美好的時光作文(集合3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美好的時光作文3篇，希望對大家有所幫助。
美好的時光作文 篇1
人生難得走一回，何不瀟灑點兒。正處于有夢就大膽追夢的年紀(jì)，正處于怒放的季節(jié)，這美好的時光不抓緊，豈不辜負(fù)了青春年華？
我捧著《海鷗喬約森》，愛不釋手。作為枕邊書，這本書伴我度過了三年時光。
海鷗喬約森，不安于在海里撈魚吃，要挑戰(zhàn)命運，決心練習(xí)飛行。它經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，就在要獲得成功之時，卻遭到了鷗群的極力反對，被逐出了鷗群。但它沒有放棄，經(jīng)過技術(shù)訓(xùn)練，進而領(lǐng)悟到飛行的真諦，憑著堅強的意志到達(dá)彼岸。喬納森擁有著頑強的'信念，它一心向往著藍(lán)天，對平淡無奇的現(xiàn)實生活充滿了不滿。它認(rèn)識了生命的意義在于挑戰(zhàn)。它付出了巨大而又艱辛的努力，它常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，面對一次一次的痛苦與失敗，它反復(fù)跌打滾爬，卻從來沒有放棄。一次，它從兩千英尺的高空落下，無法停下便一頭扎進海里，暈了過去，翅膀受了傷。在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，它忍住了疼痛，拖起傷痕累累的翅膀又一次飛上藍(lán)天。
每當(dāng)我讀起這本書時，都會為之動容。每當(dāng)我感受著喬納森的奮斗歷程時，對我的心靈來說都會是一種洗禮。
每個生命都有無數(shù)種可能，面臨無數(shù)種選擇，只有飛得越高，才能越早發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢想。有很多次我徘徊在人生的十字路口，在迷茫的時候，在快要崩潰、放棄的時候，我想到喬納森就不得不站起來，迎著風(fēng)繼續(xù)奔跑。
人生本有軌，青春這一站人人都會經(jīng)歷，雖然美好，卻也難免浮躁。正值青春的我們，一定要用上帝所賜予的睿智頭腦，去為夢想而打拼，去做自己的主人！
生命中，能有一段時光與書為伴，也算無憾！
美好的時光作文 篇2
悠悠遠(yuǎn)去的時間長河之中，碎碎的光陰之中，總有那么一個畫面讓你心酸、感動、歉疚……它們不是最快樂的，卻最美、最好……
夜，平淡無奇，星子細(xì)碎了一地，忽隱忽現(xiàn)。我不由自主地朝校門望去——那兒有最溫暖的人在等我。夜自修要九點才結(jié)束，這么冷的天她卻依舊在等我。我看見她瘦小的臉在往頸子里縮，腳尖卻不住踮起來，朝門口張望。即使夜很深，我卻仍然可以猜到她的臉一定是蠟黃的，我的心頓然一緊，顧不上什么了，趕緊沖到她跟前，只想著：“媽媽，等我做什么？媽媽，為什么不在家！”
她額前的幾縷頭發(fā)已經(jīng)凌亂了。眼瞳里，我看見了一個跑得焦急卻喜悅的我，其他的卻都已模糊。黑曜石一般的雙眸中泛起一圈圈溫和的笑意。雙腿依然跑動，時間卻似乎靜止，感受到了在我身上包圍著的永不降溫的愛。
站定，我揚起笑容，媽媽的嘴角也彎彎。一把扯過我的手往她懷里焐，溫暖的如水包裹著我，我體會到了什么叫甘甜，什么是滿足，我一點兒也不害羞，眼瞳里只看她——我的媽媽！
我將媽媽的發(fā)絲別在耳后，拉起她粗糙卻能安穩(wěn)人心的手。
這一刻，大概是最美好的吧！因為我牽著媽媽的手，媽媽的心緊貼著我！就像一根永不斷的線，彼端是媽媽，此端一定是我！我的心被填滿！
話語至今仍回旋在耳畔，“跑那么快干嗎？我又跑不掉。”跑那么快？當(dāng)然是為了你，媽媽！不想你在寒風(fēng)中發(fā)抖，卻永遠(yuǎn)只給我溫暖；不想你明明大病初愈，卻硬撐著來接我；不想你為我擔(dān)心……只想，只想快快長大，把你護在我的羽翼下。
我靜靜地凝視著媽媽有皺紋的`臉，嬉笑著說：“媽，我當(dāng)然是趕著回家，吃你做的菜啦！”媽媽的聲音就從風(fēng)那兒吹來：“哼，我就知道，你這孩子整天就是吃！”可是我分明看見她帶笑的臉，聽見她帶笑的聲，嗅到她帶笑的氣息。
側(cè)頭，她的那張臉被燈光打亮，如最初，如現(xiàn)在，如永恒，是那樣溫暖。
最美好的時光就是放學(xué)的路上與媽媽一起嬉笑，然后彼此溫暖。因為愛一個人永遠(yuǎn)不是單方向的射線。
歲月靜好，媽媽，我，路燈……
美好的時光作文 篇3
今天，我坐著一個親戚的車來到郭家鎮(zhèn)“新月影樓”補習(xí)。
我一來到“新月”，就看見那里有一些人正在修相機。有一個人還笑呵呵地問我：“你是不是大房的？”我小聲地回答：“是！”然后他便帶我來到二樓，在那里，我看到了我的同學(xué)：張林泉、李宜峰、蘭恭哲。我心想，他們可真早。
課上，老師教我們讀了《十五從軍征》這首詩，她竟然讓我第一個站起來朗讀，我很驚訝，可是我讀得很沒有語調(diào)。于是老師帶領(lǐng)我們很有感情地來讀這首古詩，讀完之后，她笑著說：今天我們不寫，我們玩。我更驚訝了，不過我們很高興。
我們玩的是搶筆的游戲。
游戲由兩個人一組，兩個人中間放一張卷子，卷子中間還放著一支筆。我們伸出右手，手心朝下放在桌子上，手的'邊緣挨著卷子的邊緣，老師特意拖著長聲喊：“一——二——三——”然后，突然快速而短促地說：開始！我們便開始搶。
第一局搶筆游戲里，我一心想抓筆，但抓的總是卷子。張林泉居然用兩只手來搶，很顯然，他犯規(guī)了！我輸了，我很生氣。
第二局是用左手來搶，還是原來的規(guī)則。這一局我贏了，我很開心。不過由于我出手太用力，我把卷子抓壞了。弄得大家哈哈大笑。
第三局是大家共搶一支筆，還是我贏了。他們都說我厲害，稱我為“快手”，我高興得不得了。
這個游戲就在笑聲中結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)，寫不用很苦惱，完全可以很開心，我爭取把學(xué)好。
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