美麗的小學(xué)作文精品[6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的美麗的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![美麗的小學(xué)作文精品[6篇]](/pic/00/d0a1d1a7d7f7cec44_5f06f69ca1d00.jpg)
美麗的小學(xué)作文 篇1
我們的校園真美呀！
學(xué)校里有三座高大寬闊的教學(xué)樓，還有寬廣的操場。
早上，一進(jìn)校門，就聽見了同學(xué)們在教室里發(fā)出了朗朗的讀書聲。做操入場的時(shí)候，入場的隊(duì)伍就像一條條長龍。
西邊直道邊草坪上的桂花樹上，開著朵朵桂花，散發(fā)著陣陣清香，雖然天氣這么寒冷，但是它們的生命力還是那么的旺盛。桂花樹旁邊還長著一棵棵紅楓，它的葉子就像喝了過量的酒，臉脹得通紅通紅的。東邊直道上的日本晚櫻，它的葉子依然還是帶點(diǎn)綠，葉子的'邊沿像齒輪狀，摸上去就像一把把鋒利的刀。操場邊的幾棵銀杏樹的樹葉金黃金黃的，樹葉灑滿了一地，就像給校園鋪上了一層金黃色的地毯。
秋天，我們的校園里五顏六色，五彩繽紛的。
美麗的小學(xué)作文 篇2
海風(fēng)呼呼地吹著，漲潮了！海水猛地沖上了金黃色的沙灘，像就是要把沙灘吞沒似的，還有一些海浪沖上了岸邊的巨型巖石，濺起一串串晶瑩奪目的“珍珠”；海灘上由于漲潮，到處就是千姿百態(tài)的貝殼和海螺，有雪白的，金黃的，烏黑的，還有翠綠的……這就是大海送給人們的禮物。在湛藍(lán)的天空中，有幾只活潑可愛的海鷗在盡情歌唱，它們聚在一起，大概在開音樂會(huì)吧……這么美麗的'地方就是哪兒呢？告訴你們吧，這就就是美麗的廈門大海。
今年暑假，我、陳可和陳冰瑩跟隨媽媽學(xué)校的老師們?nèi)B門旅行了。7月18日一大早，我們就去海邊玩了。我們站在海灘上，海水漲上來了，涼涼的海水輕輕地沒過我們的腳脖子，像就是母親的手輕輕地?fù)崦覀儯D(zhuǎn)眼它又退了回去，這時(shí)，我們的腳底下便出現(xiàn)了兩個(gè)淺淺的小坑坑，我們驚喜地連連大叫起來：“快看，快看，這就是我的小腳印！”。有時(shí)，海水漲得很大，沖得我們幾乎站立不住，險(xiǎn)些摔倒。瞧，同去的一個(gè)五歲的小妹妹被一個(gè)急速的浪頭沖倒了，她的媽媽急得大叫起來，還好潮水馬上又退去了，小妹妹自己搖搖晃晃地爬了起來，只見她滿身就是泥沙，像個(gè)可愛的泥娃娃，看得我們哈哈大笑起來。
海灘上到處就是奇形怪狀、五顏六色的貝殼和海螺，看得我們這群山城來的孩子們手癢癢的，瘋狂地?fù)炱鹭悮�。陳可忽然看到了一個(gè)像珊瑚一樣美麗的“貝殼”，她興奮極了。馬上伸手去撿，可她的手一碰到那個(gè)“貝殼”，就像觸電一樣縮了回來，膽怯地大叫起來：“它……它……就是……軟……軟軟的！”后來，大人們告訴我們，那個(gè)東西不就是貝殼，而就是一種海洋軟體動(dòng)物。
各自撿滿了一大袋貝殼后，我們幾個(gè)小孩又玩起了沙子，我們用沙子堆出了許多可愛的小動(dòng)物，有憨厚的企鵝、歡蹦亂跳的小白兔、精明的小老鼠、英武的小老虎……大人們夸我們想象力豐富，說我們就是小小建筑師和魔術(shù)師，說得我們心里甜滋滋的，越發(fā)來勁了，堆出來的東西也更漂亮了。我們還找來木棒，在自己最得意的作品前面，簽上了自己的大名，意猶未盡的我還在旁邊配上了一首古詩。
海水蔚藍(lán)，沙灘金黃，海灘邊的貝殼千姿百態(tài)，沙灘上的沙子細(xì)膩潤滑，海鷗的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽……廈門的大海真就是美呀！
美麗的小學(xué)作文 篇3
春天的風(fēng)光帶�。∫粋�(gè)風(fēng)景極度優(yōu)美的休閑區(qū)。它配得上“世外桃源”這個(gè)稱號了。我呢！就住在這里。風(fēng)光帶一年四季的.風(fēng)景都非常優(yōu)美，尤其是春天！
春天，小草剛探出頭兒，就有小朋友來看望它了�；▋嚎吹接行∨笥褋砜葱〔荩渤敛蛔饬四亍Ｋ圆莸卦谙乱幻刖妥兂闪嘶ǖ�，花兒也招來了許多小朋友。
樹上的小嫩芽，趁小朋友們不注意，也偷偷爬了出來。小朋友們并沒有看見它，它好像并不生氣，似乎早已明白自己要長大一點(diǎn)，這些小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
過了幾天，小草更多、更綠也更茂盛了。小花也長大了，形態(tài)各異，五顏六色，非常漂亮。
春天的風(fēng)光帶，一年比一年漂亮。如果讓我繼續(xù)贊美的話，恐怕說五天五夜也說不完呢！
美麗的小學(xué)作文 篇4
暑假里，爸爸媽媽帶我們?nèi)ッ利惖拿锴笏雇�。毛里求斯位于印度洋西南方，是一個(gè)島國，它像一顆翡翠鑲嵌在印度洋上，十分耀眼。毛里求斯人口大約130萬人，國土面積是20xx平方公里。毛里求斯跟我們相差4個(gè)小時(shí)。
我們到達(dá)了香港飛機(jī)場，大約12點(diǎn)，很多地方都關(guān)門了，我們都不開心，因?yàn)樵谶@邊就不能逛商場了。不過進(jìn)入了候機(jī)室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了超市沒關(guān)，我們就進(jìn)去開始購物去了，經(jīng)過了半小時(shí)，我們各自挑了自己喜歡的東西，那些東西各種各樣的，漂亮極了，接著就去買單了。
我們等了兩個(gè)多小時(shí)，終于開開心心的上來飛機(jī)。在飛機(jī)上，每個(gè)人都有一個(gè)小小的電視，里面有電影、動(dòng)畫片、游戲、飛機(jī)在天空行駛的地圖……吃飯的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)小桌子，那桌子可以放下很多東西呢！打開窗戶，我發(fā)現(xiàn)了窗戶冰冰涼涼的，看看小電視顯示，原來外面下降了很多度。
下了飛機(jī)，我看到了很多小屋子，天空很藍(lán)，很漂亮。首先我們要去海邊玩，毛里求斯大海很藍(lán)，天空和大海分不出來，只見幾只小鳥飛來飛去，好像在說：歡飲您們。
出海了，我們坐上了快艇飛快地游到那艘帆船上，毛里求斯人很好，你想要喝什么他們都會(huì)給你。帆船越游越遠(yuǎn)，我們看到了海的.兩種顏色，一種是深藍(lán)色，一種是淺綠色，深藍(lán)色的那塊是很深的地方，淺綠色那塊只有一米多深，接著我們還到海里去浮潛，那可真漂亮。后面我們還去玩了降落傘，一個(gè)開著船帶著我們到處飛，像長了翅膀似的！累了，我們大家在船上吃了豐盛的BBQ，有好吃的牛肉、雞肉、魚……讓人大飽口福！
毛里求斯真漂亮，到處都能聽見海的聲音，我愛毛里求斯，更愛那里的大海！
美麗的小學(xué)作文 篇5
你們?nèi)ミ^美麗的果園嗎？如果沒去過就太可惜了，下面我就給大家介紹一下我去過的果園吧。
星期六，爸爸媽媽帶我去平谷果園采摘好吃的果子。我一進(jìn)果園的大門，就知道今年的秋天農(nóng)民伯伯又獲得大豐收了。首先映入我眼簾的是橙黃色的柿子墜彎了樹梢。石榴也俏皮地咧開了小嘴，向我們微笑。我還看見了核桃，它們一個(gè)個(gè)圓滾滾的，胖乎乎的，隨著一陣微風(fēng)一搖一晃的，好像在向我們點(diǎn)頭致意。葡萄和梨也毫不示弱，葡萄又大又圓，有深紅的、淺紅的、還有紫的……真是五光十色，漂亮極了。梨也又大又黃，我一看它們就想吃，真想上去咬一口啊。
走著走著，不知不覺我們就來到了蘋果園。那蘋果像胖娃娃的'臉蛋一樣，是粉紅粉紅的。由于蘋果的品種不同，蘋果還有黃的、綠的，它們都掛滿了枝頭，壓彎了樹梢，簡直就成了蘋果的海洋。這時(shí)，我再也受不了了，摘了一個(gè)又大又紅的蘋果咬了一口，啊！真甜�。∥乙贿叧砸贿呎�，不一會(huì)兒筐子里就摘滿了。我回頭一看，爸爸媽媽手中的筐也滿了，我們高高興興地回家了。
這次周末，給我?guī)砹藷o比的歡樂，我覺得秋天的果園真美��！你們也趕快去采摘吧！
美麗的小學(xué)作文 篇6
我美麗的家鄉(xiāng)——重慶 我的家鄉(xiāng)在重慶，那里一年四季都很美，是個(gè)美麗的地方。 春天，天空中飄著小雨，人們撐著一把雨傘走在大街上，"啪、啪",一只只鞋子踩在雨水匯成的淺水溝上，那清脆的聲音真好聽。過了一會(huì)兒，雨慢慢地停下來了，那溫暖的陽光正向人們照來，春風(fēng)輕輕地吹著，真舒服。 夏天，太陽陽光普照，整個(gè)重慶都被陽光照著，大家都要吃冰棍兒、開空調(diào)、扇扇子……有一次，我從冰箱里拿了一個(gè)雪糕，過了一會(huì)兒，雪糕吃完了，我去垃圾桶丟棍子，我路過鏡子才看到，我嘴巴旁邊的雪糕讓我變得像長了"白胡子"一樣，逗得我們?nèi)夜笮Α?秋天，馬路邊銀杏樹的葉子已經(jīng)變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子掉了下來，有的像蝴蝶一樣，飄過去、飄過來；有的像一張張黃黃的`紙，慢慢從天空中掉下來。如果你路過水果店，就會(huì)發(fā)現(xiàn)店里放滿了水果，梨子、蘋果、橘子、蕃茄……各種水果都擺在水果店里。 冬天，這里雖然不像仙女山可以下雪，但是這里經(jīng)常都會(huì)下起蒙蒙細(xì)雨。有時(shí)候早晨出門會(huì)看見濃霧，
遠(yuǎn)處什么也看不清，只能看清近處的東西，整個(gè)城市浸在乳白色的濃霧里，顯得更加朦朧美。 這就是我美麗的家鄉(xiāng)——重慶！ 點(diǎn)評：以春夏秋冬的角度去寫家鄉(xiāng)，是我沒有想到的，雖然缺乏對重慶主要特點(diǎn)的描寫，但創(chuàng)意不錯(cuò)，并且開始使用修辭手法。 我
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