思考作文(合集6篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的思考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
在四十六路公交車上發生了這樣一件事。
早晨，一群老奶奶從通江路站點先后登上46路公交車。“老人卡，老人卡......的報卡聲有些刺耳。車上在座的“低頭族”基本是年輕人。他們有的在“補覺”，有的在聽歌，還有的在玩手機，車內一片寂靜。絕大多數人也忽視了老人們的站立。沒過幾站，年輕人不屑地說：“你們這些老人，早上不睡覺，湊什么熱鬧來擠公交車？”站在一旁的.一位老奶奶插嘴說：“你們這些年輕人，不給人讓座也就罷了，干啥說那么多廢話？”他們你一言我一語地吵了起來......
我認為老奶奶說的沒有錯，愛老人是中華傳統美德。年輕人該主動給老人讓座，不應該對那些老奶奶那么不尊敬。老奶奶們最好不在上班高峰期擠公交車，于己安全，于別人也方便。
假如我是老奶奶，我會錯開時間，免得人多，或選個近的地方，步行去。
假如我是年輕人，在那么擁擠的公交車上，給老人讓個座，自己站一會，既能讓老人們得到休息，又有利于自己健康，這豈不是“贈人玫瑰，手有余香”嗎？
思考作文 篇2
很討厭霧霾，它給人們帶來了極大的危害和麻煩。
霧霾，顧名思義是由霧和霾組成，現在部分家庭都有自己的汽車，它是主要污染環境的兇手。其次就是工廠，工廠里大量排放污染環境的氣體，使城市的空氣越來越差，最后形成霧霾。
十月份的一天，我早早地起了床，情不自禁地咳嗽了兩三聲，不由自主地向外面的天空望去，只見天不像以往的天空那樣藍，而是灰蒙蒙的，我打開窗戶，本想呼吸一口新鮮的空氣，結果我呼吸到的'卻是嗆人的味道，我立馬關上窗戶，喃喃自語道：“這是什么味兒啊？”這時媽媽從廚房出來說：“今天霧霾，紅色預警，學校停課一天。”
接到這個消息，我大聲地喊了一聲“不”，我再次來到了窗戶旁，看到外面灰蒙蒙的天，又把目光轉向道路，街上的人都把自己捂得嚴嚴實實的，好似一個個奇怪的布包裹；汽車像在黑暗中摸索前進的甲殼蟲，車燈即便打開也似乎沒什么用，在霧霾中摸索前進著。哎，沒出門兒，就這么這看著也別扭，也難受，我憤怒地離開了陽臺，來到了自己的房間，突然想起來，昨天李剛約我今天課間去操場玩兒游戲，結果被這煩人的霧霾擋住了“去路”……霧霾破壞了我們的生存環境，給我們的身體健康帶來了危害，工農業生產帶來了危害，想著想著，突然好害怕，感覺自己無處可逃……
霧霾是個錯誤，是人們犯的一個嚴重的錯誤，快醒悟吧，快點行動吧，讓我們的家園更美麗！
思考作文 篇3
西南大旱， 城市依然城市， 農村更加農村。真的讓人無語。旱區讓人看到不同人群在面對水資源時的承受力， 這是民生的不公。力量強大的人可以安然度過旱災， 而無甚憑依的人卻最先承受旱災。是什么讓人群在天災面前分化為強大和羸弱兩種？ 從這里看出一個問題， 城鄉差別在我們這個高速發展中的社會主義國家里， 被人為地拉大了！
改革開放三十年以來， 我國的城市發生了天翻地覆的變化。可是這種變化里面， 成本是巨大的。首先， 我們以犧牲環境、資源為代價， 換取了高速度帶來了一系列損失已經濟顯現。空氣質量和水環境的報復十分明顯。北方的沙塵暴、東邊的十年治淮、去春的北方產糧區域的春旱、西南五省今年的春旱， 無一不在大考著我國富裕的資源已經成為了過去！
人人要吃飯。可是吃飯的家底子卻越來越薄， 豐產高產區面臨的水環境問題越來越嚴重！都知道"人是鐵飯是鋼， 一頓不吃餓得慌"吃飯對于我們是頭等的大事。可是真到了要管吃飯的事時， 人們卻把農民兄弟的辛苦早忘得一干二凈。城市建了那么多高樓大廈；橫貫東西南北的高速公路、高速鐵路網；以及多如牛毛的高速發展著的國家級工程、省市級工程、市縣級工程， 哪一處工程會把占用農田看成了一點點障礙？ 什么是紅線？ 怕沒有人能說得清！
此次西南大旱， 暴露出的"城市依然城市， 農村更加農村"， 讓人們從心里發冷！農村是供應我們生命必須品的衣食父母， 可在大災面前， 我們才看清， 我們的父母們， 是那么的貧窮！在發展著的目標中， 資金、政策、資源、技術， 都在全方位的向著城市傾斜。新中國誕生之路走的那條以農村包圍城市的戰略路線， 在人們的心里早已過時。可是， 我們卻忽視了中國依然是一個農業大國， 還有九億農民。若沒有那些臉朝黃土背朝天的`億萬農民兄弟和遼闊的國土作后盾， 十三億中國人吃飯的問題是全世界任何一個國家都養活不起的！對此， 西方的科學家在許多年前就已經發出過感嘆。
旱災或許會因為老天爺的恩賜而放緩人們的記憶。但是， 城市與農村的剪刀差可不能再由此般"高速"地發展下去了。在資源分配和調度中， 我們必須轉過視線， 救救我們自己生存的根基。放棄那些不著邊際的夢想， 過一些踏實的日子， 會省下許多擔心啊。畢竟， 人的生命第一！
在發展著的目標中， 資金、政策、資源、技術， 都在全方位的向著城市傾斜。新中國誕生之路走的那條以農村包圍城市的戰略路線， 在人們的心里早已過時。可是， 我們卻忽視了中國依然是一個農業大國， 還有九億農民。若沒有那些臉朝黃土背課件下載朝天的億萬農民兄弟和遼闊的國土作后盾， 十三億中國人吃飯的問題是全世界任何一個國家都養活不起的！對此， 西方的科學家在許多年前就已經發出過感嘆。
旱災或許會因為老天爺的恩賜而放緩人們的記憶。但是， 城市與農村的剪刀差可不能再由此般"高速"地發展下去了。在資源分配和調度中， 我們必須轉過視線， 救救我們自己生存的根基。放棄那些不著邊際的夢想， 過一些踏實的日子， 會省下許多擔心啊。畢竟， 人的生命第一！
思考作文 篇4
回首過去，我像一棵小草，偎依在母親的懷抱中。那時我不知道天有多高，地有多厚。有一天我知道了大地之遼闊，藍天之高遠，我才知道我在世上是多么微不足道，是多么地渺小……
清晨，天剛蒙蒙亮，一陣可惡的聲音又傳來了。我不情愿地洗漱更衣。唉，今天又要考試，我這讀了五年的“圣賢書”，還不會背呢！怎么辦？我的腦海里不禁浮現出班主任“橫眉冷對”的眼神，和父母那滔滔不絕的嘮叨。隨后，我便找出那堆“精神營養品”，開始了我的“文化海洋之游”。
通過一次次的考試，一次次的失敗，我知道人必須經過追求和奮斗才能生存，這就是所謂的“適者生存”的.道理。
也不知道從什么時候起，我喜歡把我心里的煩惱寫在紙上，然后折成飛機放飛出去，最后再撿回來訂成一個小本子。在這個“飛機“上，我可以不受束縛，不會因為“誹謗”別人而受到譴責。我朋有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢。這樣的方式不僅可以讓我發泄自己的情緒，而且還有助于提高自己的寫作能力。但是好景不長，因為有兩個人侵犯了我的這種自由傾訴心聲的隱私權，但是我又沒有能力把他們告上法庭，因為他們是我的父母。看來以后，我必須加倍小心，絕對不再留什么“后手”了。
通過我的努力，我的一篇文章終于在校刊上發表了。拿著老師發給我的獎品，我心里感到甜滋滋的。
我已經不再是那棵小草了，雖然我再怎么生長也不如天高，不如地大，但是我有了追求，我也拼搏過了，這一切都證實著我已經長大了。
成長，是每一個人的必經之路。
成長，是鋒利和磨刀石。
要知道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。所以，讓我們來珍惜這美好的時光吧，讓我們的人生在不斷地磨礪中發出它那耀眼的光彩吧！
思考作文 篇5
低段作文提前起步，是當前很多小學改革作文教學的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說，提前作文的理論和現實的可能性如何？回答上述問題，先要從口語和書面語的異同談起。傳統的語言學論著認為，書面語是口語的記錄符號，是口語的一種記錄形式，先有語言（口語），后有文字。最近的研究表明，口語和書面語歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語起源于呼喊，文字發軔于涂鴉，新石器時代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態。口語是聽覺符號，主要負責日常交際；書面語是視覺符號，主要表達心中的意象。從文字起源的角度看，口語和書面語雖有聯系，但卻是兩種功能和性質不同的符號系統，是可以分開學習的。
這種既同步又分離的關系在個體語言發展的特例中也能找到依據。例如，幼兒在學說話的時候，就可以同時認識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞，卻能指認漢字和圖形。又如，過去農村的村書記和村長大多是文盲，大字不識一斗，說起話來卻滔滔不絕，邏輯嚴密，很能服人；相反，聾啞人從小不會說話，卻能學習文字，用手勢語和書面語與他人交流，也能基本滿足日常生活和學習的需要。
在中小學就讀的學生都是健全的`孩子，從小生活在書面語充斥的現代文明社會，口語和書面語發展完全分離的現象很少見到了。筆者有個假定，每個孩子生下來就具備學習所有語言文字的潛能，孩子口語超前、書面語滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語文教學的任務就是，在兒童已有口語發展的基礎上，通過學習語文，促進兒童口語和書面語同步協調發展。兒童進入小學后，應該以學習書面語為主，同時提高口語交際的品位。語文教學的重點是讓兒童學習用書面語進行交流和自我交流。不明白這一點，就會人為加大口語和書面語發展的差距，影響孩子今后的學習和發展。
提前作文不僅可能，也很有必要。實驗表明提前作文滿足了兒童用文字表達內心世界的需要，促進兒童的心理發育和語文素養的整體提高；當然，在操作過程中，老師們必須明白，限于一二年級小學生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發孩子的表達欲望和習作興趣為主要目的，標準不能過高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導”，削弱識字和閱讀教學。否則，就會徒勞地增加孩子的負擔，撲滅孩子的習作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，喜歡寫什么就寫什么，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來表達自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數語句不通，前后不連貫，標點符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標，又滲透完成了作文的情感、態度、價值觀目標，這是否比單純地重復寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？
思考作文 篇6
曼德拉夫曾經告訴我們：“盲目跟風隨大流有時對你的傷害是致命的，沒有理性，沒有方向。”我們沒有了理性，就如茫茫大海上沒有方向的小船，跟風走，永遠無法到達自己的終點，因此，我們要學會理性，拒絕盲目跟風。
借你一雙看見理性的慧眼。不知你是否流漣于淘寶網上的小物件不肯關閉頁面？不知你是否被路邊賣的小玩意兒而吸引駐足？人是群體動物，愛人云亦云可盲目不理性成了我們的致命點，借你一雙理性的慧眼，理性對待。謠“鹽”是個謠言，當謠“鹽”也能防幅射時，一哥們買了一萬三千斤鹽，“請神容易送神難”缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬多塊塊兒錢，當自以為聰明的蠅子，盲目跟從大多數飛舞的蠅子時，它沖向了牛皮紙，它便去了天堂。如果那個哥們兒理性些，就不致于賠一萬多塊錢，如果那只蠅子理性些，就不致于走向死亡，是的，盲目不理性只能給你帶來禍患。因此，要學會理性。
不要迷戀表面現象，它只是個誘惑。蘋果很紅很大，它可能有毒，火腿很美味，它可能有瘦肉精，奶粉很甜，它可能有化學添加劑。不迷戀表面現象，理性對待，你會取得意外的成功。當雅各·博爾不迷戀于碎了一地的`花瓶，他發現了倍比關系，當川端康成不迷戀于夜 時 盛開的海棠花，他便發現了結合律；當史鐵生不迷戀于地壇的花花草草時，他便領悟了生與死的輪回。只要不迷戀表面誘惑、深入分析，理性思考，你便可以收獲意外的驚喜。
更改對待，拒絕盲從，人生精彩。托爾斯泰說過這么一句話：“理性，使人看得更遠，站得更高！”人的高度不在于身體的高低，而在于思想的高度。正如怕斯卡爾的名言：“人是一棵會思想的葦草。”我們也許是那柔弱的葦草，可是，有了理性，有了思想，我會十分強韌。也許你曾經盲從過，也許你曾經迷戀過，也許你曾彷徨過，過了很久，你會發現你所迷戀的，盲人的東西都是過眼云煙，理性的對待，
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