同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
我們來自五湖四海，冥冥之中應(yīng)該是有某種必然的聯(lián)系，讓互不相識的人可以在同一個學(xué)校同一個學(xué)院同一個專業(yè)同一個班級共同成長一起學(xué)習(xí)。
軍訓(xùn)：
每天早起站軍姿，練走勢 ，黝黑的臉蛋，愈發(fā)白凈的牙齒，曾經(jīng)流下的汗水，結(jié)束時眼眶的淚滴，竟讓人如此懷念。短暫的十天訓(xùn)練，在當(dāng)時哭天喊地，似乎每一秒都在煎熬�？山Y(jié)束時還是笑開了花，帽子飛起的時刻，為難忘的軍訓(xùn)畫上了句點(diǎn)，也是我們學(xué)習(xí)生活的新起點(diǎn)。
以后的日子里，我們四十個來自不同地區(qū)的小可愛們將要一起成長，共同進(jìn)步!
第一次聚餐：
雖然我們都是青年大學(xué)生，但是彼此不相識，多數(shù)人也還是有點(diǎn)害羞，從不主動。當(dāng)時的聯(lián)絡(luò)員也是現(xiàn)在的班委，共同策劃了一個班級聚餐。
不同于普通的飯桌上論英雄，我們“另起爐灶”，租借了貝弗食堂的場地，組織人員去學(xué)校外選購食材，來一場烹飪大餐。包餃子，做壽司，炒菜，做飯，這時，地域差異性格迥異已不再重要，各自大顯神通。我們的班導(dǎo)郭雷學(xué)長和陸曉宇學(xué)姐也來了，一片其樂融融的場景，他們的`臉上似乎也流露出了長輩般欣慰的表情。
一起大快朵頤的場景，不是家人勝似家人!
別墅轟趴：
這時離第一學(xué)期的結(jié)束已不到兩個月，班委們商議一起聚聚，最后決定在周六白天一起去租個場地，玩?zhèn)�盡興。
雖然路上多有顛簸，公交車一小時，走路十幾分鐘，但是我們還是玩的很開心。
喜歡唱歌的人聚在一個小而溫暖的房間，盡情高歌，淋漓盡致抒發(fā)心底的情緒。
喜歡看電影的窩在電影院，躺在巨大的床上，一起感受影片的喜怒哀樂。
還有的在打桌球，玩電動游戲，閑及無聊，搓幾盤麻將解乏……
漸進(jìn)正午，都玩累了，肚子也在咕咕直叫。這時，又有人大顯神通，開始燒烤了。其他同學(xué)在旁邊站著，一邊流露出贊嘆的表情，一邊手腳麻利的拿起一串骨肉相連啃起來。
燒烤結(jié)束，集體的歡樂氛圍還未散去，又一同聚在小小的KTV，唱歌，聽歌。疲了乏了，累了，困了，那就好好歇著。
時間匆匆，漸進(jìn)傍晚，相約回學(xué)校，似乎余興未盡。
我想，我們都會記得“在那溫暖的房間，我們都笑得很甜。”
其實(shí)，我們一同經(jīng)歷的事情又何止這些呢？
還記得，第一次運(yùn)動會，我們班的同學(xué)們奮勇爭先意氣風(fēng)發(fā)的模樣；還記得，思修第二課堂，每個小組一起探討，共同商議寫就的“我的大學(xué)規(guī)劃”……
因了那份來之不易的宿緣，我們相聚。
不同的地域，不同的習(xí)俗，不同的性格，我們會慢慢磨合，成就溫暖的一個大家庭。
無論很遠(yuǎn)的以后會怎樣，至少現(xiàn)在的我們還在一塊，在這條成長的大學(xué)路上，我們將會相扶相依，一同涉過。
同學(xué)的作文 篇2
白皙的皮膚，兩道彎彎的眉毛，一雙大眼睛像清徹的湖水一眨一眨的，閃爍著快樂的光芒；鼻子有點(diǎn)扁，如果再高點(diǎn)就漂亮了；嘴唇有點(diǎn)厚，生氣的時候可以掛油瓶了；劉海整齊地覆蓋在眉毛上，看上去有點(diǎn)像洋娃娃。走路的時候馬尾辮一甩一甩的，像一只輕盈的`小蝴蝶。她是誰？哦，原來是新來的同學(xué)……某某�？匆娝顫姷臉幼�，就讓我回想起發(fā)生在語文課上一件事。
那天，老師讓我們背課外古詩，分小組比賽。我一馬當(dāng)先，遙遙領(lǐng)先在前，心里暗暗得意，心想：冠軍的寶座一定非我莫屬。輪到我們組，我的古詩已經(jīng)淘完，同學(xué)中也沒人站起來，勝利的彩旗已經(jīng)在向我招手了。誰知就在這時，半路殺出一個程咬金，馬卉站了起來，有感情地背誦起李白的《將進(jìn)酒》來。她背得可熟練了，節(jié)奏忽快忽慢，音調(diào)忽高忽低，一會像綿綿的春雨，細(xì)細(xì)密密地飄下來流進(jìn)我們的心底；一會又像獵獵狂風(fēng)，吹刮著大地；一會則像穿破黑暗的那一縷晨曦，使人感覺格外的明朗。清脆的嗓音真像“大珠小珠落玉盤”啊。此刻，她那厚厚的嘴唇仿佛變薄了很多，顯出一種俏皮和可愛來。她能背這么長的詩，一下子讓我刮目相看，就從那節(jié)課以后，我們成了無話不談的好朋友，這就是古人所說的惺惺相惜吧。
雖然這節(jié)課輸給了她，可我心里一點(diǎn)也不服氣，她能做到，我怎么不能呢？老師說下周還要進(jìn)行這樣的比賽，我一聽心里就暗暗地憋足了勁。那個星期，我找來了唐詩宋詞，一首一首的開始背誦起來。從《聲聲慢》到《春江花月夜》，從《滿江紅》到《水調(diào)歌頭》，我突然覺得以前讓我發(fā)怵的長篇詩詞突然變得很容易起來，只有我知道這是為什么，這是因?yàn)樗�，因�(yàn)樗拇嬖冢乙煌５嘏�，努力。到了比賽的那一天，我終于遙遙領(lǐng)先在前，奪得了名符其實(shí)的冠軍。她沒有一點(diǎn)不開心的樣子，她笑得好甜好甜。
后來發(fā)生在音樂課上的事情讓我倆的關(guān)系更密切了。不信？聽我慢慢道來。那是一個星期三的上午，老師讓我們到階梯教室上音樂課。糟糕，我忘帶音樂書了，而且被老師發(fā)現(xiàn)，老師順手就把我的名字記下來了。自尊心極強(qiáng)的我感覺受到莫大的委屈，一剎那，眼淚不聽使喚地掉了下來。她看見我狼狽的樣子，連忙把書推過來，說到：“別哭了，被記名又不是世界末日，以后你上音樂課表現(xiàn)得好一點(diǎn)，老師就不會批評你了，快別哭了，不然成了小花貓就難看啊�！闭f罷，還用手把我的眼淚輕輕地抹掉，就像安慰一個孩子一樣。聽完她的話，我止住了哭泣，又快樂地唱起歌來。
樹木感謝春天給了她綠色的裙衣，花兒感謝陽光給了她溫暖讓它綻放，我感謝你……某某，是你成為了我學(xué)習(xí)的動力，讓我在生活的道路上不斷向前，向前。
同學(xué)的作文 篇3
我閱讀《漢語成語故事集》中“請君入甕”辭條時，知道了“來俊臣”這個姓名，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到“來俊臣”辭條閱讀后，才知道他是靠告密害人起家，巴結(jié)上女皇后，成為歷史上有名的十大酷使之一。他害了不少人，最終也沒有好下場，成為遺臭萬年的大壞蛋！
我現(xiàn)在要說的這個“來俊臣”，是我的同班同學(xué)，他其實(shí)不姓來，姓朱，也不叫俊臣，名為寶寶，比我年長半歲，剛滿七歲。他人長得很帥，也聰明乖巧，白凈的臉上，長著一對會說話的大眼晴，只要他那白多黑少的眼珠兒滴溜溜開始轉(zhuǎn)動，目光無論落到誰身上，這個人非倒霉不可。
朱寶寶慣用的害人手段，是向老師告密。他告密前，首先是設(shè)個圈套，把別人“套”進(jìn)去。比如，有一次，同學(xué)們下課后到操場追逐著玩鬧時，他表示關(guān)切的對楊小虎說：“你手中得有武器，才顯得威武！”說話間，便把早己準(zhǔn)備好的一尺多長的樹枝兒給了楊小虎，楊小虎心存感激間又去追逐同學(xué)，朱寶寶轉(zhuǎn)身就溜進(jìn)老師辦公室，向老師報告：“楊小虎拿著木棍，在操場上追逐著打同學(xué)！”接下來，楊小虎順理成章的受到老師嚴(yán)厲批評。
還有一次，朱寶寶對高明明說：“你家里有什么好玩具，拿來讓我瞧瞧！”高明明相信了他，第二天到校時，把自已心愛的電動小飛機(jī)帶到學(xué)校，讓朱寶寶瞧，朱寶寶見到后，非要高明明把玩具借給他玩一天，高明明只好答應(yīng)。過了一天，高明明向朱寶寶討要時，朱寶寶竟說：“學(xué)校不讓把玩具帶到學(xué)校，你又不是不知道，想要回玩具，就找老師去吧！”高明明頓時氣得說不出話，結(jié)果，還受到老師在課堂點(diǎn)名批評。
這種事在朱寶寶身上接二連三的'發(fā)生，我實(shí)在看不下去，便向同學(xué)們講了來俊臣的故事，不待我講完，楊小虎第一個表態(tài)：“朱寶寶就是我們班的來俊臣！”高明明也說：“以后就叫他來俊臣！”從此，朱寶寶的大名，就被“來俊臣”三個字代替。
當(dāng)然了，這種有損人格的外號，同學(xué)們只能私下叫叫而己。無論我們?nèi)绾畏锤兴�，朱寶寶卻因告密害人有功，被提升為副班長。
正當(dāng)我們憤憤不平的時侯，告密害人嘗到甜頭的朱寶寶，竟然又向老師報告，他的同桌蘇婭婭有偷竊行為，趁他上廁所期間，偷走了他新買的鉛筆盒。老師這下難住了。她知道蘇婭婭的爸爸是教育局長，如果把這件事處理不好，說不定會砸了自己的飯碗。既然朱寶寶說得有根有據(jù)，又不能不追查。她只好硬著頭皮試探著問蘇婭婭，未等她把話說完，蘇婭婭就哭鬧起來，并聲明：“鉛筆盒是爸爸給我從文具店買的，怎么會是朱寶寶的？”馬小虎和高明明也都站出來為蘇婭婭作證，老師這才勸說安慰蘇婭婭的同時，惱怒的轉(zhuǎn)面瞅著朱寶寶。
盡管老師什么話也沒有說，僅僅那道劍一樣的目光，就嚇得朱寶寶渾身顫抖著尿在褲襠里！
同學(xué)的作文 篇4
偏高的個頭，微胖的體型，烏黑堅挺的短發(fā)。胖嘟嘟的臉上嵌著一張能說會道的'小嘴巴。一對小眼睛炯炯有神，一笑便瞇成了一條縫。他，就是我的同學(xué)——“我知道”。
“我知道，這件事本來……”
“這個東西我知道，它……”
站在走廊上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到一陣夸張的喊聲。不用說，肯定又是“我知道”在聊他感興趣的事了。他可是我們班的“小博士”呀！
一次科學(xué)課，謝老師給我們上《有趣的黑洞》，讓我們說說自己了解的黑洞知識。這可到了“我知道”大顯身手的機(jī)會了。老師話音剛落，他就激動地高舉起小手。老師一點(diǎn)他，他迫不及待地站起身，滔滔不絕地說起他對黑洞的了解：“黑洞，它是由恒星爆炸形成的，有很大的引力……”老師見差不多了，示意他坐下，可他著急地說：“我還沒講完呢！”老師只好讓他講下去。靜靜的教室里，同學(xué)們和老師津津有味地聽著。直到把自己知道的都說完了，他才肯心滿意足地坐下。一節(jié)科學(xué)課，幾乎成了他的“獨(dú)家講堂”。
“我知道”知識淵博，說起話來總是口若懸河，但往往有點(diǎn)夸夸其談。一次，我得了急性胃炎，胃部難受極了。同學(xué)們都簇?fù)磉^來噓寒問暖，唯有“我知道”站立一旁。他繞了兩圈，然后收住腳步，一仰頭，一擺手，不屑一顧地說：“你那急性胃炎算什么？我還得過胃穿孔呢！……”一副昂首挺胸、視死如歸的英雄形象。同學(xué)們聞聲一望，頓時笑開了鍋，連我也笑得把疼痛都忘記了。
瞧，這就是我的同學(xué)“我知道”，一個知識淵博，可總愛吹�？鋸埖摹拔抑馈薄污∩�
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