抒情的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
1949年，當(dāng)禮炮聲出現(xiàn)在北京天安門廣場(chǎng)，那鮮艷的紅色，洋溢著烈士的血和汗，也包含著人們的激動(dòng)、高興。那些無(wú)法用語(yǔ)言描繪的心情，就連討厭紅色的我，也是異常興奮;20xx年，當(dāng)中國(guó)申奧成功時(shí)的舉國(guó)歡慶，我也從內(nèi)心里由衷地高興，不經(jīng)意之間又瞥見(jiàn)了那一抹紅色，莊重、鮮紅的紅色，這是代表且屬于中國(guó)的紅色!
在夢(mèng)里，時(shí)常看到考上名牌大學(xué)的我和那時(shí)的媽媽、姥姥、姥爺……那個(gè)時(shí)候的我們，也是非常高興的。可是每當(dāng)夢(mèng)醒了就想抓也抓不住了，潛意識(shí)里，總認(rèn)為那是長(zhǎng)大后的我給現(xiàn)在的我“托夢(mèng)”，我知道，要努力，再努力，使勁，再使勁。百倍的努力與付出，才能換來(lái)夢(mèng)里的“小小成就”。但是，我讀了那么多的書，懂的那么多的道理，卻從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，就算努力過(guò)，那也只是三分鐘熱度而已，或許，是我根本不想努力吧。
一次次地看到汗水從媽媽的雙頰流下，我卻是無(wú)動(dòng)于衷;一次次地看到媽媽淚如雨下，我卻并沒(méi)有真心悔過(guò);一次次地看到媽媽無(wú)助而又孤單的背影，我卻一再惹媽媽生氣。潛意識(shí)里的我并不想惹怒媽媽，可總是以失敗告終。在別人的眼里，都以為我是一個(gè)天使，只有我自己知道，其實(shí)我只是一個(gè)披著天使外套的惡魔，一次又一次的叛逆，使原本披著白色羽翼的我逐漸變成披著黑色羽翼的我，我要努力，因?yàn)椋瑝?mèng)里的我是披著白色羽翼的天使……
在睡夢(mèng)里的我不想醒來(lái)，因?yàn)閴?mèng)里是豪華的。五彩的鮮花，繽紛的色彩，一切一切事物，都是那樣美好。夢(mèng)醒之后，無(wú)論怎樣留戀它，也無(wú)濟(jì)于事，所以，我要盡量讓現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，去完成“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”!
1949年，當(dāng)禮炮聲出現(xiàn)在北京天安門廣場(chǎng)，那鮮艷的紅色，洋溢著烈士的血和汗，也包含著人們的激動(dòng)、高興。那些無(wú)法用語(yǔ)言描繪的心情，就連討厭紅色的我，也是異常興奮;20xx年，當(dāng)中國(guó)申奧成功時(shí)的舉國(guó)歡慶，我也從內(nèi)心里由衷地高興，不經(jīng)意之間又瞥見(jiàn)了那一抹紅色，莊重、鮮紅的紅色，這是代表且屬于中國(guó)的紅色!
在夢(mèng)里，時(shí)常看到考上名牌大學(xué)的我和那時(shí)的媽媽、姥姥、姥爺……那個(gè)時(shí)候的我們，也是非常高興的。可是每當(dāng)夢(mèng)醒了就想抓也抓不住了，潛意識(shí)里，總認(rèn)為那是長(zhǎng)大后的我給現(xiàn)在的我“托夢(mèng)”，我知道，要努力，再努力，使勁，再使勁。百倍的努力與付出，才能換來(lái)夢(mèng)里的.“小小成就”。但是，我讀了那么多的書，懂的那么多的道理，卻從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，就算努力過(guò)，那也只是三分鐘熱度而已，或許，是我根本不想努力吧。
一次次地看到汗水從媽媽的雙頰流下，我卻是無(wú)動(dòng)于衷;一次次地看到媽媽淚如雨下，我卻并沒(méi)有真心悔過(guò);一次次地看到媽媽無(wú)助而又孤單的背影，我卻一再惹媽媽生氣。潛意識(shí)里的我并不想惹怒媽媽，可總是以失敗告終。在別人的眼里，都以為我是一個(gè)天使，只有我自己知道，其實(shí)我只是一個(gè)披著天使外套的惡魔，一次又一次的叛逆，使原本披著白色羽翼的我逐漸變成披著黑色羽翼的我，我要努力，因?yàn)椋瑝?mèng)里的我是披著白色羽翼的天使……
在睡夢(mèng)里的我不想醒來(lái)，因?yàn)閴?mèng)里是豪華的。五彩的鮮花，繽紛的色彩，一切一切事物，都是那樣美好。夢(mèng)醒之后，無(wú)論怎樣留戀它，也無(wú)濟(jì)于事，所以，我要盡量讓現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，去完成“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”!
抒情的作文 篇2
這里的樹(shù)木很多很多，多得讓人以為這是一顆以樹(shù)為主的星球。事實(shí)上不是，這里的樹(shù)木之所以多，是因?yàn)椴噬乔虻木用駛儛?ài)護(hù)有加。一但他們發(fā)現(xiàn)有人破壞，就會(huì)給予他們嚴(yán)酷的懲罰。所以這兒的樹(shù)木都長(zhǎng)得很茂盛，很茁壯，像一把把巨大的綠傘。
那里的森林真的很美，一棵棵似傘一樣的樹(shù)木矗立著，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。上帝的恩寵不由自主的向森林內(nèi)處走去。此時(shí)她的思想正快速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，快得讓人不知道在想些什么，埋藏在她體內(nèi)砰然跳動(dòng)的'心仿佛被上帝牽引，早已飛向那遠(yuǎn)處。
上帝的恩寵原本就是個(gè)愛(ài)想像的女孩。以前的她愛(ài)想像成自身在一座森林中，是美麗的森林，那兒的樹(shù)兒健壯，草兒幽綠，花兒燦爛，小動(dòng)物們活潑好動(dòng)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)的在叢林間竄來(lái)跳去。時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)它們唱出優(yōu)美的小曲。這一切對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件多么神圣，多么值得向往的事情。
但是現(xiàn)在，她無(wú)需想像。因?yàn)榇丝痰乃龘肀е乃南胂瘛Ｒ粯拥臉?shù)木，一樣的草兒、花兒，一樣的美好。
樹(shù)木很高大，葉兒很茂密。在陽(yáng)光的普照下，林里瞬間就亮了起來(lái)，雖然沒(méi)有陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)。
如要說(shuō)外面的世界是美麗的，然而這里比外界更加的美麗。整座森林都涂上了色彩，抬頭仰望綠綠的樹(shù)，似天空般。垂下頭俯視嫩綠的小草，宛如一張無(wú)比珍貴的青翠錦繡。這在上帝的恩寵眼中是顯得多么的奇妙。
花兒好像在旋轉(zhuǎn)，舞蹈。讓人頓時(shí)聯(lián)想到水上芭蕾的美好。上帝的恩寵把眼睛睜得老大，像一個(gè)乒乓球那么大，生怕看得不仔細(xì)，生怕時(shí)間在此刻停止不動(dòng)。上帝的恩寵把耳朵豎得老高。擔(dān)心聽(tīng)不清鳥(niǎo)兒的高歌，擔(dān)心聲音突然中斷，她想向這一切美好的事物打招呼以表示她對(duì)它們的友好，但是，一切話語(yǔ)都哽住了喉嚨說(shuō)不出一個(gè)字……讓我們看見(jiàn)的是她的小嘴正不斷的抽動(dòng)著，是告訴我們她的喜悅與激動(dòng)……這一切話語(yǔ)對(duì)上帝的恩寵來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得毫不重要了，因?yàn)檫@里的美不再是她想像中的天堂，這是真實(shí)存在的，是她曾經(jīng)想要擁抱的人間仙境……
此時(shí)的她就像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，在林間不停的竄梭，似一只活潑好動(dòng)的精靈，揮舞著那對(duì)薄如蟬翼的翅膀，不斷的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈……
抒情的作文 篇3
當(dāng)你審視自己的性情，發(fā)覺(jué)自己是個(gè)善良的人時(shí)，心靈一如雨霽后的蒼穹，架起一座彩虹。當(dāng)善良悄悄降臨，我們才能感受到最明凈的晴朗。
放學(xué)后，和靜一起回家，過(guò)馬路時(shí)，身旁有一位五十多歲的婦女，我之所以注意到她，是被她自行車兜里的一袋亮珠所吸引，那亮珠色彩斑斕，瑩光閃閃。突然，裝亮珠的袋子破了，上百顆珠子全撒了一地。看著遍地的亮珠，我正在想那位婦女該如何解決滿地狼藉時(shí)，靜俯下了身子，在我不解的目光中，平靜地說(shuō)了一句：“我們幫她一起撿吧。”我愣了一會(huì)兒，回過(guò)神來(lái)時(shí)，靜已經(jīng)開(kāi)始有條不紊地是拾撿亮珠了。我抬頭望了望眼前閃爍的綠燈，仰頭望了望頭頂灼烤著大地的太陽(yáng)，又低頭看了看在陽(yáng)光折射下似乎與亮珠一起熠熠生輝的靜。決定了，蹲下身，一顆一顆地拾撿起來(lái)。同時(shí)看了看在光與影的交錯(cuò)中，在斑駁的光點(diǎn)綴下的靜。不知過(guò)了多久，當(dāng)我們?cè)僖舱也坏皆陉?yáng)光下十分耀眼眩目的小亮珠時(shí)，我下意識(shí)地直起了腰，只聽(tīng)見(jiàn)一連串的“謝謝！謝謝！”那位中年婦女從我倆
手中接過(guò)亮珠后連聲道謝。我心里卻像打翻了五味瓶，如坐針氈。我深深為自己前時(shí)的猶豫不決，思量再三感到愧疚。以至于內(nèi)心無(wú)法坦然地接受她質(zhì)樸的道謝。我看了看靜，暗暗發(fā)誓要將善良作為一種習(xí)慣，融入生活的每一處細(xì)節(jié)中。
在面臨抉擇的那一刻，我人性中的陰暗面暴曬在了灼熱的陽(yáng)光下，它淺移默化地影響著我的言行。
我又想起了華。
那天體育課上，我們的活動(dòng)是打乒乓球，大家爭(zhēng)先恐后，一擁而上，拿到了球拍。此時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)少了一副球拍，一位女生沒(méi)有拿到，在大家的沉默中，我低下頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)，我怕自己無(wú)法與她的目光撞擊，因?yàn)槲也幌胱尦銮蚺摹６丝蹋粋�(gè)清脆的聲音劃破了這冗長(zhǎng)的沉寂，是華，她讓出了自己的球拍，并若無(wú)其事地解釋說(shuō)自己并不喜歡打乒乓，默默地到其他組旁，看同學(xué)打球。我仿佛舒了一口氣，似乎是華把我救出了尷尬的境地。但當(dāng)我看見(jiàn)在與其他組的同學(xué)輪流打球時(shí)，我知道自己又將無(wú)地自容，她揮拍間敏捷靈活的颯爽英姿告訴我，她其實(shí)喜歡乒乓。只是為了讓我們和那位女生玩得心安，編織了一個(gè)美麗的借口。
我終于明白，善良不是一種愿望，而是一種能力，一種去除惡，而讓自己愈臻完美的能力。一種讓自己感到踏實(shí)與自豪的能力，一種勇于付出卻不計(jì)回報(bào)的能力，一種只有晶瑩剔透的心才擁有的能力。
它離我們只有咫尺之遙，有時(shí)卻又似乎與我們隔絕，永遠(yuǎn)是可望而不可及的，有時(shí)卻又不經(jīng)意地流淌在心間。
因?yàn)橹挥性邛昝擅珊螅艜?huì)出現(xiàn)最絢麗的劃破長(zhǎng)空的彩虹。
而我所渴求的，就是讓彩虹永駐我的雨后晴空。
當(dāng)你審視自己的性情，發(fā)覺(jué)自己是個(gè)善良的人時(shí)，心靈一如雨霽后的蒼穹，架起一座彩虹。當(dāng)善良悄悄降臨，我們才能感受到最明凈的'晴朗。
放學(xué)后，和靜一起回家，過(guò)馬路時(shí)，身旁有一位五十多歲的婦女，我之所以注意到她，是被她自行車兜里的一袋亮珠所吸引，那亮珠色彩斑斕，瑩光閃閃。突然，裝亮珠的袋子破了，上百顆珠子全撒了一地。看著遍地的亮珠，我正在想那位婦女該如何解決滿地狼藉時(shí)，靜俯下了身子，在我不解的目光中，平靜地說(shuō)了一句：“我們幫她一起撿吧。”我愣了一會(huì)兒，回過(guò)神來(lái)時(shí)，靜已經(jīng)開(kāi)始有條不紊地是拾撿亮珠了。我抬頭望了望眼前閃爍的綠燈，仰頭望了望頭頂灼烤著大地的太陽(yáng)，又低頭看了看在陽(yáng)光折射下似乎與亮珠一起熠熠生輝的靜。決定了，蹲下身，一顆一顆地拾撿起來(lái)。同時(shí)看了看在光與影的交錯(cuò)中，在斑駁的光點(diǎn)綴下的靜。不知過(guò)了多久，當(dāng)我們?cè)僖舱也坏皆陉?yáng)光下十分耀眼眩目的小亮珠時(shí)，我下意識(shí)地直起了腰，只聽(tīng)見(jiàn)一連串的“謝謝！謝謝！”那位中年婦女從我倆
手中接過(guò)亮珠后連聲道謝。我心里卻像打翻了五味瓶，如坐針氈。我深深為自己前時(shí)的猶豫不決，思量再三感到愧疚。以至于內(nèi)心無(wú)法坦然地接受她質(zhì)樸的道謝。我看了看靜，暗暗發(fā)誓要將善良作為一種習(xí)慣。
抒情的作文 篇4
拿起那張?jiān)嚲恚粗厦骢r紅的“86”，使我想起那張冷若冰霜的臉和怒氣沖天的眼神。
我是班里的班長(zhǎng)，考這么差是不允許的。我失望地走在回家的路上，心里想著今天是不是要被挨揍了。蟲兒在鳴叫，是我在鳴不平嗎？雨沙沙地下著，是為我解憂嗎？隨著雨聲的停止，是不是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”又要來(lái)臨了？
回到家里，父母首先問(wèn)我：“考得怎么樣？啊？”我支支吾吾地回答：“8……86分。”
父親并不支聲，轉(zhuǎn)身拿起角落里的掃帚。我大叫：“下次一定會(huì)考好的！”
每次考砸了，我都是這樣。
又一次，考了100分。
回家迎接著我的是父母的贊同和獎(jiǎng)勵(lì)。
分?jǐn)?shù)啊，你就像一條堅(jiān)韌的繩子，把我緊緊地捆在試卷上，每考砸一次，分?jǐn)?shù)之繩就拉緊一次。分?jǐn)?shù)啊，你就像一道永遠(yuǎn)不會(huì)倒的`墻，把我與輕松和快樂(lè)隔絕。分?jǐn)?shù)啊，你就像一道大牢，把握與自由和玩耍隔絕。
歡樂(lè)時(shí)光總是那么少，過(guò)去了又迎來(lái)一次又一次的考試。我恨不得把試卷撕得稀巴爛！
試卷啊試卷，雖說(shuō)你可以換來(lái)父母的贊同和獎(jiǎng)勵(lì)，但也可以換來(lái)父母的悔恨。我又喜歡又討厭分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)啊，你真是太可惡了！世界上最令人厭惡的就是分?jǐn)?shù)和試卷了。
我問(wèn)蟲兒：“我何時(shí)能解脫分?jǐn)?shù)的束縛？”我問(wèn)細(xì)雨：“我何時(shí)能跳出分?jǐn)?shù)之墻？”我問(wèn)世界上一切的生靈：“我何時(shí)才能擁有快樂(lè)？”
分?jǐn)?shù)，幾時(shí)歡樂(lè)幾時(shí)悲呀！
高錢小學(xué)四年級(jí)：陳豪斌
抒情的作文 篇5
夜晚，滿天的繁星在深沉的天空中閃耀著，屋子里的我，呆呆地看著電視里飛快閃過(guò)的畫面。耳邊繚繞著一曲熟悉的旋律：“感恩的心，感謝命運(yùn)……”
電視機(jī)里的那些對(duì)生活布滿信心的聾啞人，用他們會(huì)唱歌的雙手和著節(jié)奏在金光閃耀的舞臺(tái)上劃出了漂亮的弧線，在無(wú)聲的世界里，演繹著感恩的真諦，詮釋著對(duì)于命運(yùn)，對(duì)于世人，對(duì)于一切的.感恩。這些聾啞人的人生舞臺(tái)是殘缺的，但他們?nèi)钥梢杂媒䴘M生活辛酸的雙手在胸前勾勒出感恩的心，仍可以以真誠(chéng)的微笑面對(duì)生命，感謝生命。而我們得到的是一個(gè)健全的身體，對(duì)于“感恩為何物”這個(gè)疑問(wèn)時(shí)，我茫然了。
腦海中，紛亂的思緒隱藏著透明的痕跡，沉淀著感恩的情感。如風(fēng)襲來(lái)的感慨為透明的痕跡上了一層回憶的顏色，如櫻花朝拜般搖曳了下來(lái)……
感恩于命運(yùn)——命運(yùn)是公平的，正如“命運(yùn)在為你關(guān)上一扇窗時(shí)，他正為你打開(kāi)另一扇門。”每個(gè)人擁有的幸福是相等的。但是對(duì)自己的幸福往往視而不見(jiàn)，而夸大他人的幸福，自從出生開(kāi)始，命運(yùn)就給了我們最大的人生籌碼——生存，繼而一切的一切，都是命運(yùn)給予的。不妨想想，我們?cè)?jīng)是裸地來(lái)到世界上，一無(wú)所有。然而，命運(yùn)為我們煞費(fèi)心機(jī)設(shè)計(jì)出生命的藍(lán)圖，我們不應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活，兢兢業(yè)業(yè)地工作么？我們不應(yīng)該感恩于命運(yùn)么？
感恩于世人有一種叫做記憶的底片，承載著我們生活的點(diǎn)滴，默默地被折放在我們?nèi)松浜D里，但底片上的人物總在我的生命中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光……父母是生命中給予我們最多的愛(ài)而最不計(jì)較回報(bào)的人；朋友是生命中與你分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁的人；生疏人是生命中最輕易擦肩而過(guò)，然而對(duì)你的一顰一笑影響甚重的人。他們以最無(wú)私、最真誠(chéng)、最淳樸的愛(ài)凝聚成一股博大的力量，籠罩著我們的心，呵護(hù)著它，安詳而和諧地……世人用愛(ài)為我們筑了愛(ài)的防護(hù)墻，保護(hù)我們，我們不應(yīng)該更好地珍惜自己，提升自己？我們不應(yīng)該感恩于世人么？
人生路漫漫，我們感謝于命運(yùn)、感謝于世人、還要感謝生活中的一切。生命的長(zhǎng)河源源不斷，生命的火炬生生不息。在人生路途中，不妨為身邊的樹(shù)木灑下自己愛(ài)的甘霖，奉獻(xiàn)出自己感恩的心。那樣，即使人生之路荊棘滿刺，也會(huì)變得草木蔥蘢，蜂圍蝶陣！
抒情的作文 篇6
一條城墻，即使是在世界地圖上，也有他的一席之地，因?yàn)椋且粋�(gè)奇跡。
當(dāng)我第一次踏上那歷經(jīng)千年風(fēng)霜的石頭，便重重的震撼。從秦朝時(shí)期到明朝，他經(jīng)歷了炮轟、箭擊、沖撞等方式的進(jìn)攻，如今仍屹立不倒。他受傷了，又重被建起，一次又一次的修復(fù)，是他仍在侵犯者面前屹立，永不退縮！他喜悅在秦的初建，他無(wú)奈在漢匈奴無(wú)休止的騷擾……在圣戰(zhàn)之歌中，吶喊、呻吟，怒吼、悲鳴。一次次高歌，一次次凱旋，一次次崛起，這才成就他那古老而散發(fā)神圣光輝的身軀！
當(dāng)我第一眼眺望那經(jīng)歷千年而成的綿延萬(wàn)里，便深深感動(dòng)。從秦朝時(shí)期起，他由一座不知名的城墻，一個(gè)不足萬(wàn)人的修筑隊(duì)，一直經(jīng)歷無(wú)數(shù)朝代，化成一條威懾八方的“巨龍”，由千萬(wàn)人匯成的建筑之師，遍是大江南北，西起甘肅嘉峪，中經(jīng)寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京，東到河北山海“天下第一關(guān)”，全長(zhǎng)13400華里，1987年被列為世界文化和自然遺產(chǎn)名錄，那是萬(wàn)里的長(zhǎng)城啊！
當(dāng)我第一回?fù)崦窃桨l(fā)蒼老而歷經(jīng)滄桑的巨石時(shí)，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聯(lián)想，幾個(gè)、幾十個(gè)壯漢，用雙手、雙臂、堅(jiān)實(shí)的肩膀，撐起那千斤巨石，推、扛、拉、滾，經(jīng)過(guò)了幾千年，多少離親人赴長(zhǎng)城的壯漢的尸骨埋在長(zhǎng)城下，多少鮮血灑在那石縫中？他，長(zhǎng)城，用千萬(wàn)人的.性命成就了他那帝王之氣，成就了他那不朽的光輝，成就了他那勝利者的驕傲！
年復(fù)一年，日復(fù)一日。幾番跌宕起伏，他所詮釋的，怕早已不是他那萬(wàn)里本身，而是綿延萬(wàn)里五千年中華文明史的光輝！
抒情的作文 篇7
小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過(guò)。
一年級(jí)，面對(duì)新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε拢彩刮业膶W(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評(píng)，現(xiàn)在想想好心酸。
二年級(jí)了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開(kāi)始努力克服內(nèi)心對(duì)老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問(wèn)題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定在班級(jí)前列，開(kāi)始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的'原因。
第三年，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語(yǔ)和科學(xué)這兩門科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級(jí)的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來(lái)隨著老師的循循善誘，通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來(lái)了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有不辛苦的。
第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、科三門科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對(duì)新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識(shí)的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。
在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
抒情的作文 篇8
在我兵荒馬亂的青春里，有你們，足矣。
曾經(jīng)的小打小鬧，一幕幕的浮現(xiàn)在眼前，爽朗的笑聲還縈繞在耳邊，想起曾經(jīng)的那些小幸福，嘴角不忘迭送一個(gè)個(gè)微笑，你們，是我的同學(xué)，你們，是我的朋友，你們，是我重要的.人，你們，更是我的如歌歲月。
是時(shí)間凈我們遺忘，我被遺忘到了一個(gè)陌生的地方，而你們，也被分散，我記得，在我孤單的時(shí)候，你們總會(huì)陪伴著我；在我悲傷時(shí)，你們總會(huì)安慰我；在我生病時(shí)，你們總會(huì)照顧我；在我高興時(shí)，你們依然在我身邊分享著這份快樂(lè)。我的左手是你們，右手還是你們。這些青澀的回憶，在我的腦海里已成定格，揮之不去。
你們，喜歡呆呆的坐著，喜歡靜靜的聽(tīng)著，喜歡開(kāi)心的笑著，我們不說(shuō)彼此了解，我們惺惺相惜，周圍洋溢著滿滿的幸福，我們?cè)谇啻豪锵嘧R(shí)，哼著悲傷的調(diào)，唱著傷感的歌，讀著歡快的文章，寫著令人心疼的文字。
是誰(shuí)說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)讓我們天各一方，可我們心中都裝著彼此，共同的記憶無(wú)法隨時(shí)間泯滅，這也算得上是緣分的延續(xù)。而真正的緣盡，是在分離之后，那些記憶也開(kāi)始變得模糊不清，甚至是忘卻，而彼此的生命也成了相交過(guò)后的直線，距離只會(huì)隨著時(shí)間空間的變化越來(lái)越遠(yuǎn)，最后，形同陌路。
而我們，即使相距再遠(yuǎn)，也無(wú)法把彼此心中的記憶抹去，那記憶早已深入靈魂深處，伴隨著我們的呼吸直到停止心跳。
抒情的作文 篇9
那是誰(shuí)的眼睛？充滿著深情。
似一灣春水，滋潤(rùn)我的心田；似和洵的陽(yáng)光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。她——一個(gè)普通的小學(xué)教師，就是用這雙眼睛教會(huì)了學(xué)生怎樣去愛(ài)生活，怎樣去愛(ài)人。
歲月匆匆，往事如夢(mèng)，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營(yíng)的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發(fā)冷。迷蒙中，我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我。睜開(kāi)眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無(wú)限的美好和愛(ài)，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開(kāi)心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。“好燙啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營(yíng)房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過(guò)的是黃老師焦慮的目光。不一會(huì)兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來(lái)到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的.眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時(shí)候我偶習(xí)慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰(shuí)知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時(shí)間，結(jié)果，拼命往學(xué)校趕。途中遇到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)問(wèn)我干嗎去了，我想都沒(méi)想就說(shuō)：“睡覺(jué)去了，起晚了。”到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時(shí)，同學(xué)們都坐得端正聽(tīng)候老師布置放學(xué)后的家庭作業(yè)了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺(jué)臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來(lái)佳雪招了，她說(shuō)我們因貪玩誤了上學(xué)時(shí)間。黃老師將佳雪放走，并用嚴(yán)厲的目光瞪著我，跟我說(shuō)你不僅貪玩還錯(cuò)了不敢承認(rèn)，錯(cuò)上加錯(cuò)，撒了謊，罪加一等，你這樣的學(xué)生有損我們學(xué)校形象，不如不要來(lái)上學(xué)了。沒(méi)想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來(lái)了，出了校門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見(jiàn)真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對(duì)我說(shuō)，是黃老師要她等我的，她怕我一個(gè)人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場(chǎng)跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊(duì)了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會(huì)我們?cè)鯓尤?ài)，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛(ài)！
評(píng)：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來(lái)體現(xiàn)黃老師對(duì)作者的愛(ài)，并教會(huì)作者如何去愛(ài)。語(yǔ)言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說(shuō)本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會(huì)淚是甜的，在撒謊中被老師教導(dǎo)，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴(yán)厲的，都體現(xiàn)了老師對(duì)作者的愛(ài)。但建議作者可以在寫故事情節(jié)時(shí)多注重對(duì)老師細(xì)膩描寫，簡(jiǎn)潔故事內(nèi)容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動(dòng)，視覺(jué)上的沖擊，好像似曾相識(shí)，從而打動(dòng)讀者。
此文不錯(cuò)，希望作者多多努力。
【抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情的抒情作文08-20
抒情的作文08-22
[精選]抒情作文07-26
抒情的作文[經(jīng)典]07-26
（經(jīng)典）抒情的作文08-07
【精選】抒情作文09-15
(經(jīng)典)抒情作文09-14
(經(jīng)典)抒情的作文08-15
【經(jīng)典】抒情作文09-09
抒情作文[精選]09-05