給老師“畫像”
我的老師有很多個(gè)，給我留下深刻印象的也有很多個(gè)，今天我就給大家例舉一二，看看這兩位老師會(huì)不會(huì)給大家留下深刻印象。
曹老師
曹老師是個(gè)耐心的人，她經(jīng)常輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，喏，今天中午她還教我們?cè)趺窗炎魑膶懞媚亍５讲芾蠋熌抢锶枂栴}的，滿臉疑問，回到座位上的，都高興地說：“我知道了！”有一位同學(xué)沒聽懂，曹老師又講了一遍，他還是沒聽懂，我滿以為曹老師會(huì)很不耐煩，想不到，曹老師又講了一遍，他終于弄懂了，曹老師連氣都沒有嘆一下，大家見了，都不禁贊嘆：曹老師真是有耐心呀！
曹老師是個(gè)關(guān)心我們健康的人，每次打飯時(shí)，她都會(huì)讓打飯的人去洗手，因?yàn)樗挛覀兊昧耸肿憧诓。瑩?jù)說在某個(gè)地區(qū)還有人得了這種病死了。曹老師真關(guān)心我們呀！
上曹老師的課還是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，一場(chǎng)“500字”大冒險(xiǎn)，這就是曹老師嚴(yán)厲的地方，“500字”是什么意思呢？就是你上課小講話，或位置上不干凈，就罰抄500個(gè)字，上曹老師的課，為了不抄500字，哦不對(duì)，是為了紀(jì)律，一定不能講話！
MISS李
一看名字就知道這是位英語老師，對(duì)的，李老師就是我補(bǔ)習(xí)班的英語老師。李老師長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，還有點(diǎn)胖，她還有一副娃娃臉呢。李老師脾氣很好，整天對(duì)我們這幫學(xué)生嘻嘻哈哈，簡(jiǎn)直就是個(gè)“孩子王”，就連上課時(shí)也這樣。
上上個(gè)星期，李老師新“發(fā)明”了一種“整人方法”：誰讀錯(cuò)了單詞就在誰臉上畫一道“胡子”（由于我那天中午亂沖教室，不小心沖進(jìn)了她的辦公室），她對(duì)我說：“今天下午英語課‘整死你’！”完了完了，會(huì)被老師整死！果然，她叫我讀一個(gè)我最最不熟的單詞。“……”我站起來，讀不出來，“嘿嘿！”她冷笑著拿著一根馬克筆，在我臉上畫了一道“胡子”，“天哪！救命呀！”我大叫，“嘻嘻！”全班同學(xué)笑了起來，一節(jié)課下來，我就變成了《火影忍者》中的“鳴人”。媽媽也笑我：“誰叫你不會(huì)讀單詞？”天哪，哪是我不會(huì)讀單詞，是李老師存心整我嘛！
整人歸整人，上課歸上課，李老師的英語非常好，在她的教育下，我終于不學(xué)“啞巴英語”了，在家里，我不時(shí)說一兩句英語，給家人一個(gè)又一個(gè)的驚喜可都?xì)w功于李老師呀！
怎么樣？曹老師和MISS李給大家留下了深刻印象嗎？
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