夢(mèng)想作文（匯總3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的夢(mèng)想作文3篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想作文 篇1
多年以后，我完成學(xué)業(yè)，回來看望我的母校。
剛踏進(jìn)校園，啊！整個(gè)教學(xué)樓都是一種新型的環(huán)保彩色塑料做成的教學(xué)樓，樓頂上有衛(wèi)星，我走進(jìn)我兒時(shí)的教室，靜靜地坐在座位上等待老師的到來，十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)過去了……沒有人走進(jìn)教室，原來老師正在用電腦跟學(xué)生上課呢！
老師每天批改作業(yè)非常簡單，因?yàn)橛幸慌_(tái)“小型機(jī)器人”做老師的助手，只要把作業(yè)發(fā)給機(jī)器人就行了，是對(duì)的“機(jī)器人”的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)對(duì)的標(biāo)志，如果是錯(cuò)的.就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤標(biāo)志，然后自動(dòng)反饋到每個(gè)學(xué)生的電腦上，老師再也沒有那么辛苦了。
這節(jié)課是體育課，我隨學(xué)生進(jìn)入了時(shí)空隧道，一眨眼的功夫就把我們帶入了操場(chǎng)，那里有我們最愛玩的摩天輪，沖浪谷等，同學(xué)們的笑聲讓空氣都凝固了。
這就是我的“夢(mèng)想校園”，一所美麗、寬敞、環(huán)保的校園，一所充滿高科技的校園。
夢(mèng)想作文 篇2
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，說不定夢(mèng)想就會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)呢！
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，也許微不足道，也許望塵莫及，但我相信，只要一路向前，堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨兼程，夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！
幼時(shí)的我和媽媽一起去展覽館看名家書畫，那一幅幅鏗鏘有力的大字深深打動(dòng)
了我。媽媽見我對(duì)書法很感興趣，便給我報(bào)了書法班，初出茅廬的我總是如癡如醉的`看著老師，手執(zhí)毛筆行云流水般在細(xì)膩的宣紙上飛舞著，宛若游龍，大氣磅礴，心里無數(shù)的羨慕敬佩。于是，一個(gè)小小的夢(mèng)想便在我的心中生根發(fā)芽：我也要成為一個(gè)書法家！
頻頻回首走過的路，總有落在心靈上的記憶。
還記得，初學(xué)基本筆畫時(shí)，一開始練習(xí)還順風(fēng)順?biāo)模梢粚懚啵揖陀行┘痹辏胍獙懞茫擅P越是不聽話，筆畫寫得歪七斜八的，我一惱火，重重地將筆一摔，沒想到，墻上一下多出了好幾個(gè)大大小小的黑麻子！我目瞪口呆，一旁的媽媽語重心長地說：“孩子，心急吃不了熱豆腐啊！靜下心來，你一定可以的！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
靜下心來，端正態(tài)度，每周堅(jiān)持練上幾次，我已能很好地控制毛筆了，昔日墻面上那幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)也似乎在鼓勵(lì)我：“加油！寫得不錯(cuò)，夢(mèng)想就在前方！”
有時(shí)，寫字也能帶給我一種享受。當(dāng)我考試失利，或和同學(xué)有矛盾時(shí)，總愛端坐在書房一隅，鋪開一卷宣紙，磨墨提筆，蘸墨，下筆，回鋒，寫下散發(fā)出淡淡清香的大字，心境也隨之走遠(yuǎn)，忘記了那些不愉快。
經(jīng)過一兩年的練習(xí)，我已能寫一些簡單的作品——龍馬精神、志當(dāng)高遠(yuǎn)、風(fēng)華正茂，看到自己的小小作品，倍感開心，這次參加學(xué)校智多星書法比賽，我還有幸得到二等獎(jiǎng)。
雖然，這離我的夢(mèng)想還遙不可及，但一步一步堅(jiān)持走來，我已經(jīng)看到小小成果，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，說不定夢(mèng)想就會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)呢！
夢(mèng)想作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的教師，用潔白的粉筆來傳授知識(shí)，用博大的胸懷來關(guān)愛學(xué)生。
有一天晚上我做夢(mèng)想著、想著，我終于當(dāng)上了人民教師。我手里拿著教案，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，看著同學(xué)們求知的眼神，我想：我一定要把所有的知識(shí)傳授給他們?cè)谡n堂上同學(xué)們高高舉起了他們的小手，爭先恐后地回答問題，下課后我不顧疲勞，耐心地為那些對(duì)課上講的知識(shí)還存有疑問的同學(xué)細(xì)心講解。同學(xué)們愛戴我、尊敬我，他們不僅把我當(dāng)成老師、長輩，而且還把我當(dāng)成無話不談的朋友，甚至有些不愿和父母、同學(xué)說的小秘密也會(huì)向我傾訴。一次單元測(cè)試結(jié)束后，一份考卷引起了我的注意，成績僅得了“53”分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，對(duì)他說：“你來找找原因，為什麼會(huì)考的這麼不理想，是不是這部分知識(shí)沒有掌握？”同學(xué)低著頭支吾了半天也沒回答出來，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動(dòng)著。看到他想說又不敢說的神情，我猜想他肯定遇到了什麼困難。于是，我把他拉到身邊耐心地對(duì)他說：“別怕，老師知道你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的.好孩子，有什麼難題老師幫你一起來解決。”同學(xué)抬起頭來，一雙清澈的大眼睛無比信任地看著我說：“老師，其實(shí)我自己明白，是因?yàn)槲疑险n做筆記太慢，重點(diǎn)記不下來，愈積愈多，所以好多內(nèi)容我都不理解。”知道了他的問題所在，我笑笑對(duì)他說：“不怕，從明天開始你每個(gè)課間都來我辦公室老師來幫你補(bǔ)課并幫你提高寫字速度。”就這樣過了兩個(gè)多星期，他的功課跟上了，寫字速度也提高了好幾倍。他的家長還特意前來對(duì)我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績我欣慰極了。
在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求他們，但在生活上我無微不至地關(guān)心他們。一天下課后，一個(gè)同學(xué)來到我面前說：“老師我不太舒服。”我趕緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發(fā)燒了。我給孩子的家長打了電話，然后急忙帶他去了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的詳細(xì)檢查是受涼了，沒有大礙，我心里懸著的一塊大石頭才算放下。這時(shí)，孩子的家長也趕來了，并對(duì)我連聲表示感謝。
高鑫高鑫。這時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。媽媽說：“快起來，該吃早飯了。”我揉了揉雙眼，極不情愿地爬起來，而我的思緒還停留在講臺(tái)上，停留在我的學(xué)生中。我想：我一定會(huì)讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的。
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