幸福的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的幸福的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
幸福并沒(méi)有一個(gè)明確的定義或概念，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)歷不同的人，幸福自有著不一樣的詮釋。對(duì)于曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)地震災(zāi)害的人們，幸福或許是清醒自己依然能看到日出日落、四季變換，只因他們?cè)诮?jīng)歷過(guò)生與死的瞬間之后，早已將生命中那些浮云揮去，留下的是面對(duì)生活的勇氣、淡然和一顆知足的心。對(duì)于世界上那些仍舊處于戰(zhàn)爭(zhēng)禍亂地區(qū)的人們，幸福也許就是戰(zhàn)火停歇的某一天，甚至只是某個(gè)早晨，他們有時(shí)間和家人一起吃早餐，給時(shí)刻懸著的心片刻喘息的機(jī)會(huì)。對(duì)于饑餓者，幸福是一頓飽飯;對(duì)于受凍者，幸福是一件棉衣;對(duì)于孤獨(dú)者，幸福是一聲問(wèn)候;對(duì)于失意者，幸福是一聲安慰，一聲鼓勵(lì)，一份能夠支撐他從頭再來(lái)的勇氣。
幸福感是在比較中產(chǎn)生的，但我們?cè)诒容^時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)明智，我們何必拿自己所沒(méi)有的或缺乏的同他人富裕的作比較，然后暗自傷感自己的不如人，我們可以將現(xiàn)在自己的擁有與昔日自己沒(méi)有時(shí)做比較而是在考慮自己有多可憐的時(shí)候多去關(guān)注一下比自己更可憐的人，再給予他們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，給予他們幸福感的同時(shí)，是自己對(duì)幸福有一個(gè)更深的理解。
幸福感產(chǎn)生的前提是要有一顆知足和懂得感恩的心，倘若沒(méi)有知足心，凡事凡物貪而無(wú)厭，卻無(wú)法將時(shí)間所有的好處收入囊中，必不得幸福，這種人也必是終日算計(jì)，寡友而少言;倘若不知感恩，總覺(jué)得事事偏向己才是理所應(yīng)當(dāng)，不得便日日怨天尤人，試想：這種人難道會(huì)真的幸福嗎?
幸福并非高深的學(xué)問(wèn)，它就在我們生活的點(diǎn)滴之中，或許日夜的忙碌使你奔走的腳步越來(lái)越快，以至于你絲毫沒(méi)有注意到幸福一直都在你每日必經(jīng)的那個(gè)垂著藤蘿的巷口，只是你從不曾停下車慢步走過(guò)，從不曾駐足嗅一下藤蘿花的芬芳。
漫步在校園里，我的幸福或許躲在樹梢，或許藏匿在飄落的雨中，或許藏在書包里的一本本書中。我可以在寧?kù)o的`晚上漫步在校園里，或者爬上土坡去尋覓螢火蟲的蹤跡;我可以與同學(xué)暢懷的交談，或者面對(duì)有趣的笑話捧腹不禁。幸福于我，是知道，在家中又深愛(ài)著我，思念著我的親人;幸福于我，是知道，那些我愛(ài)的，在家中的我的親人和那些用真心換來(lái)的朋友依然安好。我享受也感激這份思念，他讓我更加清楚地知道我們?cè)诒舜诵闹械奈恢檬嵌嗝吹闹匾词共荒茉谒寄顣r(shí)奔到你們的身邊，聽到那熟悉的聲音，我的內(nèi)心也會(huì)是一片暖意。
我感謝那已經(jīng)逝去的孩童年紀(jì)，是他，花了整整二十年的時(shí)間將長(zhǎng)大的喜悅送到我的面前，也將美好而神秘的未來(lái)交付于我，他給了我最美好的回憶，那是我今生難以忘懷的眷戀。
幸福就在你我的身邊，伴我們走過(guò)人生的每個(gè)日夜，如果你還沒(méi)有感到它的存在，不要傷心，不要難過(guò)，用一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛去尋找，相信不久你就能找到。
幸福的作文 篇2
我是一個(gè)非常有價(jià)值的動(dòng)物。我的頭和尾部都是一樣的，如果把我從中間切開，我還能變成兩個(gè)人。但我是無(wú)脊椎動(dòng)物，我走路很慢，而且我說(shuō)話你們聽不見，誰(shuí)叫我們是用次聲波說(shuō)話的呢！
告訴你們吧，我就是“超級(jí)無(wú)敵”——小蚯蚓，但我還要和人類一樣，天天要上學(xué)，真是苦啊！我的語(yǔ)文老師是一只漂亮的大蚯蚓，可她特別兇。有一天，我沒(méi)帶飯盒，把飯放在一片樹葉上，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我大吼一聲：“這是新鮮的葉子不能放！”結(jié)果我被罰一天沒(méi)吃飯。放學(xué)一回家，我就大吃特吃，吃完往地上一躺，肚子脹得和鼓沒(méi)什么兩樣。
第二天，我沒(méi)上學(xué)，因?yàn)槲液臀业暮门笥讯忌×耍覀z在家休息。忽然，天空下起了大雨，泥土變成泥河，我感到一陣劇痛，這才發(fā)現(xiàn)自己變成了兩半兒。這下，我就有了一個(gè)跟屁蟲，我上學(xué)她跟著，我上廁所她也跟著，都不嫌臭。我們每天一塊兒上學(xué)，一塊兒放學(xué)，還一塊兒寫作業(yè)，我們成了無(wú)話不說(shuō)的閨蜜。
我還聽說(shuō)過(guò)一個(gè)好笑的`事，有一只小蝴蝶掉進(jìn)了水塘，其實(shí)那是個(gè)糞池，蝴蝶沒(méi)注意，回到家后把家人都臭死了！這件事笑得我肚子疼。
為什么說(shuō)我很值錢呢？因?yàn)榈厍蛏倭宋覀兛刹恍校覀兛梢詭退赏粒覀兛墒峭寥赖那宓婪颉?/p>
幸福的作文 篇3
幸福無(wú)定義，如果說(shuō)有也要靠自己判定。
——題記
幸福，是一種令人陶醉的感受。像仙宮天籟一般撩人心魄；像欲滴青翠一般動(dòng)人心弦；像碧水甘露，深山騰霧，繞著飛旋的心起舞……
我們暫且不在此談這些，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為這般美好的奇景仙樂(lè)即會(huì)使幸福光臨。但其實(shí)不然，在崢嶸歲月，人生低谷，也會(huì)有幸福的倩影駐足凝望。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青……”當(dāng)死亡的深淵毅然橫在腳邊，沒(méi)有無(wú)力回天的望洋興嘆，沒(méi)有屈辱不堪的跪地求饒。文天祥的現(xiàn)狀似乎很難見到幸福的衣角，命運(yùn)的眷顧。但他豪邁地長(zhǎng)吟出心中的幸福：為國(guó)盡忠，流名青史。在他眼中幸福便成了視死如歸，大義凜然，幸福的象征便是手腳上的的束縛鐵鏈，刑場(chǎng)上的斷頭屠刀。那一刻，零丁洋為之震撼，風(fēng)浪四起，電閃雷鳴，仿佛在祝賀文天祥走進(jìn)了幸福的天堂。
如果說(shuō)武將的幸福如此悲壯，那么，文人的幸福便如此逍遙。
“蕭蕭暮雨子規(guī)啼，誰(shuí)道人生再無(wú)少……”當(dāng)排斥的隔閡悄然立在眼前，沒(méi)有徒勞無(wú)用的滿腹牢騷，沒(méi)有大失氣度的.怨天尤人。蘇東坡的境況看來(lái)不會(huì)遇到幸福的指引，運(yùn)勢(shì)的相助。但他淡然地低唱出心中的幸福：歸隱田園，游遍河山。在他口中幸福就成了一介布衣，逍遙樂(lè)活，幸福的標(biāo)志便是圣旨上的貶官流放，目的地的凄苦荒涼。那一刻，蘭溪水為之觸動(dòng)，微波頻頻，漣漪陣陣，仿佛在低訴蘇東坡回歸幸福的歷程。
幸福即是自然，沒(méi)有功利身名的顯赫，更無(wú)金山銀海的輝煌。幸福就是幸福，只有幸福，要靠自己說(shuō)了算，你說(shuō)幸福那就是幸福。
用幸福的心去體會(huì)幸福的人，那樣，即使你身處刀山火海，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，也會(huì)覺(jué)得很幸福，很滿足。
幸福的作文 篇4
我喜歡學(xué)校的生活，因?yàn)槟抢锸呛⒆拥奶斓兀泻秃⒆右黄鹁幙椀膲?mèng)，有和孩子一起的笑聲，一張張純真的笑臉迎著你，一個(gè)個(gè)天真的孩子圍著你，想一想都會(huì)讓人陶醉，讓人欣慰。
走進(jìn)教室里，就像蝴蝶飛入花叢中，可以自由自在的飛舞。講起課來(lái)，看到一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的小腦袋，你會(huì)像演員一樣，繪聲繪色的表現(xiàn)著自己，也會(huì)毫不保留的把知識(shí)傳替給孩子。
我愛(ài)這群孩子，富有童趣的生活讓我更年輕，更幸福。
開學(xué)了，我擔(dān)任了一年級(jí)的'教學(xué)工作，雖然對(duì)上屆的孩子充滿了留戀，但對(duì)自己的工作依然充滿信心。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，曾經(jīng)拿到名單就能記住學(xué)生名字的我，始終記不住孩子的名字，學(xué)生入學(xué)一周，我對(duì)孩子說(shuō)的最多的一句話就是：“你叫什么？”最后問(wèn)得我自己都不好意思了。
干脆說(shuō)：“請(qǐng)這位同學(xué)。請(qǐng)哪位同學(xué)。”有一天，我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)好多孩子的桌上多了一樣?xùn)|西：名字的坐簽。他們都把自己的名字寫的大大的，放在了自己的書桌上，看到這一切我很感動(dòng)，也很欣慰，孩子們真的很有心，也很懂事。教這樣的學(xué)生，怎能不幸福呢！
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