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      希望作文

      時間:2024-03-29 11:27:35 希望

      【熱門】希望作文3篇

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的希望作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱門】希望作文3篇

      希望作文 篇1

        方方正正的文字,是中華文化的瑰寶。爸爸告訴我,王羲之的字翩若浮云,矯若驚龍;顏真卿柳公權的文字是中國的脊梁;宋徽宗的瘦金體是皇帝中的典范……他一直囑咐我:好好練字,好好讀書,好好學習中華文化。

        在我看來,爸爸就像一個神明,神諭,我怎么能不聽呢?于是,我專心致志地練字,每天一篇小楷。可惜,孩子心性,不到一個月,我便撂下了筆。此后,盡管斷斷續續練過幾回,字卻仍慘不忍睹。現在,看著自己的字,總是一陣后悔:若當時堅持了下來,或許能有一個不同的結局。可再后悔,也回不到當初了,練字的事也就罷了。

        爸爸又說,中國的文字,博大精深。象形字、甲骨文、金文、小篆無一不是歷史的瑰寶。特別是那些成語,經歷了千年的積累,濃縮了古人思想的精華。

        我開始拿著筆和紙上街去,“飾外桃源”,“雞不可失”……,原來是這樣。我喜滋滋地捧著寫得密密麻麻的紙讓爸爸看,滿希望能得到他的贊揚,卻遭到他的痛斥:“字就是這樣寫的?你從哪兒學的?”我有些不解,但理直氣壯地說:“我看見商店的標牌上就是這樣寫的。”爸爸看著我理直氣壯的樣子,嘆了口氣。失望地走了。我帶著疑問去找媽媽:“為什么爸爸會那么生氣呢?”“那些字是商家為了吸引顧客篡改的,有的字寫錯了。你們是學生。一定要把字寫對。”媽媽說。

        后來,上了中學,知識慢慢增長,便不再詢問那些潛規則般的事了,但仍是不平,不平他們對中華文化的'玷污。

        某一次,我幫老師改卷子,看著那些卷子,不禁皺眉:媽媽的吻時表示親情的,怎么變成媽媽的刎了?杯具,什么東西?還有3344,數學怎么寫到了語文卷子上了。后來學會了上網,才知道這些都是網絡文字——種有趣卻會誤導子孫后代的文字。

        某一次看一本雜志上名家寫的文章:“蚍蜉撼樹”,還是“蜉蝣撼樹”,“幅”還是“副”……這些以文字為生的人,怎么還犯這種低級錯誤?我失望了,連作家都如此不嚴謹,那么中華文化還有希望嗎?

        所幸,現在國家已經重視了文化的傳承,先有“中國漢字聽寫大賽”,后又有“高考語文改革”,我看到了中國文化復興的希望。我暗自下定決心,一定要練好自己的字,將來做一名教師,從孩子抓起,學好詛國文字。

        我的夢,中國夢——中華五千年的文化在文字的傳承中永存。

      希望作文 篇2

        乘著夕陽把車騎進家門,習慣性地朝窗外望了望,心一下子慌了――不見你的車子!方才學校的懊惱,瞬間被一股新的情緒替代,你是又離開了么?

        不知不覺愣神半晌,提著沉重的書包爬上樓梯,你總會帶走些什么吧?我想。于是,我仔細地掃描了屋子,你的發圈還在,你的'洗漱用品還在,客廳的桌子上還留著你吃下的葡萄皮兒,我沖進你的臥室,干干凈凈,一塵不染,沒有任何痕跡,你還是離開了吧?我還是不死心地使勁兒朝臥室的窗外張望,不見車,不見人。還是走了。

        你不知道吧,我時常嫉妒妹妹,為什么她是你的親生女兒,而我不是呢?為什么你總是對她細心囑咐,卻不曾與我多說?我甚至希望你對我也是如此嚴厲要求。如果我是你的女兒,多好。

        你對我,是不錯的了。不批評,不呵斥,笑顏相迎,你有一手我極愛的廚藝,每天回到家,屋里總是敞亮潔凈的,一切都是那么整齊有序,飯桌上總有我喜愛吃的飯菜等著我,我是愛這種衣來伸手,飯來張口的感覺的吧。要知道,沒有你在,我的生活可謂一團糟。但是,我竟不忍看你那么勞累,這是從未有過的,心疼。

        媽媽,沒有人告訴我該如何稱呼你,我是自愿的。我太愛這種有母親的感覺,太愛家里你的熟悉的味道。媽媽,請把我當作你的親生女兒吧,好嗎?

        到了你約定我睡覺的時間,就在此停了。晚安,媽媽。

      希望作文 篇3

        說起老師這個職業,我認為是光榮的,我們是花朵,而老師就是培養我們的園丁,如果要你選擇一個你喜歡的老師,我可能會喜歡這樣的老師。

        俗話說嚴師出高徒。我希望要一個嚴厲一點的老師把我的每一個細節都抓好,從而讓我避免不細心、馬虎這類的錯誤,比如這個標點符號要填“,”但是我填成了“。”這種不起眼的小細節,殺傷力其實很大很大,我希望老師也能抓起來。

        還有我覺得老師應該幫助學生記憶,不能就那么死記硬背,太枯燥了。沒有好方法,你能記得住嗎?我倒是覺得,可以穿插一些幽默搞笑的瞬間,緩解一下那緊張的課堂氣氛。

        我想要的老師是親切的,是有耐心的。當我遇見不會的題目題型,不會像有的老師那樣,語不耐煩。“這個題都講過那么多遍了,你怎么還不會呢?”讓我感到不自信。我希望這位老師會微笑的會親切的有耐心的再給我講一遍,“這個題是這樣做的,現在你會了嗎?這次可要記牢固了呀。”我的心里會暖烘烘的,謝謝我的.老師。

        最后,還有一點,那就是課前檢查。每天可以出幾道題,讓我們自己仿照做一下多練習,回顧昨天學習的知識,加深印象,不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。

        嚴格,有愛心,幽默、有耐心,這是我心目中理想的老師,是我想要的老師,當然,我認為現在的老師每個也都可不錯,但是更希望有這么個“私人訂制”的老師。

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