老師的作文

老師的作文[精品3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　我心中最美的老師就是我們的班主任，她的名字叫劉丹，是一位美麗漂亮的老師，她還是我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的`老師。

　　我上小學(xué)一年級(jí)開始劉老師就是我們的語(yǔ)文老師，上語(yǔ)文課的時(shí)候劉老師耐心的講課，把每一個(gè)字，

　　把每一句話，講的清清楚楚，我們一聽就懂叫我們寫字的時(shí)候身體要坐端正，字要寫的端正，上課的時(shí)候要專心聽老師講課有問題要先舉手后發(fā)言。

　　劉老師給我們班會(huì)課，他教導(dǎo)叫到我們勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研，從小時(shí)候開始就要愛讀書愛寫字愛勞動(dòng)習(xí)慣，要多參加課外活動(dòng)鍛煉身體做一個(gè)三好學(xué)生，劉老師的教導(dǎo)我牢牢得記在心里，我深深感到我深深

　　感到劉老師是我心中最美的好老師。

老師的作文 篇2

　　人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

　　她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。

　　她好。好在說話幽默，讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

　　每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的'事物，完美的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

　　她，我最好的老師――林老師。

老師的作文 篇3

　　在這三年多的時(shí)間里，我最難忘的是我們的班主任——趙老師。

　　負(fù)責(zé)+愛心=趙老師

　　九月份剛開學(xué)，我的情緒有些低落，學(xué)習(xí)成績(jī)一直像在“坐滑梯”，一滑到底——越來越差，這一細(xì)節(jié)被趙老師看在眼里。

　　在某一天下課的時(shí)候，趙老師把我叫去談話，在趙老師既溫柔又嚴(yán)厲的目光中，我吞吞吐吐的把我的真實(shí)情況告訴了她。老師在我的講述中得知，我這個(gè)月在做作業(yè)的時(shí)候，每天都寫到很晚，缺乏睡眠使我第二天上課的時(shí)候精神恍惚，老分神。由于上課沒認(rèn)真聽講，下課也沒精力復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試得低分的不良后果。

　　當(dāng)老師了解了我的情況后，采取了相應(yīng)的措施，首先關(guān)注我的課堂表現(xiàn)，在上課時(shí)多次挑我回答問題，使我在每一時(shí)刻都積極動(dòng)腦。其次幫我分析作業(yè)寫的慢的原因還是學(xué)習(xí)不扎實(shí)，于是為我找了一位成績(jī)優(yōu)異的好同桌，幫助我學(xué)習(xí)。在她的關(guān)注下，我的成績(jī)慢慢有了起色，我又恢復(fù)了往日的自信和開朗。在我心里她是一位多么負(fù)責(zé)，充滿愛心的老師啊！

　　“婆婆嘴”=趙老師

　　每當(dāng)我們?cè)谙抡n的時(shí)候，總能聽到老師對(duì)我們的嘮叨。“下課要注意安全，不要互扔石頭”“不要亂跑，因?yàn)槎际嵌�天了，如果跑得過度，汗把秋衣浸濕了會(huì)感冒的�！薄�…你說說，我們都是四年級(jí)的學(xué)生了，誰不知道安全的重要性，誰會(huì)亂跑，下課才十分鐘，能把衣服浸濕嗎？真是“婆婆嘴”。

　　可不知怎么搞的，受趙老師的“傳染”，我們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，不再跑到離教室遠(yuǎn)的`地方，不再不認(rèn)真拖地掃地，不再亂扔?xùn)|西，也不再和同學(xué)發(fā)生不愉快的事情了。良好的風(fēng)氣使我們大家為班集體榮譽(yù)不斷爭(zhēng)光添彩，漸漸地我們班成了全校聞名的文明的班級(jí)。

　　這，就是我們的班主任——趙老師，她在我們不知不覺中，把我們小小的心融化了，包含在她那溫暖而又無私的心里。

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