三年級(jí)下冊(cè)第六單元作文指導(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ)：本單元的習(xí)作是想象作文，以下是小編為大家精心整理的寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎大家閱讀參考!
本次習(xí)作寫(xiě)什么
首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
你想過(guò)嗎?將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)……是什么樣子的`?請(qǐng)你選擇自己最感興趣一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。比如，可以寫(xiě)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改自己不滿(mǎn)意的地方。
本次習(xí)作有什么要求
看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息?
1.本次習(xí)作，安排了一個(gè)想象作文的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
2. 選擇自己最感興趣一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。
3.可以寫(xiě)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的'房子，人自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪兒的人行道……
4. 想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改自己不滿(mǎn)意的地方。
確定自己要寫(xiě)哪一個(gè)
你可以想象許多不同的事物，我們從哪里下筆呢?這個(gè)非常重要，可不能三心二意，這個(gè)也想寫(xiě)，那個(gè)也想寫(xiě)。當(dāng)然，更不能這個(gè)也不想寫(xiě)，那個(gè)也不想寫(xiě)。
有一些問(wèn)題需要弄清楚
1、前面的口語(yǔ)交際課上，想象的機(jī)器人可以不可以寫(xiě)作文呢?
未來(lái)的機(jī)器能就是你們的想象。當(dāng)然可以寫(xiě)入作文的。但是，要想寫(xiě)好這次作文，應(yīng)該打開(kāi)思路，想象更多的內(nèi)容。我們可以繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的.人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢?
本次習(xí)作既可以寫(xiě)你想象的生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。
動(dòng)筆之前，我們應(yīng)該如何開(kāi)始想象呢?
動(dòng)筆之前，我們應(yīng)該張開(kāi)想象的翅膀，大膽想象。想像，是對(duì)不在眼前的事物想出它的具體形象的思維活動(dòng)。展開(kāi)合理想像，能使所描摹的“物”形象更鮮明、更具體，特征更突出。
在我們學(xué)過(guò)的課文中，就有一些由眼前的`“物”引起想像的描寫(xiě)�！逗苫ā芬徽n中，作者覺(jué)得“自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)……”作者把自己想像成一朵荷花，這樣就把荷花清純、康酒、輕盈、恬靜的形象渲染得更鮮明了。又如《彎彎的月兒小小的船》中，把月牙兒想像成一艘“兩頭尖”的“小小的船”，還想像如果坐在這樣一艘船里邀游太空會(huì)看到“閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天”這樣美妙的景象。這樣想像，就把月牙兒形狀和所處位置的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)出來(lái)了。
我們應(yīng)該如何打開(kāi)思路呢?
這次習(xí)作內(nèi)容的范圍非常廣泛，衣、食、住、行無(wú)所不允，重要的是要有奇思妙想。同學(xué)們可以選擇各自最感興趣和最想寫(xiě)的事物來(lái)想象。選定要描寫(xiě)的事物后，還要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開(kāi)想象，想一想這件事物具有些什么樣的'新特性，給人們提供哪些便利。這些都想清楚了，那我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆
方法提示：
如果想寫(xiě)未來(lái)的汽車(chē)，應(yīng)該如何想象呢?
對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)，想象可以天馬行空，任意馳騁。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi)。你心中的未來(lái)汽車(chē)，無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全等方面，可以大膽設(shè)想以下方面：
(1)未來(lái)汽車(chē)的樣式?
(2)未來(lái)汽車(chē)的.功能怎樣?
(3)未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保?
(4)未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全?
然后，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中未來(lái)的汽車(chē)，想象里面的功能，如有小冰箱小彩電，可視電話(huà)，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。
如果想寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校，應(yīng)該如何想象呢?
寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校，可以自由地想象，大膽設(shè)想以下方面：
(1)未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒?
(2)未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的?學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)?
(3)來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的?
(4)未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施?
(5)未來(lái)學(xué)校的'教師有哪些要求
(6)未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生?
如果想寫(xiě)自己，未來(lái)的我是什么樣的?應(yīng)該從哪些方面來(lái)想象呢?
可以大膽設(shè)想以下方面：
(1)未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作?(2)未來(lái)的我是怎樣工作的?
(3)來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)?(4)來(lái)來(lái)的.我做了那些事收到了那些效果?
(5)你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求?(6)未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么?
(7)未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬?
如果不寫(xiě)上面的內(nèi)容，還可以想象其他的內(nèi)容嗎?
可以的。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源。” 你可以從人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等方面來(lái)想象啊。如《未來(lái)的我》、《未來(lái)的.生日》、《未來(lái)的母�！�、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的經(jīng)理》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車(chē)》、《未來(lái)的服裝》……
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