活動的作文集錦[5篇]
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的活動的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![活動的作文集錦[5篇]](/pic/00/d7f7cec450_5fbf7ed4d2f1b.jpg)
活動的作文 篇1
在假日的時候，除了做功課還是只能做功課，實在是無聊透頂啦！這時只能用休閑活動來讓心情好好的放松一下。
看書當然是最好的選擇啦！雖然我對課內書沒興趣，但對課外書有大大的興致，它能帶我進入書的世界，成為其中的角色，一起愉快的旅行，例如“狗狗的守護者”是一群人在救狗的經歷，我會以為自己也在幫助它，在他離開時也十分的'難過。
但有時讀一讀書，眼睛也需要休息一下，這時我會出去騎一騎腳踏車與風追逐，但風總是在前面，興高采烈的說：“你追不到我啦！”便會激起我的斗志，想要贏過他，但只會自不量力，不到一會兒便氣喘如牛。
有時，老師會請我們去幫忙跳鼓陣，我會愉快的答應，雖然辛苦又疲勞，但是能和大家共同努力以及奮斗，在辛苦也值得啦！雖然現在早已不能去找他們一起奮斗，但我會存在心中的。
休閑活動其實有很多，但我偏愛大家不愛的，因為他們都不知道，這些活動的背后有著比其它活動更大的意義，那是用眼睛所無法看到的成功。
活動的作文 篇2
今天，我和劉真琦一起去植物園玩了，哪里樹木很多，人很多，花草也很多！
我和劉真琦一起又去了蜜蜂館參觀，我們了解了蜜蜂的生活，知道了蜜蜂是怎樣采蜜和釀蜜的，我還看到了像大盆一樣大的蜂窩，在這里我學到了很多關于蜜蜂的知識。走著走著我們都餓了，我們就上山去野餐了，媽媽給我帶了好多好吃的，我們邊吃邊欣賞風景，真快樂！之后，我們就下山回家了。今天我很快樂，是一個快樂的`星期天！
活動的作文 篇3
3月26日 春游過后，我對“熄燈一小時”的活動產生了興趣。一回到家，就向親戚朋友倡議了這項活動，大家聽了我的提議后，表示也要幫著我告訴另外的人，讓更多的人加入到這個行列中來。果然，一傳十、十傳百，不出一個小時。就有50多個人知道這項活動了，我高興極了。
3月27日 正是我的上生日，讓我感到十分的榮幸。事實上，我早已想到了一個一舉兩得的計劃：關上電燈、電視，點上蠟燭，和家人一起來一場“燭光晚宴”，這樣不但開心的過了生日，還完成了“熄燈一小時”的任務，真是十全十美。
28日晚，送走了參加生日會的同學們。當我正要坐電梯上樓時，看見電梯門口的墻上被輕輕的寫上了“熄燈吧！”三個字，走進電梯，又看見電梯門上有一點點膠粘的痕跡，仔細一看，地上有一張紙條，上面寫著“地球是我的寶貝，寶貝需要我們愛護它。”雖然我不知道是誰寫的，單我卻別他的行為深深地感動了。
回到家里，媽媽立即就招呼我到陽臺上。我往下一看，呀！我們學校不愧是個環保學校，所有的燈都被關上了，只有校門口有一點點微弱的燈光，我想：那一定是傳達室的阿伯在看守著學校。
我摩拳擦掌的進了客廳，想著：超過學校！一聲下令，“一盞燈也不留”。爸爸媽媽和外婆立即關上燈，拔掉了所有的插頭。媽媽也準備好了蠟燭，點上了火，就這樣，一場快樂的“燭光晚宴”就開始了。
3月27日“世界熄燈日”，晚8：30至9：30，你會不會為地球熄燈一小時？
如果答案是肯定的，那么你是怎么度過的`？又有何感悟？有沒有感受到一種久違的沉靜與純粹？
地球一小時活動是什么?
該活動起初只是一項號召悉尼居民關燈的活動，逐漸發展壯大成為全球最大的應對氣候變化行動之一。
20xx年3月27日晚上8：30，全球各地的人們將為”地球一小時”而熄燈。
我們希望能有超過1000個城市10億人參加這一活動中來，用全球性的努力一起來應對氣候變暖。
“地球一小時”這一活動率先于20xx年在澳大利亞展開，當時大約有220萬悉尼家庭和企業熄燈一小時。
然而僅僅一年以后，“地球一小時”已成為一項全球性并持續發展的活動，超過35個國家多達500萬人參與其中。
全球各大城市的地標性建筑，如舊金山的金門大橋，羅馬斗獸場及時代廣場上的可口可樂廣告牌等都為此而佇立于黑暗之中，
各城市居民也表達了對刻不容緩的環保事業的熱忱希望。
20xx年的“地球一小時”是一項全球性的行動，它呼吁每個人，每個企業和社區都積極采取措施，投身其中，承擔應盡職責，為創建一個可持續發展的明天而行動起來。
屆時，全球各地從歐洲到美洲的地標性建筑都將佇立于黑暗之中。
第一個步驟是吃點心，媽媽準備了玉米汁，黃桃口味和藍莓口味的蛋糕，奶油巧克力，一盤水果。讓我們打起精神準備下面的活動。第二個步驟，有獎競答：一人出一個題目，然后再指名回答……大家一直沉浸在快樂當中。
時間很快就過去了，我們的“燭光晚宴”也接近了尾聲。此刻，大家是不是很開心呢？
請你和我們一起————
愛護環境，從我做起！倡導低碳生活，喚起綠色希望。
活動的作文 篇4
一、憶春游——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現春游活動場面，激發情感興奮）。
2．引發回憶。
師：告訴我這是一次什么活動？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
（播放一段輕音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個人發言，其他同學補充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經過、結果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景？說說景色的'特點。
④誰愿意講講其他方面的內容？
3．教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導習作，抒發真情
1．習作導入。
還有許多同學要講，可由于時間關系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品春游——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3．小結延伸。同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學習。
總評：
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1．減少束縛，引導自由表達。教者一改傳統作文教學模式（教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作），打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2．誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。教者注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
活動的作文 篇5
幾個月前的一天，當月的水費通知單貼在門上，媽媽一看就驚呆了：我的家的水費68.5元，高居全單元之首！而鄰居們當月的水費都在40元左右。因此，一回到家里，媽媽就和我商量節約用水的事。
我和媽媽認真分析以后，我們認為我家的水費高，主要是因為以下幾點原因：
1.洗手和洗臉的.水就從洗臉池放走了，沒有好好利用。
2.洗菜水和洗碗水沒有利用充分。
3.馬桶一次的沖水量比較大，太浪費。
總結完以上幾點，我就和媽媽“對癥上藥”，決定采用以下方法：
1.洗手和洗臉的水用盆接出來，可以沖廁所和擦地。
2.較干凈的洗菜水可以來洗碗，洗碗水可以澆花。
3.我和媽媽打算等爸爸出差回來把馬桶改裝了一下，以減少每次的沖水量。
經過努力，上個月我家的水費從68.5元降到47元，也和大部分鄰居的水費差不多了。
爸爸出差回來后，我們和他說了我們的想法，他上網查了查，發現有一個好辦法：就是把可樂瓶裝滿水后放進馬桶的水箱里，可以把水箱的空間占一部分，就能減少每次的沖水量了。
這個月的水費單又出來了，你們猜我家的水費是多少錢？我告訴你吧，是30元！這是我家用水量最少的一次了，我不禁歡呼起來，一蹦三尺高。我回家把這個天大的喜訊告訴媽媽，媽媽也露出了滿意的笑容。
我準備開始宣傳，把我家的節水方法告訴更多人，讓大家都節約用水，實現低碳環保的生活。
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