老師作文通用【3篇】
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
一次偶然的機會，我認識了H4和米蘭老師。
寒假里的一天，我無意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫的校園小說《漂亮老師和壞小子》，我看了幾頁后，就被書中的情節吸引了……
此書講述了白果林小學六（3）班的班主任嚴老師因年齡太大而退休，師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，陰差陽錯的當上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個軟弱的男生怎樣用自己的力量來捍衛尊嚴；面對險情，她教學生怎樣保護自己；在上課前化妝體現了她對學生的尊重；在畢業考試前兩天帶同學們去春游；兩次上報……在這些故事里她認識了肥貓，豆芽兒，也認識了六（3）班。
書中給我印象最深的是這么一個情節：六（3）班的魚離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐他們那晚上留在教室內，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇。可是，出乎意料的結果令米蘭老師很過意不去，她便真誠主動的給他們道歉。讀到這里，我十分感動，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會因為顧忌自己的面子而傷害孩子們的自尊心，不管大人與小孩、老師與學生，我們都應該相互尊重，相互信任。
米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀！她那種與眾不同的教學方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的'同學來。楊紅櫻阿姨把書中的人物描繪得活靈活現、栩栩如生、躍然紙上，那逼真的情節，讓我仿佛身臨其境一般……
鳥兒在歡快的歌唱，小樹在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書輕輕放下，在回味書中一個個動人的故事。此時此刻，我鄭重、強烈的把這本書介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開吧！
老師作文 篇2
五一節，表姐來我家玩，手里提著個袋子。我以為她給我買好東西了呢，連忙“搶”過她手中的袋子，打開一看，失望極了，袋子里裝的并不是零食，而是一本本書，一張張試卷，她看我一臉失望的表情，問：“對了，你們有多少作業？也像我一樣一袋子作業嗎？”我聽了表姐的話，滿臉陽光燦爛：“我們的老師可好了，布置的作業從來不會多，好像她是我們的親媽媽一樣。”說起我們的湯老師，我就有一種自豪感。
那天布置作業，我正在心里猜測呢，湯老師說：“作業每天一篇，一共七篇。”同學們輕聲“啊”了一下，湯老師好像生了氣，低著頭，不知道在看什么，過了一會兒，她又說：“把一至七單元的生字每個抄五遍，一至七單元的每個詞語抄四遍。”我聽了“啊”的一聲喊了出來，本來快放假很興奮的心情，變成了一縷青煙飄走了，消失得無影無蹤。同學們也不例外，有的在像老師求饒：“啊，老師，不要再布置了，作業太多了，求求你了，不要再布置了……”有的`張大嘴巴，眼睛直愣愣地看著黑板，像呆子一樣，也許是那么多作業把她嚇壞了吧。湯老師看著我們這副傻傻模樣，笑得直不起腰來，我們吵吵鬧鬧了幾分鐘，教室里似乎變成了菜場，有“討價還價”的，有“高聲吆喝”的……，教室里的喧嘩聲此起彼伏，一陣比一陣高。
這時，老師不笑了，一臉嚴肅地看著我們，我們馬上坐好，老師看了看我們，說：“你們坐得真好，一至七單元每篇課文的重點段落抄一遍，抄在自己買的小字薄上。這是獎勵剛才的表現。”同學們聽了，都怪自己坐好了，要是坐不好，這一樣作業肯定沒有……
“哈哈！”表姐聽到這里也笑了，說：“你們老師挺好玩的嘛！你不是說很少作業嗎？怎么那么多？”我說：“往下聽啊，后面還有呢！”
我清了清嗓子，又接著往下講
同學們嘴里不停地埋怨老師，教室里好像炸開了鍋，尖叫聲、抱怨聲、吵鬧聲、嘆氣聲……錯雜起來，像一首“悅耳“的交響曲。這時湯老師再一次笑了，笑得合不攏嘴，捂著肚子，使勁憋也憋不住。我們心中都在猜測：這位，是湯老師嗎？她可從來沒有這么狠心過啊！
湯老師終于忍住不笑了，說：“你們表現得好，我就減少一點作業。”這下，同學們仿佛見到了一位救星，立馬坐得端端正正。“好”，老師說：“把抄重點段落這項作業去掉。”“耶！”同學們揮著手臂直喊：“好好好！”只大叫了一會兒，同學們好像知道了什么，又立刻安靜下來，湯老師看了，笑著說減掉抄生字的作業，同學們有的跳，有的一蹦三尺高，有的叫著“新中國成立啦”，卻有幾位同學，急得大叫：“不要減了，不要減了，再減就太少了……”湯老師看了這場面，也開心地笑了。
“呀，你們老師多好啊！好好想變小，再轉到你們班去啊！”
“聽著，聽著。”
在全班同學歡呼的那一刻，湯老師又說減掉抄寫詞語的作業，同學們又歡呼起來，有些同學興奮得掉下了眼淚，但又馬上給擦了，有些同學還和同桌互相擁抱呢！有的還喊著：“湯老師萬歲，湯老師萬歲……”湯老師看著我們這些活潑的小東西，甜甜地笑了……全班同學立即坐好，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。“把作文減掉5篇。”只聽老師說道。我們真是太高興了，蹦啊跳啊，這場面真是無法形容，用任何語言都無法表達出我們心中的快樂。
“要是我在小學時期也有你們這樣的老師，那該多好啊！”表姐羨慕極了。
哈哈，有這樣的老師，當然值得你羨慕啦！
老師作文 篇3
我從小就有一個理想：長大了要當一個老師，把自己的知識毫無保留地全部傳授給學生。
但是我現在還小，當老師那是要等很久的時間，要到以后。可是，我沒有放棄現在就想要當老師的愿望。于是，我每天放學回家，就把家里的玩具娃娃拿出來放在床上，讓它們排成四行，當學生。我就站在它們的前面，滔滔不絕地跟它們講起了我從學校里面學到的知識，聽到的故事。我看著它們安靜地坐著，認真地聽我講解，非常滿意。
今天，我給它們上的是一節復習課。上課開始，我就讓它們復習以前學過的內容。自己就在邊上備課。其實，我是在做老師布置給我的回家作業。那一些學生全部安靜地坐著自己在復習功課，真像一些遵守紀律的`好學生。過了一會兒，一只小猴不知道怎么搞的，竟然倒了下來。于是，我就批評它說：“你不能在上課的時候睡覺，晚上一定要早一點睡，知道嗎？今天只是批評你，下一次可沒有這么便宜你了，聽到了沒有。”它一聲不響，好象知道自己錯了，已經下決心改正錯誤了。我就原諒它了：“好，現在請坐好，繼續復習功課。”說著，我把它扶起來。
過了四十分鐘，我就對它們說：“下課！”但是這一些學生還是沒有一個動一動，還在那里繼續認真地學習。我想這一些學生真好，我也要這樣自覺學習。
我想我們小學生就應該這樣自覺地學習！
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