同桌的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一個(gè)200斤的胖子。我望了望他，身上到處都是肉。別人在說(shuō)他胖時(shí)，他常常是一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道：“我那是肌肉。”他的缺點(diǎn)很多，但總也不至于一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有。
我的同桌心地善良。有好幾次我的鉛筆掉了，他總是會(huì)幫我撿起來(lái)，我沒(méi)有《英語(yǔ)非常課課通》，他總會(huì)大氣的借給我，這就與我的“前世同桌”形成了鮮明的對(duì)比。
我的同桌也是一個(gè)很懶的'人，這一點(diǎn)只要看看他的課桌上和抽屜里就明白我為什么這么說(shuō)了。他課桌上的書(shū)本與李欣樂(lè)課桌上的書(shū)本進(jìn)行對(duì)比，可以說(shuō)是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。都是一樣的高，一樣都是本子，為何別人如此優(yōu)秀，而你……再看看我同桌的抽屜里，是有多久沒(méi)整理過(guò)書(shū)本，竟然如此的臭。他的課桌里時(shí)不時(shí)總會(huì)突出幾本書(shū)，如果他看見(jiàn)了則會(huì)向里推一推，可是又會(huì)反彈出來(lái)。他就在這一推一彈，一推一彈的動(dòng)作中度過(guò)了一節(jié)又一節(jié)課。
有一次要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，他的桌子還是像往常一樣亂亂的，我實(shí)在受不了了，就推了推他說(shuō)道：“你能理一下嗎？”他爽快地答應(yīng)了。我總覺(jué)得他對(duì)整理這一詞有著深刻的誤解。在他眼中整理就是先將書(shū)都拿出來(lái)，然后又按照原來(lái)的樣子，放了回去，那書(shū)本還是那樣彎曲著。有時(shí)黃凱鋒會(huì)來(lái)找他借書(shū)，如果他在就要找上一到兩分鐘，如果他不在，黃凱鋒就要自己動(dòng)手了，這就不是時(shí)間的問(wèn)題，而是找不到的問(wèn)題。
我的同桌說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)那是樸實(shí)節(jié)儉，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)那就是缺錢(qián)。他十分的不愛(ài)護(hù)文具，那鉛筆盒就幾只筆，就全亂放在臺(tái)上。有時(shí)丟了，也就當(dāng)從未有過(guò)似的。顯得十分平靜，不知是傻，還是笨。
說(shuō)句實(shí)話，他也許有一個(gè)哥哥，那人可能就是豬八戒。這就是我的心地善良，隨性懶散的同桌。
同桌的作文 篇2
我的同桌是被我班公認(rèn)的“智障”，可偏偏他不是智障，他的成績(jī)優(yōu)秀，班上的同學(xué)都痛恨為何憑他那般智商也能進(jìn)我們的優(yōu)秀班。
我的同桌，他是個(gè)愛(ài)打小報(bào)告的人，就連同z報(bào)告，每次我們都是因?yàn)樗焕蠋熗戳R一頓。他也很愛(ài)哭，明明是他惹事在先，老師卻因他哭而責(zé)罵我們不對(duì)。總之，同學(xué)們都很恨他，更恨他那智障的姿勢(shì)。
我們班的大哥大——小佑，終于被惹火了。小佑屢次因他而被老師責(zé)罵，甚至是見(jiàn)校長(zhǎng)，他生氣極了。于是，他下令說(shuō)：“誰(shuí)要是和他為敵，就是我的朋友；可誰(shuí)要是和他要好，那就是我的敵人！” 小佑的“小弟”眾多，不是我們?nèi)堑闷鸬摹Ｐ∮拥哪蔷湓捯粋魇畟靼伲@個(gè)消息眾人皆知，大家都知道，與小佑要好，好處多如牛毛；與小佑為敵，日子會(huì)一天比一天還難過(guò)。同學(xué)們只好選擇與“智障”為敵，而我......好猶豫。
老師因“智障”在班上不認(rèn)真聽(tīng)課，自言自語(yǔ)，所以把他派來(lái)我旁邊。老師對(duì)我說(shuō)了一句：“身為班長(zhǎng)，我希望你會(huì)好好保護(hù)他。” 我被老師的這句話震驚了，保......保護(hù)他？那不就是要與小佑為敵嗎？我忽然把視線轉(zhuǎn)向了小佑。可是......我是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)本來(lái)就是要維持班上的次序，保護(hù)弱小，不是嗎？于是，我把視線轉(zhuǎn)回老師，對(duì)著老師笑著說(shuō)：“老師，我會(huì)的。”
下課時(shí)，小佑懷著認(rèn)真的心態(tài)問(wèn)著我：“你該不會(huì)是要與我為敵吧？” 我心想，為了他與小佑為敵，他不值得了。可是卻有想到我對(duì)老師說(shuō)的話...... 我嘗試避開(kāi)話題，可是小佑還是轉(zhuǎn)回了話題，說(shuō)：“你究竟是我的朋友還是我的敵人？” 怎么辦，該如何回答...當(dāng)時(shí)的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，終于有個(gè)答案了。“我決定了，我要保護(hù)他！” 我鼓起勇氣說(shuō)著。“好，我成全你，從今以后，你不再是我的朋友了！” 他氣沖沖地往別處走去。
這樣做，究竟是對(duì)是錯(cuò)，我在教室里，第一次不認(rèn)真聽(tīng)課，腦袋正思考著這個(gè)問(wèn)題。我把視線轉(zhuǎn)向我的同桌——“智障”。腦海里不知怎么回事，有著許多同桌幫助我的'畫(huà)面。我在辦公室搬書(shū)時(shí)，書(shū)本掉落滿地，是他幫我撿的；我心愛(ài)的鉛筆不見(jiàn)了，是他還留在教室里，幫著我找到鉛筆才肯放學(xué)回家去......他幫了我好多好多的事情，可卻被我認(rèn)為是他心甘情愿的，甚至還認(rèn)為他愛(ài)管閑事。忽然，同桌把視線轉(zhuǎn)向我，用手在我眼前揮來(lái)?yè)]去，腦里的畫(huà)面也因此而消逝。我小聲的他說(shuō)：“謝謝你，你人真好。” 他也許被我的那一句話震驚了吧，不知怎么回事，對(duì)我說(shuō)的話不聞不問(wèn)，像是知道了些什么。
同桌的作文 篇3
我有一個(gè)非常好的同桌，叫孟欣。她長(zhǎng)著水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。我們不但是同桌，還是最好的朋友。我給她起了一個(gè)外號(hào)，叫小螞蟻。
小螞蟻的.心眼可好了。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中忘了帶格尺，急得像熱鍋上的螞蟻，小螞蟻知道了，將自己新買的格尺，喀嚓一聲掰成了兩半，把長(zhǎng)的一段遞（dì）給了我。當(dāng)時(shí)我別提多感動(dòng)了！
可是，我們有時(shí)也會(huì)為一些小事鬧矛（máo）盾（dùn）。那天上語(yǔ)文課，我們的胳膊撞（zhuàn潰├醋踩ィ孟欣生氣地瞪（dèn潰┝宋乙謊郟我便立刻在桌子上畫(huà)了一條小黑蛇，誰(shuí)也不許過(guò)界！從此，我們的友誼（yì）就被這條小黑蛇隔住了。上課兩個(gè)人也不再討論了，總是你打我一下，我罵你一句。我們的成績(jī)下降很快，心里很難過(guò)。直到那天上數(shù)學(xué)課，我由于忘記帶書(shū)急得都快哭了，小螞蟻把書(shū)推到我面前，小聲說(shuō)：一起看吧！我們一起看書(shū)，一起做題，不知什么時(shí)侯，小黑蛇不見(jiàn)了。我們看見(jiàn)自己袖子上的黑印（yìn），都笑了！
小黑蛇走了，我們又成了好同桌、好朋友！
同桌的作文 篇4
他，個(gè)子中等高，黃色的皮膚，臉上總是紅通通的，笑起來(lái)露出白白的'牙齒，讓人覺(jué)得很舒服。他就是我的同桌——王子成。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我和他坐同桌。那天中午，我對(duì)他說(shuō)：“中間這條縫是我們的三八線，以后你不準(zhǔn)叫我，不準(zhǔn)超過(guò)線，不準(zhǔn)拿我東西。”他埋頭寫(xiě)作業(yè)，也不理我。“喂！你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有呀！”這回，他可能生氣了。
轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了期中考試，第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，第二場(chǎng)接著考語(yǔ)文，不幸的事兒又來(lái)了，我寫(xiě)到一半時(shí)，圓珠筆突然就壞了，把我急得半死。“怎么辦，怎么辦？”跟王子成借？不行。平日，這個(gè)小氣鬼連一張紙巾都不肯借，何況一支圓珠筆。不會(huì)讓我向王子成借吧……
我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，王子成好像用余光發(fā)現(xiàn)了我，見(jiàn)我著急的樣子，一下子就明白了，給我遞來(lái)了一支黑色的圓珠筆……在他的幫助下，我順利寫(xiě)完了試卷。
考試結(jié)束后，我把筆還給他，并向他道謝，他滿不在乎的說(shuō)：“不用謝！”
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