抒情作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的抒情作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
看桐華的《曾許諾》與《曾許諾殤》，當真如臨其境，傷感不已。
終于明白為何看其他作家的小說，同樣是悲劇小說，卻不會產生這種傷感。主要是因為桐華自己也將自己放進去了，把自己融入了那個環境中，為他們的笑而笑，為他們的悲而傷。
看完《曾許諾》，心里著實長了個大疙瘩，為軒轅妭也就是阿衍的經歷而感到傷痛。阿衍本是個活潑可愛、自由自在的小神女，后來卻因家族紛爭、家恨、國恨的牽扯，與愛人不得同在，生出的孩子也不能認自己的父親，曾傷痛不已，對蚩尤的怨恨：既不守諾，何必許諾？可最終全是對他的愛，自始至終都是對他滿滿的愛。只是他們的愛情，不容于天地間。
黃帝一心稱霸天下，他的王圖霸業使他把自己心愛的女人害死，一輩子活在仇恨當中；把愛自己的女人，一輩子囚禁在深宮中，一百年不看一次都習以為常。他利用自己的阿衍一生的幸福來謀求實力，利用兒子卻又充滿猜忌，直到他們一個個死去。可黃帝就是黃帝啊，傷心過后還是會以大局為重。這該是多么狠心的父親，多么狠心的丈夫，多么強大的野心啊！
他有自己愛的女人，卻因自己的野心不能給他幸福，娶了嫘祖；最終卻舍棄不掉，納她為妃，他們之間一直的爭斗他不是不知道，可他卻選擇坐視不理。可又能怪得了誰呢？都說帝王心最不可靠，又有誰知道他心中所想呢？
因為戰爭，他們相愛卻沒辦法在一起。像阿衍那樣，蚩尤打死了自己的大哥，與父親為敵，自己又如何能跨越親人的尸骨，去找她呢？
被足足傷過后，萬念俱灰。可那些誤會又怎么辦，那些怎么也說不清楚的誤會，那些攀枝錯節的誤會，怎么才能讓相愛的兩個人看清對方的心？
青陽，云澤，昌意，阿衍，他們是嫘祖的四個孩子。可因為曾經母親的過錯，他們果真都應了詛咒，統統都死了一遍。可死過之后呢？只有阿衍有重生了，可活過來、魔化后的`她并不幸福，她只能承受著哥哥們死去的痛苦，作為軒轅的王姬，她只能一輩子活在仇恨當中。
為什么要有這么多的仇恨呢？無休止的仇恨，生生不息，無窮無盡的，像個怪圈一樣，你殺我我殺你，你的孩子再殺我的孩子……這樣的痛苦何時才能到盡頭？
抒情作文 篇2
今年的春天好像來的特別晚，陽春三月就要過去了，院子里的大樹依然一片蕭瑟的景象。
忘記了是哪一天，驚喜地發現山楂樹吐出了嫩嫩的綠芽，一層層包裹著，像綠色的花蕾，葉子的展開又何嘗不是另一種花開呢？緊接著，看到南屋外的角落里，小桃樹已經開花了，原來春天早已經悄悄地伸出了觸角，只是信使大雁先生還沒有來送信，而春天姑娘拖著長長的裙擺，所以才會姍姍來遲吧。我遐想著，春天姑娘的'裙擺，一定綴滿了鮮花，裙邊是用各種葉子做成的。
春天姑娘的身后，追隨著一群群的伙伴，蝴蝶，蜜蜂，七星瓢蟲，螳螂……還有令人討厭的蒼蠅！那時，純潔的山楂花已經開了，蝴蝶、蜜蜂一擁而上，好不熱鬧！家里院子里，最喜歡的是開了花的山楂樹。潔白的花朵簇擁著，云朵一般，點綴著碧綠的小樹。如通天的大樹，枝丫托滿白云，那會是一種美妙的希冀吧，寄托著山楂樹之戀的寓意。《山楂樹之戀》是很久以前看過的片子，大體情節忘記了，只記得那是一個悲傷的故事，清澈的愛情，苦戀的戀人。
等待著拖著長長裙擺的春天出現，甚至有些急切以至于浮躁。我把心愿埋在春天的？土地，急切著她的花開。做事情總是一心二用，腦袋里面隨時都胡思亂想著。大概我的田地太過干涸，急需春天的一場甘露沐浴。
好在，今早，自己在田地里面挖出一股清泉，甘甜可口。
等雨？成為一種美妙的心情。
抒情作文 篇3
每到秋天的夜晚，風就要跟楓葉一起去參加森林的舞會，因為他們倆是最好的朋友，有時他們在路途中，會看到正準備冬眠的熊，正在準備食物的螞蟻，以及聽到了，在森林舞會中，唱歌最好聽的螽斯，而到了舞會現場，就換風、楓葉跳出最美的舞會，因為他們也是在森林里，跳舞跳的最好的.伙伴。
秋天的舞會真熱鬧，葉子先生穿著黃衣服來參加，稻子小姐害羞的都彎下腰來，松果弟弟帶著一顆爆炸頭，蝗蟲哥哥高興的吊嗓子，蟋蟀妹妹帶著褐色面具跳舞，螽斯姐姐拉著浪漫的小提琴，秋天的舞會真是多彩多滋啊！
秋天是一個愛跳舞的小孩，每次秋天一來，總是快樂的邀請大家去跳舞，尤其是身穿紅色衣服的楓葉姑娘，還有身穿黃色衣服的葉子先生，一定會跑去跳舞，秋天小子等到大家都準備好之后，就馬上派出他的司機(風先生)，出門去在葉子先生ˋ小姐們，接著，舞會就盛大的開始了，有些人可能會遲到，到舞會后半段才來，直到秋天小子一離開，熱鬧的舞會就慢的落幕了。
抒情作文 篇4
今天的風很大，我站在風中，讓它親吻我的臉頰。
他們像看瘋子一樣看著我，然后對我輕聲說：“回去吧，這里太冷了。”
我搖搖頭，沒有被寒風吹得有一絲遲疑，眼里滿是堅決。
他們便走了，帶著人群中的腥氣，帶著溫暖里的不安，走向我以為的覆滅。我暗暗想，我屬于不屬于他們的世界，那里也許人跡罕至，卻可以風為慰藉，以天為寬宏，以地為恩德。
我昂著頭，不懼似要殺了我的.風，這是一種戰斗的活力。我享受這種無以言說的極端。本溫柔的塵埃，被風甩起，變得生硬而又堅韌。我看見塵埃笑了，那笑容不僅不詭異，反而明朗的很。像看破人世間的超然脫俗，也像三兩歲孩童獨有的無暇純真。
我怕冷，冷的感覺像孤獨風風火火的撲向我，給我無情的一巴掌，把骨頭都震碎。所以自然而然地，我熱愛南方，熱愛那宜人的氣候；但我又眷戀北方，待在溫和之處，總想一步跨過山水，跨向漠河，迎著凜冽的風，凍成冰，凝結為雪花，散落在各處天涯。
我想我與風是有孽緣的吧，既愛又恨，痛并快樂著。
不記得是多久以前了，我買下了《葬我以風》那本書，我從未聽說過那書的作者，只是看見書脊上的書名時，就如同三毛看到撒哈拉的照片時仿佛受到感應一樣，心動不已。我從不信輪回與宿命，卻偏偏覺得，我的上輩子，我的前世，是風，那種刺人心骨到極致的風。
我依舊傲立在風中，的確冷，但我卻也可以微笑著。冥冥之中，我似乎聽到風在說話，它說：“恐懼來自軟弱，孤獨卻只源于無人知心”
我歪歪頭，表示不解。它又說：“我看的透你。我懂得你。”
剎那間，我的臉上布滿了淚水，卻竟快樂的笑出聲來。
抒情作文 篇5
好久沒寫東西了。我的心越發的累，我太天真了？
在這個世上，我常感到，閉上眼睛，眼前并不黑暗，而是暗潮涌動，死海的水變得蔚藍。就像夢中仙女的藍色眼眸。純澈的眼神，透出紅寶石的光芒。夢魘的壓抑，讓我深迷其中不得清醒，也許，過于純潔甚至要變得比污濁更邪惡。
我經歷的.太多太多，辛酸，苦澀，甜蜜，毒辣，經過一番調制、攪拌、烹調，我的靈魂該是一道什么樣的晚餐呢？又是什么滋味的呢？
我又擁有些什么呢？病痛，傷害，孤獨，親人的離開。這些呢？親情，友情，老天的眷顧，我也擁有愛的祝福。愛，無形而又有形的神秘力量啊！我為什么一直在夢中徘徊？徘徊在水霧繚繞的天池彼岸，尋找一個未知的迷：愛，到底是什么？我，到底是誰？
心又隱隱作痛，眼中卻不知為何流下一行清淚，優美的淚的弧線，順著腮邊，滑落到泥土里。巨大的聲響濺起泥土的塵屑，驚醒眼里迷惘的我，只會輕輕呢喃，一曲淚的物語……不知自為何我會有這般痛，我為何而生，為何而活！一切的問，也換不來一句滿意的答復嗎！……與她再次相會在夢中的星海里，卻一直看不清她的臉，何時才能揭開你神秘的面紗！
她只是久久注視遠方，順著她的視線，我也看去，前方，不再熟悉，彷徨的黑暗，掩映著點點星光……銀河的彼岸，她飄逸的黑發與潔白的紗裙，蔚藍的雙眸，露出淺淺的微笑，啊！能看清她了，可，這一切對我來說，已，無所謂。
后者，那一切是本不屬于我的，更談不上曾失去過。前者，唯有這般心痛，是我擁有的，失去了，就永遠不能拿回，失去了，那天的我將不復存在。
她說過，她不諳世事，她無可奈何，她只有懷著這份心痛，永不停滯，即使前面只剩下黑暗，只剩下一人，也要奔跑下去！奔跑下去！奔跑下去……
抒情作文 篇6
時間過得真快，一眨眼四年過去了，我已經踏上了五年級的階梯。在這四年里我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一位品學兼優的好學生，這主要歸功于梁老師的教導。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調皮，不守規矩，您為了管好我們的紀律，費盡心思，就連您原來那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學向您說聲：“對不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了。”盡管我們以前很調皮，但您總是無怨無悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的'是三年級上學期開學的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業，當組長把我的名字寫在黑板時，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結果我不想發生的事真的發生了。您把我叫起來，嚴肅地說：“怡佳，你身為學習委員，怎么能不交作業呢?”我騙您說：“我……我忘記帶了。”“不做作業還狡辯，你下課后來我辦公室一趟。”您生氣地說。下課后，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長說，到那時同學們都說我不是個稱職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場暴風雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地說：“怡佳，對不起，我剛才太兇了，有沒有嚇著你?怡佳，做人要誠實，你沒做作業，就說沒做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴，這句話你聽過嗎?我們應該做誠實的人。”聽了您這番話，我流下了激動的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業。特別是快到期末考試時，您每天陪我們默寫到很晚，把知識給我們重新講一次，生怕我們知識掌握得不扎實。在我們四年的成長歷程中，伴隨著您濃濃的師愛，這種愛，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標又邁向了堅實的一步!
梁老師，謝謝您這四年來對我們的教育，再過兩天就教師節了，我向您說聲：“祝您節日快樂!”
無盡的恩情，永遠銘記心中，每個成長的日子里，我都要祝福您，我的老師!
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