。別以為這些黑黑白白的小棋盤，他們但是和戰(zhàn)爭故事有巨大的關聯(lián)。旗盤現(xiàn)在是第三百六十一盤，國際象棋先下，一百八十五勝。白棋后下，一百七十七勝。中國圍棋能夠 開發(fā)設計人的智力。下圍棋還能夠鍛練右手和右腦開發(fā)。我很喜歡中國圍棋。
我在課余生活里還喜愛去看書。一本書里邊的專業(yè)知識多種多樣，如同一位學識淵博的教師。有一句名言是：“念書破萬倦，下筆如有神。”我愛看書。
我在課余生活里還常常跑步。由于我覺得讓我的體育更強。如今我的`跳高和跑步都是有了挺大的發(fā)展。我在班里跑步一直都在前十名。我喜歡跑步。
我在課余生活里還經(jīng)常繪畫。之前在“亞等太森博杯”繪畫比賽中得到全省二等獎，等好多好多。我愛畫畫。
我的課余生活簡直多種多樣！我愛我的課余生活。
我的課余生活作文 篇5
升入了初中，學習任務便變得繁重不少。盡管如此，我的課余生活還是一如既往地豐富多彩，還令我受益匪淺。
這一天是周六，做完作業(yè)的我就好像歡悅的小燕，自由啦！我伸了個懶腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念頭，不由分說與父母隨即去了羽毛球館。
只是，也許是三分鐘熱度剛過去，到了球館的我這才發(fā)現(xiàn)一個事實——我，不，會，打！頓時，我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思，把球拍遞給我，說：“試試吧�！笔直粲幸唤z溫度，我深吸一口氣，強壓下心中的慌亂與躁動，拿起球走上場。盡量循著記憶揮起拍子，同時拋起球。果然，球落在了地上。無奈，我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提，揮起球拍，球就聽話地飛了過來。我舉起拍子一甩，球砸在框上，發(fā)出“砰”的一聲悶響，一頭撞在網(wǎng)上。幾次嘗試，皆是如此，要么沒接住，要么沒打過網(wǎng)。我輕嘆一聲，放下拍子，默默坐下徑自喝著水。
半晌，媽媽打完球走了過來，坐在我身旁的椅子上，吐出一口氣，對我說：“打了幾下沒成功就不打了么？我教你。”她拉著我的手走上場去，站在我身邊給我講解發(fā)球、接球的姿勢、技巧，再把我的錯誤進行分析。接著，我按捺著緊張的心情，抹了把根本不存在的'汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放著媽媽教的動作，一舉一動，盡力模仿著。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，兩腳微微分開。先將球輕輕向上一提，拋向空中，接著身子向前傾，隨即將拍子向上一揮。球在空中轉(zhuǎn)了一圈，以優(yōu)美的弧度越過網(wǎng)，落到另一邊。在媽媽的鼓勵聲下，像是開啟一盞明燈，我的心被照亮了。在接下來的一個小時中，經(jīng)過反復的練習與媽媽的指導下，我已經(jīng)可以順利的接到三、四甚至五個球了。盡管身上大汗淋漓，盡管還是會出現(xiàn)不少失誤，但是我的心中早已沒了原先的煩躁，滿載著喜悅與滿足感……
汗水，努力，堅持，收獲。打羽毛球是如此，學習的路上，更是如此。
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