蝴蝶的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的蝴蝶的作文3篇，歡迎大家分享。
蝴蝶的作文 篇1
蝴蝶有著一對五彩繽紛的翅膀，飛起來飄顠若仙，被稱為“會飛的花朵”。但是在捉蝴蝶時，只要用手指捏一捏它的翅膀，手指上便會有一層粉沫，而翅膀上也將會失去美麗的花紋，這是為什么呢？
科學(xué)家們在顯微鏡下觀察了蝴蝶的翅膀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有許多細(xì)小的.鱗片，鱗片上有許多向下凹的小坑。小坑特別小，200多個小坑才有一根頭發(fā)絲那么細(xì)。小坑的底呈現(xiàn)黃色，斜坡呈現(xiàn)藍(lán)色。蝴蝶翅膀上的花紋正是由這些小坑組成的，在陽光下，小坑的反射使翅膀上顯現(xiàn)出五彩斑斕的圖案和花紋，讓人驚嘆不止。科學(xué)家們從蝴蝶身上得到了啟示，發(fā)明了可以以隨溫度變化的百葉窗，解決了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度恒定的難題。英國科學(xué)家們還依照大鳳蝶翅膀的結(jié)構(gòu)，在真的紙幣上布滿了小坑，以區(qū)分假的紙幣。
科學(xué)家們真了不起，我們也要像科學(xué)家們那樣，愛觀察，勤動腦，細(xì)研究，凡事多問幾個為什么，這樣就會發(fā)現(xiàn)身邊許多細(xì)小而有趣的事，把這些小而有趣的事積累起來，我們也就會成為“小博士”、“小小科學(xué)家”啦。
蝴蝶的作文 篇2
“但愿我能早早變成一只美麗的蝴蝶,擺脫那個‘小毛蟲’般的我……”
這是我小學(xué)四年級時寫的作文.
正如作文中寫到的——那個時候,我真的只是一只“小毛蟲”般的小女孩,那個沒有長大的小女孩.
依稀記得,小學(xué)時,老師在自然課上講：蝴蝶是毛蟲變的.當(dāng)時我說什么也不相信,甚至還掉了幾滴淚——那被我看做是彩虹的蝴蝶,竟然是既普通又丑陋的毛蟲?
不知從什么時候起,我漸漸懂了：小小的毛蟲身體中裝著巨大的夢想,經(jīng)過自己的努力,才慢慢結(jié)蛹,慢慢地變成美麗的`蝴蝶.心中一種神圣的感覺油然而生：我就是一只渺小的毛蟲,總有一天,我也會蛻變成蝴蝶的.
明白這點后,我又恢復(fù)成了那個單純快樂又“沒心沒肺”的小女孩,與自己的伙伴結(jié)為“蛋白質(zhì)”組合,被別人叫做單細(xì)胞生物,仍然快樂快樂地接受……一切都是那么美好,那么天真.就像藍(lán)天上那幾朵漂浮的白云,雖不知道自己要飄去哪里,但至少是無憂無慮的,永遠(yuǎn)是那么單純.
時間終會沖淡一切,枕著童話般的夢,美好的時光隨著時間的消逝悄悄溜掉了,沒有人察覺.
不知從什么時候起,我漸漸懂了：世上哪有真實?哪有永恒可言?誓言,只是為了演示自己做不到的借口罷了,世事糾紛,哪來的小時那般單純和天真?
我不再喜歡尋找童話中帶來幸福的青鳥,不再幻想著有天使帶我去天堂游玩.而是喜歡靜靜地一個人仰望藍(lán)天,聆聽花開的聲音,或是對著劃過夜空的流星默默許愿……可愛的粉紅色已不再深受我的喜愛,而潔凈憂郁的藍(lán)色卻令我情有獨鐘……傷感悄悄地闖入了我的心里,使我學(xué)會了掩藏,學(xué)會了偽裝.
有人說,心中有了疙瘩,是因為我長大了.
這就是長大嗎?這就是蛻變嗎?終日郁郁寡歡?如果真是這樣,那我寧愿永遠(yuǎn)不要長大!
時間做過一個個春夏秋冬,經(jīng)歷了那么多的悲傷與歡笑后,我漸漸懂了：每一種淚水都有它的解藥,悲傷,沒有永久的.
如果有一百條傷心的理由,那么一定可以找到101條快樂的理由來.經(jīng)過那么多的事情,我終于認(rèn)識到,自己以前真是太傻了,為什么非要把事想得那么糟糕呢?正如一個故事里所講的：兩個人在監(jiān)獄里向外看,一個人看到的是天上的星星,而另一個人看到的卻是地上的泥土.以前,我總是盯著“泥土”不放,我想現(xiàn)在,我已經(jīng)擁有了一種“超能力”——任何事都可以看到“星星”,都可以看到它閃光的一面.也許,這才是真正的成熟,真正的蛻變.
我想,我已經(jīng)漸漸由毛蟲蛻變成蝴蝶.現(xiàn)在,我只是一個小小的蟲蛹,而里面包含的卻是一段經(jīng)歷,這個經(jīng)歷中,有過天真,有過叛逆,有過成熟.蝴蝶,終會飛上天空.
蝴蝶的作文 篇3
昨天我和好朋友快樂去黃河游覽區(qū)玩。在一片平坦碧綠象地毯似的草坪上，我和快樂你追我趕開心極了。
突然我看見了幾只小蝴蝶在草地上翩翩起舞。我們趕快拿來二個網(wǎng)捉蝴蝶。我拿著網(wǎng)上撲下?lián)渥髶溆覔洌镜囊宦曃宜ぴ诹说厣稀Ｅ榔饋碓偾那南蛄硪恢煌Ｔ诓莸厣系腵蝴蝶走去，用網(wǎng)猛撲過去。啊!我抓到了一只金黃色的蝴蝶。
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