老師因?yàn)橛辛四阕魑模ㄍㄓ?5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師因?yàn)橛辛四阕魑模瑲g迎大家分享。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇1
如果你問老師，為什么您要如此辛苦的教書老師會(huì)說因?yàn)橛辛四?如果你問父母，為什么你們每天那么拼命的工作，他們會(huì)說因?yàn)橛辛四?如果你問上帝為什么世界如此絢爛，他會(huì)說因?yàn)橛辛四恪?/p>
是的，你的意義是偉大的，你的價(jià)值是無可替代的，你是獨(dú)一無二的。在我短暫而又精練的13年中有許多人令我終生難忘，之中最典型的就是父母。他們是我們永遠(yuǎn)無法忘記也不敢忘記的。是他們給予了我們生命，因?yàn)橛心阄覀儾诺靡栽谶@世界上綻放。每當(dāng)自己考場失利終會(huì)有人默默無聞的關(guān)心鼓勵(lì)著我們，那就是父母因?yàn)橛辛四銈儯覀儾诺靡灾匦聵淞⑿判摹?/p>
父母，因?yàn)橛辛四阕屛覀儗W(xué)會(huì)了最美好的東西┈感恩。如果說除了父母那么就是老師，師恩難忘。老師是我們?nèi)松囊啡耍俏覀兩畹姆较驑?biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師，因?yàn)橛辛四阄覀儾趴梢栽谥R(shí)的海洋里遨游，在理想的天空中飛翔，在溫暖的陽光下沐浴。在這個(gè)年齡在學(xué)校的時(shí)間要比在家時(shí)間長得多，當(dāng)自己遇到不順心的事時(shí)，老師會(huì)是第一個(gè)幫助自己的人，如此的奉獻(xiàn)，如此的誨人不倦，也只有老師可以做到。每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，能給予你最準(zhǔn)確幫助的或許只有老師，而此時(shí)老師也會(huì)毫不猶豫的幫助你，使你獲得知識(shí)。老師，因?yàn)橛心阄覀儗W(xué)會(huì)了最重要的東西—奮斗
在這一生中，無論是父母還是老師會(huì)使你明白你在這世界上的價(jià)值，讓你有信心去奮斗去努力。因?yàn)橛辛四悖澜绺拥睦_紛，因?yàn)橛辛四慵彝ジ拥臏剀埃驗(yàn)橛辛四闵鐣?huì)更加美好。珍惜自己的生命，因?yàn)槟闶仟?dú)一無二!
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇2
老師，人類靈魂的工程師。老師在我黑暗的人生道路上點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師在我迷蒙的人生道路上做指路人;老師在我跌跌撞撞的人生道路中為我指明前進(jìn)的方向;老師給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游……人們把老師比作紅燭，照亮別人燃燒自己，而我把老師當(dāng)做我最好的朋友，我最可愛的天使。
因?yàn)橛辛四悖腋鞓犯孕鸥赂摇易類鄣呐笥殉乩蠋煛?/p>
當(dāng)我在犯錯(cuò)時(shí)，您不批評(píng)我，寬容的原諒我，我的無數(shù)次道歉您并不感到厭煩，您用最美的方式寬容的原諒我一次次地原諒我，您最后的文字終于消除了我的自責(zé)感。因?yàn)橛辛四銓捜莸脑彶攀刮以俅胃易孕诺目茨?/p>
當(dāng)我對(duì)英語失去興趣成績不好時(shí)，您盡心盡力的幫助我，我急哭了，您給予我鼓勵(lì)，而我在那個(gè)您最關(guān)心我的那個(gè)學(xué)期里送您了一個(gè)最低分，您并沒有批評(píng)我責(zé)怪我，您說您沒想到我會(huì)考那么點(diǎn)。這句話也許您已經(jīng)忘記了但我還是清晰地記得，正是因?yàn)槟倪@句話，使我信心大增，我當(dāng)時(shí)聽了只是哭呢是因?yàn)槲覜]想到您對(duì)我那么有信心，我感到好對(duì)不起您，因?yàn)檫@是我自己放棄的，我覺得卷子好難所以我做好也沒檢查，我一直在玩盼望下課，我現(xiàn)在好后悔。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我充滿信心的話語才使我重拾信心，再次喜愛英語。
當(dāng)我膽小內(nèi)向時(shí)，您鼓勵(lì)我勇敢堅(jiān)強(qiáng)快樂樂觀。您用我最喜歡的方式接受我，鼓勵(lì)我開朗，并樂于與我溝通，您的和藹可親，您的甜美微笑使我感到好快樂，您回給我的信，我一一保存，在我遇到困難時(shí)我就會(huì)一遍遍地讀您的信，讀完我的心靈似乎忘記了痛苦忘記了困難，又對(duì)生活充滿希望，現(xiàn)在老師我想告訴您很感謝您寫給我的信是它們使我開朗了快樂了勇敢了，謝謝您我變了，我不再是以前的膽小鬼了。因?yàn)橛辛四攀刮疫@次有足夠的勇氣信心爭當(dāng)班長和英語課代表，謝謝您使我更有信心更勇敢更開朗更樂觀更快樂。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大最高潔的愛。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。一切因?yàn)橛辛四?/p>
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇3
花兒因?yàn)橛辛司G葉，顯得更美;天空因?yàn)橛辛税自疲@得更奇妙;人因?yàn)橛辛私?jīng)歷，顯得更充實(shí)。而我因?yàn)橛辛四悖惺艿綄W(xué)習(xí)的快樂。
記得在我剛踏進(jìn)六年級(jí)的時(shí)候，我的班主任換了，來了一個(gè)新的班主任，那時(shí)候我很高興，因?yàn)榕f的班主任處處針對(duì)著我，那時(shí)舊的班主任一聽到班上有壞事發(fā)生他就第一個(gè)想到我，因?yàn)槲夷鞘呛苷{(diào)皮，成績也很差，所以他處處針對(duì)著我。
開學(xué)的第一節(jié)課是班主任的課，一開始新班主任就自我介紹，當(dāng)他介紹完自己是哪你人時(shí)我很驚訝，他居然和我時(shí)同鄉(xiāng)，老師介紹完自己后，便叫我們自我介紹，老師第一個(gè)就點(diǎn)我，當(dāng)我介紹完我是那里人時(shí)，老師也很驚訝，接著其他同學(xué)自我介紹，就這樣，一節(jié)課過去了，下課后我本來想去玩的，沒想到老師把我叫了過去，老師叫我跟他談話，他說我想不到在異國他鄉(xiāng)還可以見到和自己同鄉(xiāng)的人，老師和我同姓，他說，我不管你以前怎么樣，你現(xiàn)在能學(xué)好就好，不要來到學(xué)校就是玩，要學(xué)一點(diǎn)東西，你看你父母在外面那么辛苦掙回來的錢來給你讀書，你不讀書你對(duì)得住你的父母嗎?老師講完了這些話后，給我的啟示就是要認(rèn)真的讀書這樣才能對(duì)得起父母。
新來的班主任很關(guān)心我，經(jīng)常找我去談話，和幫我補(bǔ)習(xí)，幾個(gè)月過去了我的成績從以前的幾分十幾分到現(xiàn)在的七十多分，慢慢的我感到學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，班主任看到我的進(jìn)步他也很開心，班主任越來越關(guān)注我了，過了一個(gè)月，畢業(yè)考到來了，我的信心十足的迎接中考，中考完了，我們放一個(gè)星期的假，放完了，我回校拿成績單，我拿到了成績單時(shí)，我真的不敢相信這是我的成績單，我的總分居然有279分，在級(jí)排名67名，老師也很高興，接下來領(lǐng)錄取通知書，老師說全班只有18個(gè)人被錄取了，我居然也被錄取了，當(dāng)時(shí)我高興的跳了起來。
老師，因?yàn)橛辛四悖业某煽儾胚M(jìn)步得很快，因?yàn)橛辛四悖也艜?huì)考得怎么好;因?yàn)橛辛四悖也艜?huì)被錄取。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇4
“Oh,my god!換老師了。”聽了這個(gè)消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的祁老師竟然不教我們班了，這個(gè)新來的“陳老師”誰知道是何方神圣呢!四年級(jí)開學(xué)伊始，幾乎所有的同學(xué)都發(fā)出了這樣的“哀嘆”。不過與體育老師的接觸，我才發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)在的體育老師也是個(gè)和善、幽默的人。
陳老師不會(huì)經(jīng)常罵我們，也不會(huì)打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動(dòng)聲色。這讓我們對(duì)陳老師不再抵觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans。現(xiàn)在，雖然還有些小女生戲稱陳老師是“披著羊皮的狼”，但陳老師在大多數(shù)人心目中，儼然是讓我們喜愛的“孩子王”。
陳老師另一個(gè)特長——給別人起綽號(hào)。因?yàn)槲覀円詾榻o別人起綽號(hào)只是小學(xué)生玩玩的無聊游戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個(gè)悲催的“被起名人”是誰呢?哈哈，那就是干啥啥慢的丁時(shí)豐嘍!給他起了個(gè)“dìng zí”的綽號(hào)，意指“討人厭”。我想丁時(shí)豐應(yīng)該也不喜歡這個(gè)綽號(hào)，現(xiàn)在他動(dòng)作快多了。要知道為了丁時(shí)豐這個(gè)壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒有成效，久經(jīng)世事的陳老師三個(gè)星期就完美解決了。
前幾天又聽說祁老師五年級(jí)還會(huì)回來教我們，但現(xiàn)在我們的老師這么和善，又這么幽默，又教育有方，現(xiàn)在我又希望五年級(jí)我們的體育老師還是陳老師該多好!
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇5
周四，由于這一段時(shí)間里，我的表現(xiàn)不是很好。甚至，學(xué)習(xí)也出了毛病！于是，媽媽把這一現(xiàn)象告訴了謝老師，而就在當(dāng)天下午第二節(jié)課跑完步回來，我被謝老師叫到了講臺(tái)邊上。問我上節(jié)課學(xué)了什么？我吞吞吐吐的：“呃呃”了半天也沒說出來點(diǎn)什么！結(jié)果，謝老師把我同桌叫了過去，只見他：“@￥$#@￥”一下子，可把一節(jié)課的內(nèi)容講了個(gè)明明白白。這下，我可知道我這節(jié)課沒有認(rèn)真聽課了！
謝老師又讓我的同桌回去，這時(shí)，謝老師又對(duì)我說：“明澤，你說，我上次開家長會(huì)是怎么說的？不讓家長進(jìn)你的房間，但你怎么對(duì)媽媽的？嗯”謝老師又說：“我對(duì)你的表現(xiàn)很寒心！我上次還對(duì)你說要孝順，你做到了嗎？這句話使我陷入了深思：昨天，因?yàn)閶寢寷]有敲門就進(jìn)入了我的房間，我十分生氣。于是，就對(duì)媽媽說了一句不好聽的話。媽媽十分生氣，就跟謝老師說了！現(xiàn)在回想起那件事，不免有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)媽媽說的那句話！再回想這一段的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不由得對(duì)我的期末考試十分擔(dān)憂起來了這時(shí)，謝老師又對(duì)我說：“同桌之間上課是不可以說話的，要不，下次誰還選你做組員呢？你想想，組長上課說話，組員就應(yīng)該提醒組長；如果組員上課說話，那么組長就要提醒組員，這才是一個(gè)真正的好的優(yōu)秀的小組呀！聽到這里，我恍然大悟，明白了我們組需要我們?nèi)ス餐Γ?/p>
通過了謝老師的教導(dǎo)，我明白了不僅父母有什么錯(cuò)誤，都要去孝順?biāo)麄儯贿�明白了成功在于課堂，要想進(jìn)步，就只能提高上課質(zhì)量，如果不提高上課質(zhì)量，什么都做不好！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇6
今天早晨，火燒云在天空中如掛畫般排列著，風(fēng)吹過樹木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢(mèng)中的我們，新一天軍訓(xùn)需要我們?nèi)ビ雍吞魬?zhàn)。
我們吃過早飯后來到了操場。太陽在云層中散發(fā)出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓(xùn)，我們并沒有吃過早飯后應(yīng)該有的精氣神，更沒有一個(gè)童年孩子應(yīng)有的活力，大家都無精打采，仿佛還沒有從睡夢(mèng)中醒來。看著我們一個(gè)個(gè)六神無主，教官老師特別緊張，不停的教導(dǎo)我們，我明顯能感覺到暴風(fēng)雨即將來臨。也許是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了兩天的軍訓(xùn)，同學(xué)們狀態(tài)百出，打哈欠的、亂動(dòng)的、講話的。老師在旁邊使出渾身解數(shù)招呼著我們，我相信老師已經(jīng)筋疲力盡了。我們盤坐在地上，希望時(shí)間快點(diǎn)過去，好去吃午飯。
吃過午飯后，班主任王老師并沒有像往常一樣帶我們?nèi)ゲ賵觯亲屛覀冏诮淌依铮趵蠋熡脙瓷駩荷返难凵窨粗覀儯屛覀兺贰Ｎ覠o法想象迎接我們的將會(huì)是什么。就在這時(shí)，王老師點(diǎn)開了一個(gè)視頻給我們看，這是一個(gè)關(guān)于衡水一中軍訓(xùn)的視頻，衡水一中的同學(xué)們踏著整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長龍、猶如一塊塊移動(dòng)的方陣、猶如一副副美麗的圖案。看到這一幕，我們都驚呆了。老師說你們看看，這就是一所好學(xué)校的軍訓(xùn)，你們看看自己，一盤散沙。如果你們連這么簡單的事都無法做好，如何去迎接將來的學(xué)習(xí)和生活。掃一屋與掃天下，相信你們?cè)谛W(xué)讀過這個(gè)故事，也相信你們領(lǐng)悟到了其中的道理。
我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問了我們一句：能不能做好？，同學(xué)們堅(jiān)定的說能，這聲自信的回答，傳遍了整個(gè)校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓(xùn)，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒有一個(gè)人叫苦喊累，因?yàn)榇蠹叶家厌θ恍盐颍龊蒙磉叺拿恳患∈虏拍艹删痛笫隆?/p>
無論將來我們走到哪里，老師的教導(dǎo)會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇7
小學(xué)的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現(xiàn)，最讓我深刻的是，老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在一個(gè)夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點(diǎn)兒也不當(dāng)回事兒，可當(dāng)下一節(jié)課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會(huì)罵我的！于是，無奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。
到了第三節(jié)課，老師批好了作業(yè)。嚴(yán)肅地把同學(xué)們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨(dú)沒有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點(diǎn)了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦！怎么辦！
我絕望地想走到了老師的辦公室，辦公室里空無一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時(shí)，老師突然說到：“到這兒來！”我低著頭，豆大的淚水一大滴一大滴地流下來。老師用嚴(yán)肅的目光看著我，說：“你不應(yīng)該這樣的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，更希望老師能大聲地吼出來，這樣能讓我更好受一點(diǎn)兒。接著，老師心平氣和地說：“我知道你沒有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說：“希望你不會(huì)有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來，老師拍了拍我的背，對(duì)我說：“沒關(guān)系，不過，請(qǐng)記住：以后要做一個(gè)誠實(shí)的女孩！”
直到今天，我依然記得老師說的：做一個(gè)誠實(shí)的女孩！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇8
在一年級(jí)的時(shí)候，我跟一個(gè)同學(xué)之間關(guān)系不好，一下課她就拉我出去說我壞話；上課的時(shí)候她也瞪我。
有一天，下課她再一次把我拉出教室，可她的身旁有我們班主任——傅老師，傅老師看了就把我們兩個(gè)叫到?jīng)]人的地方，說：“我觀察你們兩個(gè)已經(jīng)很長時(shí)間了，你下課為什么要把她拉出教室？一定是你們關(guān)系不好。那這樣吧，你們兩個(gè)要和好，不能再不團(tuán)結(jié)了，失去朋友多難受！”我覺得老師說得是對(duì)的，我就跟她說：“我們和好吧，不要再這樣，我跟你玩，你也跟我玩，行嗎？”我和她就合好了。這個(gè)小女孩就是“劉奇奇”
我覺得老師像我們的媽媽，時(shí)時(shí)刻刻照顧著我們。教我們知識(shí)，抓著我們的每一個(gè)缺點(diǎn)，把它改掉。我也知道，老師是想讓我們長大成材，去當(dāng)科學(xué)家、生物學(xué)家、舞蹈家、歌唱家和繪畫家等。老師，今后我們二（2）班的同學(xué)一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，等我們長大來報(bào)答您！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇9
初來到新紀(jì)元，到處的一切對(duì)于我來說都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個(gè)位置上等待著……突然，一個(gè)身影走過來，我的心又七上八下的跳起來。近了……近了……啊？是一位男老師？我從幼兒園開始就沒有男班主任！竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦啊！但是不知為什么，這位男老師讓人感覺特別親切，很溫柔因?yàn)樽旖侵杏幸荒ㄎ⑿Α！巴瑢W(xué)們好，從今天起我來擔(dān)任你們的班主任。”“我姓杜，很高興認(rèn)識(shí)大家。”我的第六感還不錯(cuò)，杜老師的確是個(gè)好老師。他給我鼓勵(lì)，讓我時(shí)刻看清楚自己。
在我們成長的道路上既有老師給予的鼓勵(lì)，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。誰也代替不了自己心中的老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
當(dāng)蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當(dāng)雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們！”
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，剛來到這個(gè)大家庭。我什么都不懂，只會(huì)糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵(lì)，我便坐上了班長的職位。其實(shí)我根本不會(huì)當(dāng)班長，只是覺得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級(jí)扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進(jìn)步。杜老師曾對(duì)我說過一句話，這一生我都不會(huì)忘記，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，伴我至今：“你是我見過最雷厲風(fēng)行的班長！”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實(shí)可以干事快一點(diǎn)的。
期末考試發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，老師曾把我叫到一旁。一定沒好事，完了完了……我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下。”那陰森又冷漠的聲音，使我毛骨悚然。“譚汝清，，我對(duì)你很失望！”我早料到了，這次考試考砸了。“你知道你考了多少名嗎？”“知道。”我低著頭，目光不敢碰上老師。“是時(shí)候該努力了，孩子，這樣下去不行的！”我把頭低低的，真想有個(gè)縫，給我鉆出來。其實(shí)今天的慚愧，是我沒有努力換來的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會(huì)像上次一樣。以后，我給自己定了目標(biāo)，要靠著目標(biāo)前進(jìn)。一有退步，老師就會(huì)叫我出去談話，那深深的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇10
我們成長的道路上，有許許多多的人幫助過我們。有老師。同學(xué)。家長等。有了幫助我們就應(yīng)該感謝人家，要不別會(huì)說你不禮貌的。老師一個(gè)為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯(cuò)，老師告訴我們做錯(cuò)事就要有承認(rèn)的勇氣，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能改正還是一個(gè)非常好的孩子。我們應(yīng)該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應(yīng)該銘記在心。而我的老師她是一個(gè)非常溫柔。善良的老師。有時(shí)我們見她有點(diǎn)想吐的感覺。而我在學(xué)校的表現(xiàn)被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個(gè)非常炎熱的下午，老師來到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來一趟。我當(dāng)時(shí)就瞪眼看著老師問什么事，只說讓我下課到她辦公室來一下。于是我那節(jié)課可以說是沒有上，很快就下課了。下課后我來到老師房門口，在外面站了一會(huì)兒才叫的報(bào)告。進(jìn)到老師房以后，老師問我這兩天怎么看上去沒心思學(xué)習(xí)。我說沒有啊，心想；這兩天是沒有心思學(xué)，上課腦子里老是開小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會(huì)沒有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話你以后干什么呀。我我說老師知道了以后再也不會(huì)這樣了。我一定好好學(xué)習(xí)，為我的將來做準(zhǔn)備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導(dǎo)，要不然我還得到什么時(shí)候呀？心里默默地想著。
同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哦，我在這里為你們加油了。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇11
“啪，啪！”兩個(gè)響亮的巴掌落在了我的頭上。當(dāng)我張開那朦朧的雙眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在了我的前面。
“你竟然敢在課上睡覺，反了你了，下課到我辦公室來！”當(dāng)我清醒時(shí)，老師厲聲訓(xùn)斥。
下課，我到老師的辦公室，老師正在改作業(yè)，說讓我站一會(huì)兒。
過了一會(huì)兒，我開始被詢問，我只能一一回答。我只模糊的記得，老師找了棍子，邊打邊罵，終于把我打改了。我聽見老師對(duì)我說：“鞭子只抽千里馬，不抽老黃牛，只有千里馬才跑得遠(yuǎn)。”回去，我琢磨了一下，我感受很深，不知該拿什么感謝你，我的老師。
“哧啦——”兩張密密麻麻的黑字白紙，從一個(gè)本子上被迫給“趕下去”。
“你看看你，什么學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)寫得亂七八糟。算個(gè)什么好學(xué)生！”老師氣憤得窩著兩張紙，罵著我，罵得我兩顆悲傷的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，老師不罵了，寫了一張紙，裝進(jìn)信封，給我，說：“回家，你把這張紙給你媽媽看看，然后你再仔細(xì)地看一遍，看完反思，寫一份檢討書給我，記住了嗎？”我只好服從命令。
回家，媽媽看完之后還給我。我看了看，信里說的是老師表揚(yáng)我的話，沒有一絲的'批評(píng)，只有一點(diǎn)建議：“您多陪陪孩子，這孩子不錯(cuò)，只不過心里有些浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度有點(diǎn)不太端正，多管管。”看完，我鼻子一酸，欲言又止。老師，我不知如何去感謝您，我的老師。
我的老師，如果沒有您的打罵，沒有您的那一封信，我可能就不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子，考進(jìn)了年級(jí)前十。老師，您對(duì)我真的是太好了。
在家長會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，您還在底下為我默默地為我鼓掌。老師，我不知用什么方法去感謝你，我的老師。
暑假，是一個(gè)漫長的假期，您浪費(fèi)掉自己看孩子的時(shí)間，來我們家家訪，說讓我下次繼續(xù)努力，不能驕傲，爭取拿個(gè)年級(jí)第一。
老師，您這么對(duì)我殷勤的付出，我真不知用何種方法去感謝您的深恩啊，我可親可敬的老師！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇12
就是那一年我對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛上了數(shù)學(xué)，這多虧了教導(dǎo)有方的展老師。
他長著粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個(gè)“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級(jí)我的數(shù)學(xué)幾乎都是“良好”，四年級(jí)卻得了“全優(yōu)”。就是那一節(jié)“‘聰’字為什么這樣寫”讓我學(xué)會(huì)了如何去聽課。“同學(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫？”展老師親切地問。有些同學(xué)說知道，有些同學(xué)說不知道，我似懂非懂時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。大家議論完，展老師接著說：“因?yàn)椤敗盅剑袀�(gè)耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個(gè)口，是嘴巴，說話的意思；再瞧下面還有一個(gè)心字底，那就是用心記。”展老師扶了扶眼鏡，接著說：“一個(gè)聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記。”經(jīng)過展老師這么一說，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)聰明的學(xué)生，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！從此每節(jié)課我都這樣努力，終于在期末考試中數(shù)學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節(jié)40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。
展老師為人親切、大方。上課對(duì)我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會(huì)講個(gè)故事讓同學(xué)們明白追打的危害，使同學(xué)們?cè)谡n間不再追逐打鬧。
現(xiàn)在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽一節(jié)他的課呀！多么想再感受一次他的愛生如子！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇13
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報(bào)與索取。
也許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓(xùn)你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著老師深深的愛心。也許你覺得，老師對(duì)你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過氣。但你要相信，老師對(duì)你的期望，其實(shí)是對(duì)你的信任與希望，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師對(duì)你的期望能夠激勵(lì)你更加勤奮地學(xué)習(xí)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我的老師有許多，她們傳授我知識(shí)，教育我做人，其中對(duì)我影響最大的是我的語文老師——沈老師。作為班主任，是她對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對(duì)我們一視同仁，從不差別對(duì)待，讓我們充滿信心；是她對(duì)我們發(fā)出嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心的批評(píng)，讓我們能知錯(cuò)就改。就比如說今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習(xí)，有的同學(xué)非常認(rèn)真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關(guān)系，到了下午，沈老師回來了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開會(huì)，還趕緊回來給我們上課，回來之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識(shí)呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙穑焕蠋煟遣粶绲幕鸢眩c(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠(yuǎn)的忘不里您對(duì)我們的教導(dǎo)，忘不了您對(duì)我們的期望，忘不了您對(duì)我們所說的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對(duì)我教導(dǎo)，謝謝你們?cè)鴮?duì)一顆幼小心靈的無私的愛。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇14
剛剛拿到了期中考試的成績，麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內(nèi)心竟也開始對(duì)自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵(lì)志名言產(chǎn)生了懷疑。回家時(shí)路過初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來。
“那么，現(xiàn)在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的近況之后，老師淡然地詢問我。我思考了一下，然后堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。
三年的相處，應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會(huì)心的笑容。雖然這么說，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見老師沒有再提，便也沒有繼續(xù)說下去。
聊著聊著，我無意中瞟見了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長著，既不開花，也不枯死。“老師，那盆植物？”我真不能說它是一株花。“哦，你說這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說起來也怪，都四年了，它也沒開過花。”“四年都不開花，那它怎么能算是一株花呢？”我對(duì)這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備。“因?yàn)榕笥阉臀視r(shí)說它就是一株花。”“可是老師，如果它本來就是一株不會(huì)開放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語氣有點(diǎn)咄咄逼人。
老師卻語重心長地說道；“我還是相信它會(huì)帶給我驚喜的。你一定覺得四年來我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細(xì)看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對(duì)比一下那些生長在路邊的野草野花，它們即便是開了花，也是混雜于世俗，開得不干不凈，滿是穢塵，而且因?yàn)槿狈︷B(yǎng)料，花往往持續(xù)不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒有堅(jiān)實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當(dāng)我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無花的現(xiàn)在和有花的未來喝彩。”
時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說了一句話。回想起與老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現(xiàn)在還沒有成績，但自己仍然在努力地吸取知識(shí)，并且以學(xué)習(xí)為樂趣，用知識(shí)不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因?yàn)樽约翰]有落后，因?yàn)槲覐膩頉]有想過要放棄。
老師臨別時(shí)意味深長地對(duì)我說：“你是一朵會(huì)開的花。”我轉(zhuǎn)過身，微笑著離開了校園。我深信，在高考的戰(zhàn)場上，我一定會(huì)為自己開出最美的春天！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇15
我們成長與進(jìn)步都離不開老師的悉心教導(dǎo)。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂涂亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰(zhàn)爭”逐步升級(jí)，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學(xué)們。看到這些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進(jìn)了辦公室，語重心長地對(duì)我們倆說：“同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)呀！”聽了老師的話，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫作業(yè)，第二天，數(shù)學(xué)課代表來收作業(yè)了，可我又沒做，怎么辦呢？我只能對(duì)他說：“我沒帶。”后來老師把我叫進(jìn)辦公室，邊撫摸著我的頭說：“誠實(shí)是金。”就這短短的四個(gè)字就讓我無地自容。
老師的教導(dǎo)像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇16
那天的天氣真熱，我們班都打開了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說：“電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊(duì)去。”有同學(xué)驚訝地問：“老師為什么啊！”“下去就知道。”老師說了一句話就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個(gè)老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒說。
這時(shí)是下午2點(diǎn)整，太陽高高地掛在天空上。有的同學(xué)說：“老師，天氣這么熱，回教室吧。”但老師似乎一點(diǎn)也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴唇終于說了，說：“每個(gè)人都要學(xué)堅(jiān)強(qiáng)到苦，如果以后有了什么災(zāi)難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”
我們?cè)诮處熥阕阏玖耸宸昼姡蠋煵抛屛覀兓氐浇淌摇Ｒ贿M(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語地說老師，說：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現(xiàn)在真是熱死我了。”大多數(shù)同學(xué)與他同感。但我不那么認(rèn)為。如果假如真的現(xiàn)在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗(yàn)我們有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在以后的歲月中，我時(shí)常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時(shí)要與困難對(duì)決，不能退縮。這是一個(gè)受益的教導(dǎo)啊！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時(shí)刻，那天的15分鐘。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇17
我以為老師的教導(dǎo)是培養(yǎng)祖國的花朵，是對(duì)保衛(wèi)祖國后代的幫助，是使祖國快速發(fā)展的催化劑。五年前，我伸出邁進(jìn)學(xué)校的第一步，時(shí)光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉(zhuǎn)眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過我的老師，忘不了在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了老師們的辛勤教導(dǎo)，忘不了他們和藹可親的目光。他們不求英雄的豪言壯語，不求無與倫比的地位，不求明星的光彩奪目……
老師，我還記得有一次，是您讓我們寫一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字?jǐn)?shù)也很少，但是您沒有罵他，您還是說王昊不錯(cuò)，大家都疑惑起來，不假思索地問：“老師為什么王昊寫得不錯(cuò)？”老師說：“一個(gè)人的寫作能力體現(xiàn)不是每次都有進(jìn)步的，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)王昊的作文寫的越來越好了嗎？老師是不會(huì)對(duì)誰有私心的，我愛每個(gè)孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會(huì)在意每個(gè)同學(xué)的成績的。”
我還記得一次，您讓我們看了一節(jié)課的書，在剛開始上課的時(shí)候，您說：“讀書是獲取知識(shí)的最好的辦法，書是打開只是大門的鑰匙。”您花寶貴的時(shí)間讓我們看書，是為了讓我們喜歡書籍，喜歡上語文。
我忘不了您的教導(dǎo)，我相信您的教導(dǎo)會(huì)使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無窮，而且您不求回報(bào)，只求為祖國培養(yǎng)出一朵朵祖國的花朵，回報(bào)祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇18
我是一個(gè)對(duì)繪畫一見鐘情的女孩。我覺得我繪畫不錯(cuò)，可能來源于我的靈感和構(gòu)思，或者耐心。但是，真正讓我感受到繪畫不錯(cuò)的，還是老師的啟迪。
以前，我對(duì)繪畫一點(diǎn)都不了解，只懂得隨便涂鴉。但是，真正幫助我的，就是我的老師。老師教會(huì)了我一丁點(diǎn)兒東西，哪怕是一種線條、一種平移，我都會(huì)好好記住。正是因?yàn)橛辛耍也艑?duì)繪畫更加了解；正是因?yàn)橛辛死蠋煹闹v解，我才能彌補(bǔ)繪畫上的一些不足。
記得有一次，我畫的物品是豬型儲(chǔ)存罐。但是，當(dāng)我拿到這幅畫的時(shí)候，卻感到非常陌生。當(dāng)老師在給我講解的時(shí)候，我格外認(rèn)真。老師在熟能精巧的打型時(shí)，我也在心里一遍又一遍地默默比畫著。在畫的時(shí)候，我非常專心致志的注意著畫它的斜度。當(dāng)交上去的時(shí)候，我心里七上八下。不過，幸虧，我過關(guān)了。但是，老師在修改的時(shí)候，卻還是那么專注，那么細(xì)心。而我呢？正好恰恰相反。我當(dāng)時(shí)的情景，雖然不能說是心不在焉，但也沒有認(rèn)真細(xì)聽。所以，到那以后，每當(dāng)我想起了這幕情景，就有點(diǎn)兒慚愧。
也不知道是老師教我時(shí)間有點(diǎn)長了，還是老師教我教得很深刻，我比以前更加尊敬老師了。我認(rèn)為，尊敬老師，就是尊重了長輩。只有更加的聽從老師的教導(dǎo)，才能使自己的這一方面提高成績，正如所有的老師也要這樣。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇19
在我成長的路上，父母的百般呵護(hù)為我撐起了廣袤的藍(lán)天；朋友的形影相隨為我驅(qū)散了孤獨(dú)的霧霾；老師的諄諄教導(dǎo)為我點(diǎn)燃了希望的火炬。成長是一次又一次的金蟬脫殼，只有經(jīng)歷了不同的磨難，燦爛的陽光才會(huì)灑滿前行的道路。
光陰似箭，日月如梭，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活又要接近尾聲了，父母為我的學(xué)習(xí)費(fèi)盡心思，老師更是循循善誘、教不言倦。可是高年級(jí)的課程越來越難，我的成績一落千丈，一旦提起學(xué)習(xí)，我就像孫悟空聽緊箍咒一樣，一直萎靡不振，我開始在游戲中尋找安慰，走火入魔似地沉迷于其中，無法自拔。
正當(dāng)我執(zhí)迷不悟時(shí)，我的語文老師仿佛會(huì)讀心術(shù)似的，看出了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，可老師并沒有當(dāng)場訓(xùn)斥我，而是把我請(qǐng)到辦公室談心。一進(jìn)門，老師便讓我坐下，老師這出其不意的表現(xiàn)使我驚慌失措，本以為我會(huì)遭到劈頭蓋臉的指責(zé)，沒想到老師緩緩弓下身子，將手輕輕地搭在我的肩膀上，語重心長地說：“最近學(xué)習(xí)怎么這么沉悶?zāi)兀恳郧盁崆榈哪闳ツ牧耍繉W(xué)習(xí)不能一蹴而就，要有專心，要有耐心，要有恒心，更要有信心！每個(gè)人都有像一座冰山，擁有巨大的潛力，你現(xiàn)在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潛力難道你不想繼續(xù)往下探索嗎？勇敢點(diǎn)，不要怕，老師愿意與你并肩作戰(zhàn)！”
辦公室的空氣突然凝固了，老師的諄諄教導(dǎo)讓我茅塞頓開，自責(zé)的淚水早已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，隨即便情不自禁地噴涌而出。盡管淚水模糊了眼睛，但我看清楚了老師的笑臉，老師的笑是激勵(lì)的笑，更是期待的笑。我懷著沉甸甸的心情，拖著千斤重的步伐走出了辦公室。回家的路上，我的耳畔邊時(shí)時(shí)刻刻回想著老師的教導(dǎo)，并將其銘記于心。雖然只有短短幾句，但是卻讓我受益匪淺。
老師的諄諄教導(dǎo)一直伴隨著我成長，它像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；它像一個(gè)指路牌，為我指引前進(jìn)的方向；它更像是一種自信和力量的源泉，給予我莫大的鼓勵(lì)。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇20
站在學(xué)校里濃蔭蔽天的榕樹下，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，忙著備課奮戰(zhàn)在夜里，不顧酷熱遨游在書海之中……老師的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，也永遠(yuǎn)閃光。想起前不久發(fā)生的一件事，更讓我潸然淚下。
那天，老師沒來上課，這令我們十分疑惑。這時(shí)，其他科任老師告訴我們，我們的老師嗓子疼，上午就不來上課了。我覺得這也不過是老生常談罷了，老師請(qǐng)假是常有的事，我都已經(jīng)司空見慣了，所以我毫不在乎。可是到了臨近放學(xué)的時(shí)候，我竟然看到了老師的身影，目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問底：“老師你怎么了？你不是在家休養(yǎng)嗎？怎么還來學(xué)校啊？”誰知老師的嗓子已經(jīng)痛到說不出話來的程度了，只能通過寫字來表達(dá)想要說的話：沒關(guān)系，這點(diǎn)痛不算什么，如果不讓我來看看你們，我在家里休養(yǎng)的也不安心啊！“可是……”我不禁羞愧難言。老師又在紙上寫出幾個(gè)大字：咱們班同學(xué)只怕我，不怕其他科任老師。所以，只要我一來，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。此時(shí)此刻，我百感交集，心里就像打翻了五味瓶一般，多催人淚下啊！原來我發(fā)現(xiàn)在感動(dòng)的瞬間，還蘊(yùn)含著情感的積聚，還有著幸福的感覺，那一次，我真正地體會(huì)到了感動(dòng)二字的含義。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師就像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的熱和光，他們?nèi)紵俗陨淼娜浚压夂蜔釤o私的奉獻(xiàn)給了我們！老師，我不會(huì)忘記當(dāng)我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時(shí)起，皺紋爬滿了你的手，粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽，照耀我成長的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲辛苦！
老師，我感恩您，感恩您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇21
我是一名剛升入初中三個(gè)月的初一學(xué)生，雖然是短短的三個(gè)月，卻因?yàn)橐淮纹谥锌荚嚕驗(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)，改變了我的想法，讓我從此學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
9月份升學(xué)，來到了這個(gè)好奇又新鮮的中學(xué)，我并沒有拋棄小學(xué)時(shí)候調(diào)皮性格，反而變本加厲。在這里我認(rèn)識(shí)的更多的同學(xué)，他們來自不同城鎮(zhèn)，卻因?yàn)樯蠈W(xué)而相聚在一起，我們用最真的心交朋友。我是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎么糾正我，我都是拿他們當(dāng)耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩游戲，放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍，直到天黑才肯回家。
我在學(xué)校里面不好好學(xué)習(xí)，在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑，其實(shí)我清楚作為學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，但是一學(xué)習(xí)我就頭疼，看到同學(xué)們玩，我的心也就飛出去了。期中考試的到來讓我恐怖，每道題都是它們認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它們，為了不交白卷，我胡亂答寫一氣，寫完后如釋重負(fù)，其實(shí)沒幾個(gè)是正確答案。
考試成績出來了，沒有任何疑問的我排到了倒數(shù)，同學(xué)們都在為自己的好成績歡呼雀躍。
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇22
一個(gè)沒有自信的人，在生活中會(huì)處處碰壁，會(huì)活得很累。我很幸運(yùn)遇見了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對(duì)挫折。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進(jìn)了初一年級(jí)組的辦公室，我想求助的，就是年級(jí)組長劉老師。
老師，我覺得我太過重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽見了，我覺得很無禮，連忙強(qiáng)行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認(rèn)為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來，怎么樣？老師對(duì)我說。我聽見了這番話，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書？有空多讀讀書，你心里就不會(huì)想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽聽音樂，畫一幅畫，都可以讓你忘記煩惱，對(duì)嗎？老師說得很慢很輕。我很開心，對(duì)的對(duì)的。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開開心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話，使我很羞愧。眼淚沒有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開始將那些負(fù)能量的日記撕個(gè)粉碎，我開始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開始摘下每天戴的口罩。我開始，為自己而活。開始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說話變得謹(jǐn)慎。開始對(duì)生活充滿了希望。
媽媽也說，我好像一下子成長了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識(shí)和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請(qǐng)多關(guān)照！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇23
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來是我們班啊！不用說，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫在一張紙上。寫完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫的“臉”全都收了起來。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對(duì)了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒給人找出來。
“沒被找出臉的人都到臺(tái)上來！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場。一問下來，我們這群人中居然有中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽，開玩笑地說：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫下來。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒有以往寫作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方啊！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇24
“上課”“起立”“老師好！”簡短的對(duì)話，拉開了這節(jié)課的序幕。“《蟬》唐虞世南……”，這是語文課代表的洪亮聲音。上課了，語文老師拿著幾本書走進(jìn)教室。同學(xué)們開始上最喜歡的課了。我們的語文老師是一位教導(dǎo)有方的好老師！
語文老師是學(xué)校女老師中最有名氣的老師。她長的不算高，但眉清目秀，還帶著一幅眼鏡，而她最大的特點(diǎn)就是教導(dǎo)有方。這也是我們崇拜她的原因。語文老師講課方式獨(dú)特，聲情并茂，趣味幽默。知道怎么吸引我們上課注意力，比如剛開學(xué)時(shí)，老師連夜為我們做了一個(gè)歡迎學(xué)生的視頻，內(nèi)容生動(dòng)有趣，人物形象全是卡通人物，有動(dòng)漫效果。還逗的我們發(fā)出了笑聲，這樣不僅提高了我們的注意力，還讓我們目標(biāo)更清晰。“良好的開端是成功的一半”，有了明確目標(biāo)，才會(huì)更加認(rèn)真努力。而且語文老師下課時(shí)，有時(shí)總會(huì)有一些已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)的學(xué)生來到教室與老師聊天，這說明了上一屆學(xué)生對(duì)老師的愛戴，也是語文老師在他們心目中的位置。說到以前的學(xué)校生活，讓老師高興的地方，老師還會(huì)像孩子一樣笑起來。不知道的人還以為是幾個(gè)同學(xué)在聊天。
語文老師課堂上是良師，是嚴(yán)師，是“苛刻”的人。下了課，她又是另外一副姿態(tài)。和學(xué)生聊天是朋友，和學(xué)生談心是摯友，和學(xué)生交流是知己。盡管如此，班級(jí)的調(diào)皮鬼都很害怕她。不知為什么，語文老師身上有一種魔力，但如果你以為我們的語文老師很溫和，那你就錯(cuò)了。
語文老師在上課時(shí)可是很嚴(yán)厲的。在她的教導(dǎo)下，我們班學(xué)習(xí)都很積極，都非常努力，老師也不經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而批評(píng)我們，但我們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)——坐姿“駝背”，于是老師便在駝背的同學(xué)背上拍一下。這樣的事經(jīng)常發(fā)生。老師也很看不慣小動(dòng)作，比如有一次正在上課，語文老師突然從講臺(tái)上走下來，眨眼間，就來到了一個(gè)同學(xué)面前把她轉(zhuǎn)過來說：“以后不能這樣坐！”原來那個(gè)同學(xué)坐姿不正，還老做小動(dòng)作。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。我們的語文老師就是這樣的“嚴(yán)師”，上課雖然嚴(yán)厲，但下課和同學(xué)們打成一片。所以都很尊重她。
這就是我們的語文老師，一個(gè)教導(dǎo)有方、令人尊敬、嚴(yán)愛結(jié)合的好老師！
我喜歡我的語文老師——李老師！
老師因?yàn)橛辛四阕魑?篇25
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂得孩子，變成了一個(gè)個(gè)即將邁入中學(xué)大門的朝氣蓬勃的少年。
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我；鼓勵(lì)著我。
那是四年級(jí)的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫〔和時(shí)間賽跑〕，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對(duì)我們說；”一從光陰一從金，從金難買從光陰。所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴啊！連齊白石老爺爺，在他過生日的時(shí)候，都不會(huì)放棄自己的事情，每天都練習(xí)作畫，只有他堅(jiān)持了，所以才成了一名出色的畫家。”而老師說的那幾句話，也深深印在我的腦海里。
而我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，更加懂得老師說的那句話。如果時(shí)間能再返回到一年級(jí)時(shí)，那該多好啊！可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級(jí)開始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因?yàn)槲覀冞�要上中學(xué)，高中，大學(xué)等。
老師，您的教導(dǎo)，會(huì)一這激勵(lì)著我到永遠(yuǎn)！！！
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因?yàn)橛辛四憔x作文07-05