同桌的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
“啊——救命救命救命啊！”“嘿！看你往哪跑？”“女俠饒命，女俠饒命啊……”哎！這個(gè)喊女俠饒命的就是我可憐的同桌，他是我們班女生最“喜歡”的人！（不要誤會(huì)哦，這里的“喜歡”就是女生最愛(ài)“暴擊”的人啦！）不受點(diǎn)兒苦怎么能行呢？哈哈哈……
我的同桌有時(shí)異常幽默，有時(shí)又異常討厭！這是為什么呢？當(dāng)然是他學(xué)主持練過(guò)口才啦！有“三寸不爛之舌”，有時(shí)可以把別人夸得心花怒放，有時(shí)可以把別人貶得不揍他一頓難解心頭之恨。他在“我家有個(gè)動(dòng)物園”的作文里是這么寫(xiě)道：“本人八哥……”哈哈！同桌，你還真了解自己呢，你真是名副其實(shí)的“八哥”啊！
因?yàn)樗@段時(shí)間迷上了給班里的女生取綽號(hào)，什么“黑娃、幾何圖形……”，都不知道怎么想出來(lái)的？當(dāng)他有空的`時(shí)候就在班里各種“招惹”，整得自己下課就往外面跑，因?yàn)榭傆信鷷?huì)追著打他。他呢？好像很樂(lè)于玩這種你追我趕的游戲。看吧，現(xiàn)在的他正往男廁所跑呢，還邊跑邊喊：“廁所，我來(lái)了，廁所，我愛(ài)你……”哈哈哈哈哈，我們?cè)诮淌彝饪礋狒[的同學(xué)已經(jīng)笑成一片，簡(jiǎn)直停不下來(lái)了
雖然愛(ài)玩鬧，但是他也是我們班的“數(shù)學(xué)迷”，超級(jí)超級(jí)愛(ài)數(shù)學(xué)哦！我的弱項(xiàng)正好是數(shù)學(xué)，嗚……他因此經(jīng)常“打擊”我。這不，上節(jié)數(shù)學(xué)課因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)太懂，下了課虛心地請(qǐng)教“陳老師”，就被他先劈頭蓋臉、從頭到腳的狠批了一通：“你是數(shù)學(xué)黑洞嗎？這都不懂，笨！”然后才把題仔仔細(xì)細(xì)的講給我聽(tīng)，直到我聽(tīng)懂才罷休。同桌啊，你都已經(jīng)打算要給我講題了，為什么要先“打擊”我呢？嗚……
嗯……總的說(shuō)來(lái)，我們班同學(xué)都喜歡和他玩兒（包括我），因?yàn)樗某煽?jī)真的很好，是同學(xué)選出來(lái)的大隊(duì)委之一哦，還有就是有他在就笑聲不斷，哈哈！
當(dāng)然，我們也會(huì)鬧別扭，惹急了大家都會(huì)提到“不理你了”“絕交”之類的話，不過(guò)各位同學(xué)都懂的啦，同桌之間都會(huì)和好的哦！
同桌的作文 篇2
每一個(gè)人一生都有許多的同桌，我也不例外，但在小學(xué)六年的時(shí)光中，我印象最深的就是現(xiàn)任同桌：張瓊琳了。
張瓊琳個(gè)子不高，紅撲撲的臉上有一對(duì)又黑又亮的眼睛。還有那張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，使她在班里的人氣很不錯(cuò)。
張瓊琳愛(ài)好廣泛，什么唱歌、畫(huà)畫(huà)等等，她樣樣都行。每天的.作業(yè)她總是寫(xiě)的又快又好，每次總把我落在后面。
記得前幾天上課時(shí)，一道趣味思考題讓我絞盡腦汁還是算不出來(lái)，怎么辦呢？這時(shí)，我看到同桌合起了作業(yè)，還沖著我笑了笑。唉！她一定會(huì)做那道題，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去請(qǐng)教同桌了，她仔細(xì)的看過(guò)題后，差一點(diǎn)笑出來(lái)，搞得我一頭霧水。接著，瓊林用筆一點(diǎn)，告訴我：“這里多讀幾遍，理解了，就不難！”我仔細(xì)一看，這句話就是在擾人的思路，怪我沒(méi)有認(rèn)真讀題就動(dòng)手去做。唉！我又犯粗心大意的毛病了。
瓊林愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，她雖然是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)的，但和我們大家在一起玩的可開(kāi)心了。她還給我起了一個(gè)外號(hào)“雞蛋清”，給盼盼起外號(hào)叫“蛋湯”，給景晨起外號(hào)“雞蛋黃”，我們也不服輸，給她起外號(hào)叫“蛋殼”，我們一起組成了一個(gè)“雞蛋家族”。
這就是我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、活潑可愛(ài)的同桌——張瓊林！
同桌的作文 篇3
青春是美好而短暫的，而同學(xué)在這之中就起著非同小可的作用，提到同學(xué)，就不能不提我們的“冤家”——同桌了。
一天下午，當(dāng)那“美妙”的下課鈴響徹整個(gè)校園時(shí)，同學(xué)們?cè)缇桶崔嗖蛔⌒闹械募?dòng)，飛一般的“逃離”校園。一時(shí)間，整個(gè)校園只剩下了孤獨(dú)地鐘聲與搖曳著的燈火，和稀稀落落的幾個(gè)人。
教室里的人也走得差不多了，只留下幾個(gè)值日的同學(xué)。我機(jī)械地、慢吞吞地把一本一本的書(shū)往書(shū)包里裝。
“你快讓開(kāi)！我要吃飯！”我的座位靠過(guò)道，而他的靠墻，我堅(jiān)定不移不讓座的行為引起了他極大的“不滿”，他大喊道。
我默默地抬頭，看了他一眼，又低下頭來(lái)，繼續(xù)收拾書(shū)包。
終于，他忍不住了，對(duì)我大聲對(duì)我吼道：“你再不讓開(kāi)，我就——”我以為他會(huì)對(duì)準(zhǔn)我背后的那條縫，努力去尋一線生的希望。我疑惑的抬起頭來(lái)。“你再不讓，我就只能去——鉆桌子了！”
說(shuō)完，他就和他那一百多公斤的體重就向我后座的桌腿之間擠去。把腦袋擠進(jìn)去并不怎么難，但他的肚子卻悲哀地停在那兒，縱使他縮著手，瞪著眼，兩腳亂撲騰，卻仍無(wú)法掙脫著黑暗的`牢籠。
“I am a thin man！”他大喊著，看似一種鼓勵(lì)，實(shí)則為一種自嘲。
他仍堅(jiān)持著挪動(dòng)他的肚子，它與桌子間倒沒(méi)有什么進(jìn)展，桌子倒是隨著他的“腳步”越來(lái)越遠(yuǎn)了。
終于，桌子和他成功的挪到了黑板旁邊。此時(shí)，他完全可以縮回來(lái)，前功盡棄，然后若無(wú)其事地走開(kāi)，留下我們幾個(gè)人在原地?zé)o語(yǔ)……
但當(dāng)然，他沒(méi)有，也不能這樣做。當(dāng)他正準(zhǔn)備鉆出來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：
“你們誰(shuí)來(lái)幫我一下，我被卡住了！”
短暫的面面相覷后，幾個(gè)男生過(guò)來(lái)，幫著他往出拽。
“I am a thin man！I am a thin man！”他仍繼續(xù)著他的“自我安慰”。
他仍兩只手亂抓，拖把倒了，飲水機(jī)也轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，但他仍“不為所動(dòng)”。他兩手撐著地，使勁想站起來(lái)，兩腿像蛙泳似的做著無(wú)謂的“收、翻，蹬”。
他做這些的時(shí)候，臉上卻堆著笑，讓我不禁懷疑它的真實(shí)性。
終于，在費(fèi)盡九牛二虎之力后，他“光榮回歸”了。從“牢籠”中掙脫后，他竟跳起了舞，居然還是印度舞。他身上的那么多肥肉竟也有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)起來(lái)，似乎在宣泄自由后的喜悅。
縱觀整件事，我們可能更多地去笑我那位“不知天高地厚”的同桌。但是，他的那股開(kāi)心勁卻會(huì)讓人倍感輕松。或許，擁有一顆樂(lè)觀又輕松的心，會(huì)讓我們終生受益。
同桌的作文 篇4
四年的校園生活已經(jīng)讓我結(jié)識(shí)了許多的學(xué)習(xí)伙伴，而我最“喜歡”的是他。
方方的小臉蛋，粗粗的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴，就成了他，我的同桌——胡盛行。
記得有一次，他與我一起在玩“誰(shuí)是臥底”，他把我的一張卡片弄丟了，這卡片丟了一張就不能玩了，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@些卡片是我新買的，而且這是我用我三個(gè)星期的零花錢才買到的 ，他開(kāi)始安慰我：“周樂(lè)，對(duì)不起，我不是故意要把你的卡片弄丟的，我真的不是故意的，請(qǐng)你不要怪我，好嗎？我下次不會(huì)這樣了。”說(shuō)著就裝出一副可憐樣兒：皺著他那粗粗的.眉毛，嘟著他那小小的嘴巴 ，不停地眨著他那大大的眼睛，還不停地?fù)u晃著我的手，似乎一個(gè)小孩向媽媽認(rèn)錯(cuò)，看著他那可憐的樣子，我不禁原諒了他，他一見(jiàn)我原諒了他，便嬉皮笑臉的學(xué)了幾聲貓叫，我鉤了鉤他那“高聳”在臉上的鼻子 ，彎了彎嘴角說(shuō)：“你呀！”
這就是我的同桌——胡盛行。
同桌的作文 篇5
我的同桌高素榮，在我班可是大名鼎鼎，平時(shí)大錯(cuò)誤不犯，小毛病卻不少。但就是學(xué)習(xí)好，就連老師也拿他沒(méi)辦法。
記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數(shù)學(xué)卷子講一講，可是全班唯獨(dú)高素榮一人沒(méi)有帶卷子，氣得老師大喊：“高素榮，我看你期中考試得多少分。”沒(méi)辦法，王凱只好和我看我的卷子。老師邊講邊讓我們把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。令我吃驚的是，她雖然沒(méi)有帶卷子，但是每道題的做題思路卻很清晰，還時(shí)不時(shí)地給我講一講怎么計(jì)算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爺為什么不把聰明的腦袋給我呢？
期中考試時(shí)，我和她正巧在同一個(gè)考場(chǎng)考試。交完卷后我問(wèn)高素榮：“高素榮，你都答上了嗎？估計(jì)能的多少分？”她胸有成竹地說(shuō)：“答上了，一百分沒(méi)問(wèn)題。”聽(tīng)了她的話，我心說(shuō)：“你可真能吹牛。”
然而期中考試成績(jī)出來(lái)后，高素榮數(shù)學(xué)居然真的得了一百分。我只得了92分。改卷子時(shí)她對(duì)我說(shuō)：“王可心，你有不會(huì)的數(shù)學(xué)題盡管問(wèn)我。”話語(yǔ)雖然不多，但聽(tīng)起來(lái)讓我感到心里暖暖的，我改正錯(cuò)題的`勁頭更足了。
我為有這樣一個(gè)同桌而感到慶幸，因?yàn)樵谒挠绊懴拢乙矟u漸的喜歡上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也大有提高。
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