老師作文大全(4篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
小學老師似乎各個“武功”高強，對于管好我們這些小毛娃，他們真是八仙過海，各顯神通。而傳說中最令同學們難熬的武器卻偏偏仿佛都聚集在我們的班主任——張老師手里。張老師三十左右，是個精力充沛的數學教師，可他的武器卻似乎古板傳統，是什么武器呢？且聽我慢慢道來。
武器一：罰站
大家已經聽習慣了這句話：“某某某同學，又開小差了？你站到垃圾桶旁邊去！”很顯然，這就是張老師的第一招。我們每次聽到這句話的時候，就知道肯定會有一個倒霉鬼聞著臭味兒繼續聽完這節課了。罰站固然痛苦，但好處也立竿見影：雖然好多同學嘗到了聞臭味的苦頭，但是聽課的'效率也“更上一層樓”了。
武器二：罰抄
“幾個錯，抄幾遍！”“根據等第判斷抄幾遍。”“根據“抽獎”來決定抄幾遍！”……各種意想不到的罰抄方式頻頻拜訪同學們的作業和試卷。有時是馬虎偷懶，有時僅僅是一點點粗心大意，但我們為此付出的代價，真有種“啞巴吃黃連——有苦說不出”的感覺。“難兄難弟”們的手雖然經常抄得酸痛，但試卷上的分數也“芝麻開花——節節高”了。
武器三：戒尺
“請各位同學注意啦！即將有一場空襲來到您的頭部上空，請躲入‘防空洞’……”這就是我看到張老師手里拿著一把陰森森的“斬刀”——戒尺時，最想拿出喇叭喊的一句話。當然，戒尺很少真正落到學生身上，它只要被張老師揮舞一番，就像孫悟空的金箍棒出動，那強大的威懾力，就足以鎮壓可能的“叛亂”。畢竟，在張老師的教育下，學生們心中也有一把尺，知道努力學習才是“定海神針”。
武器四：……
這些武器，聽上去傳統古板，但張老師運用武器時卻又帶著年輕人的變化和幽默。課上，他的風趣讓我們專心致志，他的嚴厲把我們班管理得井井有條。當然，要把我們的壞習慣“斬盡殺絕”，絕非易事，所以，他又在研制“新武器”了……
老師作文 篇2
我們的品德老師是湯老師，他的頭發半白半黑，中等身材，不太高的個子，還有他那經典手勢--蘭花指。
湯老師樣樣精通，琴棋書畫都不在話下，別看他是教品德的，其實老師連數學、語文、英語、音樂都會。正因為這樣，所以在上課時，老師也會給我們說點其他課程的內容，讓我們全面發展。
老師還有他的四寶--嚴厲、幽默、細心、關愛。
嚴厲。上課鈴打響時，老師在門外偷偷地觀察我們。就在這個時候，有幾個人下座位了，正好被老師看到了。湯老師橫眉怒目地走了過來，站在講臺上生氣地說：我剛剛在門外看到了幾個人下座位，自己主動站出來。于是，他們幾個都乖乖站了起來，只有兩個人沒有站出來……這令老師更生氣了，他語氣變重，臉就好像變了一張似的，眼神就如老虎看到敵人一般，這讓我們都很害怕……之后，老師還說了許多道理。
幽默。老師有時非常幽默，經常說一些笑話給我們聽，但是這些笑話中也有許多的道理。老師說的笑話有：高血壓的老奶奶，開槍射死老師和同學的學生，還有……最讓我們覺得好笑的是老師的蘭花指，老師的蘭花指一甩出去就好像一個嬌羞的姑娘。
細心。老師給我檢查筆記時，竟然發現了錯字，而且這不是一次兩次了，每次都令我很驚訝。這些詞語，我已經檢查過了，老師可真細心。
關愛。今天下午上課時，我前面的同學有點難受，想吐，老師看到了就說去廁所漱漱嘴。我和她同桌都去幫忙了，回來時，老師還看了一下她的嘴巴，之后才得知，她有點扁桃體發炎。老師的關愛可真是無處不在啊，老師還叮囑她多喝點熱水。
湯老師還有他的專屬歌句，那就是他每天都會唱的《我和我的祖國》。我和我的祖國，一刻也不能分割……可見老師是個多么熱愛祖國的`教師。
老師的課好像永遠也聽不完，也好像一節課的時間太短了，湯老師的課真的是百聽不厭。
我喜歡湯老師的課！
老師作文 篇3
小學剛讀完一年，也沒管我們同不同意，那位年輕、漂亮、與同學們打成一片的班主任廖老師就和我們拜拜了，即使有十二萬分的不情愿，我們也只好接受現實，同時滿懷希望地幻想著新來的班主任也是一位大姐姐似的惹人喜愛的人物。
新學期開學了，報到頭一天，我們的新班主任賈老師現身了：四十五六歲的樣子，矮矮胖胖的身材，一頭看不出什么發型的卷發，再配上一身與時髦毫不搭界的衣服，活脫脫一個益陽街上一抓一大把的普通中年婦女。猶如當頭一瓢冷水，同學們的臉上都寫滿了失望，教室里的空氣好象凝固了。這時，賈老師的聲音響起來，緩緩柔柔，還蠻有磁性的。抬頭一看，那張“巴巴臉”上眼睛彎成了一線，笑容蕩漾開來。不知哪個調皮鬼大叫一聲：糯米坨！全班哄堂大笑，新班主任的外號從此誕生。賈老師先是一怔，繼而明白過來，不氣不惱地說：“糯米坨好哇，以后粘著你們的時候可不許不耐煩哦！”
真是不幸被言中，從此賈老師就象糯米坨一樣粘在我們身上了。
早上，我們還沒有到校，賈老師就已經披著朝霞進了教室；下午，等每一個同學都走了，她才鎖上教室門離開。更讓人防不勝防的是，不是她上課的時候，她也隔三差五地在教室外轉悠，哪個講話，哪個走神，都被她的火眼金睛看了個清清楚楚。接下來，那個倒霉蛋就要開始聆聽她那不厭其煩的絮叨，直到滿腦子灌滿她的忠言為止。賈老師還有一個絕招，就是利用中午時間和家長形成同盟。她家離學校遠，中午就在學校吃飯，好多同學也是家長送飯到學校吃，賈老師就充分利用這個機會和家長互通有無，家長成了她的千里眼，弄得我們常常驚異于她對我們的無所不曉。
被糯米坨粘上的日子不太好過，但也有被粘得很舒服的時候，我就充分地享受了一回。那天上體育課，我和同學玩“背背背”的游戲，一不留神我重重地摔在地上，只感覺牙齒劇烈地疼痛，滿臉滿口都是血。同學們嚇壞了，賈老師趕來，一改平時慢條斯理的習慣，背上我一路小跑進了附近的醫院。醫生為我處理傷口時，她的手一直抓著我的手，那溫軟的.感覺讓我慢慢鎮靜下來。聽說門牙摔斷了，她那雙不大的眼睛里噙滿了淚水，嘴里喃喃著：“怎么得了，怎么得了，一個漂亮的女孩子……”
我們總以為，糯米坨是沒有脾氣的，可是錯了。那是一個中午，賈老師有事出了學校，教室里開始大鬧天宮，板凳、黑板刷、掃把，能用的都用上了，突然，“砰”的一聲，玻璃窗應聲而碎，上課鈴隨之響起。賈老師走進教室，眼前一片狼藉。她的臉色馬上風云突變，陰沉得嚇人，平時絮叨的嘴緊閉著，只有兩道目光如劍似的直射過來，厲聲問道：“誰？放學后到我辦公室來！”再沒有第二句話。我們這才知道糯米坨也有又硬又厲害的時候。
離開賈老師半年了，我一直保持著與她在網上的聯系，因為，我好喜歡那種被粘著的感覺。
老師作文 篇4
據“夢境觀測臺”某次紀實報道，×××同學的夢境中出現了許多極不規則的圖形，這些圖形在他的大腦海洋中植了根，每晚都掀起巨浪。本臺記者跟蹤此名同學的平時學習生活，最終發現那些不規則圖形主要有幾部分構成：
1、直角：此名同學是位課代表，每日都要向老師匯報工作。他在老師面前說的話十分概括。或多以應答的方式和老師交流，可稱得上平淡無味。一次，某老師教其去辦公室訂正題目。在仔細讀題兩遍后，他又看了看自己的答案，心里認為：這題自己好像是沒錯，可是……于是，他又一字一句地看了一邊題，仍覺得自己的答案準確，是老師改錯了嗎？他的思緒仿佛幾根毛線被搓得越來越緊，一顆豆大的汗珠順著臉頰滾了下來……
評語：現在的`青少年與老師的關系應該是活潑的，開朗的。這位同學在老師面前太過拘謹，方方正正，缺少了相互的溝通和配合，形成了一個呆板的直角。
2、銳角：這位同學在家中的話也不多，可卻比在老師面前多了幾分“霸氣”。家長說的話總是帶理不睬，隨聲應和幾句完事兒。新學期到了，學習日漸加緊，眼看小中考來了，他的父母多次苦口婆心地和他談，讓他要有危機感，別總寫完作業就想著電視、電腦。一次，他的母親在吃飯時對他說：“兒子啊，眼看初三要到了，再這樣下去不行呀。你沒事可以買幾本課外作業來多填補填補知識啊！”
這位同學一聽，當即把筷子摜在碗上，翻了他媽一眼，沒好氣的說：“我已經很用功了，還當我小孩啊，學習的事情不用你操心！”接著又拿起筷子繼續吃了起來，看都沒看他媽媽一眼。等他過會去上學了，媽媽一個人在廚房擦了擦濕潤的眼睛……
評語：現在多獨身子女，因此同學們更加需要多關心自己的家長，雖處于青春期，但說話做事也應先盤算一下，否則它們就像一把尖利的刀，一次次攻擊著親人的心靈。
3、鈍角：也很奇怪，此同學在與同學交往時的表現和老師、父母形成了極大的反差。他的話多得像雷陣雨，與同學無話不談，也大膽多了，有時說出一些傷害到同學的話，竟毫不在乎。一次考試后，他自信滿滿的對自己的一個好哥們說：“哈哈哈哈，這次的考試太簡單了，昨晚復習的時候剛好看見幾道一模一樣的題。太爽了，你怎么樣啊？”
只見哥們兒的頭一下子沉了下去，聲音低低地說：“哎，這次考試要砸了，昨天晚上頭疼沒好好復習。”
他聽了后，不僅沒安慰，反而又笑著說：“哈哈，這次我又要比你好高咯！”
哥們兒聽了“哼”了一聲，沒好氣地走了。
他見狀，在后面大大咧咧地說了句：“喂，不就考砸了嗎？多大點事啊，你心里就不能陽光一點啊？”……
評語：我也是名初中生，我認為與同學之間的交往的確比老師、家長來的容易。因為在平時，我們與同學相處的時間最多，且大家同齡，有許多共同語言。同學之間的交往要真誠，友善，但也不能像上述這位同學一樣，我們要有智慧，多多考慮別人的感受，以心交摯友。這樣我們與同學間的關系才會像受了雨露滋潤的小樹般根深葉茂，天長地久。而不是一個鈍角，笨拙生硬。
在本次“夢境“調查的結尾，想對各位同學朋友說：“要正確處理好自己與老師、家長和同學間的關系，精心治理自己的學習與生活。化不規則為規則，把一個個棱角打磨成完整的圓。
本次報道到此結束，謝謝大家。
【老師作文】相關文章：
老師，老師作文07-07
老師！老師！作文02-24
老師，老師作文01-09
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
多味老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-22
寫老師的作文：老師08-06
【優】老師，老師作文03-19
我的老師老師作文03-20
老師的作文06-12