美麗的作文3篇【優】
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的美麗的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的作文 篇1
小時候，不怎么在乎好看不好看，只貪圖玩。漸漸長大啦，別人很在乎女孩的形象，女孩自己也注意形象了。好看不好看，還真是個問題。
中學就開始有�；�。既然學校有�；�，每年級就有級花，每班就有班花。女孩子都渴望自己能被選成什么花，在人前可以風光風光。當了�；ǖ�，在全校師生面前走路，儼然像個名星；當了級花的，在同齡人里，自覺不自覺地昂起了頭；當了班花的，在班上，除了班長，就數她牛。
選這些花，學校沒有明文規定，也沒有人組織，全是學生自發的。正因為是自發的，不附加什么條件，美就是美，不美就是不美，選出來的這花那花的，大家都服。女孩子，選上的，當然其樂無窮；沒選上的，心情波瀾起伏。很多時候，男孩子在一起，在討論女孩誰美誰不美的問題，爭的面紅耳赤，拳腳相向；女孩子在一起，也在討論誰美誰不美的問題，只是比男孩子探討得更深入，把“美是誰給的”這樣超大難的問題都擺上桌面。
討論來討論去，女孩子美與不美，大家認為與父母脫不了干系。因為孩子都是父母生的，誰生的就像誰。父母長得不體面的，孩子想體面也難。但這個推理很快就被推翻。有的女孩子長得好看，父母來開家長會，大家一看，我的神呀，她父母怎么這么“凹”��！有的女孩子長得難看，父母來開家長會，大家一瞅，驚駭得不得了，媽媽大美人，爸爸大帥哥，怎么生的女兒把他們的優點一處也沒取上，全集合了缺點啦！父母長得白的，生的女兒可能很黑；父母長得黑的，反倒生的女兒出奇地白。上帝真是捉弄人，誰不希望自己美呀，可美到底怎么來的`，連個章法也沒有。
過了些時候，有人說，許多女孩子長得像姑姑，或者像小姨。大家互相觀察了一下，說得有道理。于是乎，又炸開鍋啦，認為這是爸爸的爸爸的爸爸、媽媽的媽媽的媽媽的遺傳基因的問題。那些長得委曲的女孩子，就開始怨爺爺奶奶、姥爺姥姥，甚至追溯到太爺太奶、太姥爺太姥身上，責問這是怎么搞的，就不知道優化組合，懵懂時放縱感情，胡亂搭配，結果殃及了無辜。那些輩份很高的親人，大人不記小人過，海著沒牙的嘴，只笑孫女傻，一個字也不給你解釋。到底是不是這方面的問題，答案仍然是虛擬的，不能肯定。
有個經歷了四十年風風雨雨的家長，知道了我們熱論的話題，參與進來說，女孩子出生時，都是美麗的，只是后來成長期間，外部的因素影響很大。誰抱養孩子，孩子就長得像誰。丑態的人抱養，她就長得丑態；俊俏的人抱養，她就長得俊俏。0至5歲期間，孩子的抱養人最最重要。還有，與家庭環境有關系。生在富人家，營養跟得上，孩子該發育的地方發育飽滿，長相就顯得富貴；生在窮人家，忽冷忽熱，又吵又鬧，一頓稠一頓稀，一餐飽一餐饑，連身體發育最基本的要求都滿足不了，長相自然就長得憐憫。這個說法太深奧，大家聽得又點頭又糊涂。
老師知道了大家的心思，在課堂上鄭重其事地說：“女孩子的美，是通過后天不斷的努力學習，豐富了知識，從內向外透射出來的�！边@個“師道”顯然沒有多少人認同。下了課，男孩子們把老師堵在教室門口問：“老師，那個在北京奧運會開幕式上唱歌的小女孩林妙可，她才幾歲，能學什么知識啊，怎么就漂亮呢？現在還有很多像張伊明那樣一演成名的小演員，才不過十五六歲，又學了什么知識啊，怎么就美麗呢？”老師語塞，直拍帶頭起哄的男生的腦瓜子：“我教你調皮搗蛋！我教你調皮搗蛋！”這個問題還是懸而未決。老師的目的，主要還是鼓勵大家好好學習，把學與美聯系起來，說的可能是真情，也可能有些牽強附會，答案，只有用一生去實踐了，才能最后知道。
不過，事實毋庸否定。女孩子里，有一部分天生的就是美人坯子，她穿什么都好看；有一部分確實對不起觀眾，再怎么打扮也是枉然。但向往美，是女孩子的共性，至于誰美誰不美，不是自己能定奪得了的。從一生上世來，就有了明確答案。這個答案，整容或許能改變，除此，難上加難。
美到底是誰給的？女孩子的美，是意料之中的，還是意料之外的？有了愛的萌動意識的中學生，幾乎人人在想這個問題，卻人人都沒有想明白……
美麗的作文 篇2
吃過晚飯后，太陽落山了，晚霞后的余光，真讓人陶醉，地上像鋪了一層淡紅色的地毯。
廣場舞的音樂響起來了，廣場上的人們也充滿生氣。小孩子在廣場上追逐著，嬉鬧著。大人們在廣場上打球，老人家們不是在跳廣場舞，就是在廣場周圍的鵝卵石小徑散步。
“啪”，一枚五角錢的硬幣掉在了地上，也不知道是誰掉的。
幾分鐘過去了，那硬幣的主人可能早已不見了蹤影，只有那小小的硬幣，靜靜地“躺”在那兒。
一個小孩子跑著從硬幣上踩了過去，但他絲毫沒有察覺，只是蹦著跳著跑走了。
一個女人穿著高跟鞋，從硬幣上踩過去，她那刀刃般的鞋后跟正好踩中了硬幣，地面發出“啪”的一聲。她停下看了一眼，發現了那枚硬幣，或許認為五角錢太不起眼，就趕緊走了。
又有無數人從硬幣上面踩過踏過，卻沒有一個人將硬幣拾起來。
就在這時，一位拄了拐杖的老人，緩緩地向硬幣走來。老人兩鬢斑白，臉上的皺紋密得數不清。老人停下了，只見老人一只手拄著拐杖，另一只手托了托鼻梁上的眼鏡，看了看硬幣。老人雙手壓著拐杖，身子一點一點地向下蹲。老人為了蹲下了，付出了多大的氣力呀！
老人拾起那枚硬幣，用衣服擦了擦。老人慢慢地坐在草地上，雙手捧著那枚五角硬幣，用昏花而早已渾濁的眼睛，凝望著硬幣，像是捧著比珍珠寶石更珍貴的'寶貝。
又一個穿高跟鞋的女士看見了，輕蔑地說：“這老頭子真摳門，連五角錢的小便宜都想貪！”
老人聽了，喃喃說道：“這不止是錢，這枚硬幣上有咱們的國徽！國徽是不能被任何人踐踏的！”
說完，老人緩緩地站起來，拄著拐杖，向前走去，將硬幣放進了路邊一個乞丐的碗里。硬幣在碗中發出“叮”一聲脆響，似乎在向老人表達著謝意。那個乞丐也直起身子，雙手合十，向老人連連點頭。
廣場舞的音樂在繼續，但在這音樂中，融入了一段美麗的小插曲……
美麗的作文 篇3
曾，度過了多少個不經意？曾，又浪費了多少個不經意？
——題記
我喜愛一切美景。曾一度癡迷于日出日落間的瑰麗，迷失在大海波濤洶涌間的震撼，也曾徘徊在兩抹綠色間的古道，去欣賞生命的活力�；蛟S，日出日落和大海的美景的確令我樂不思蜀，但卻沒有那條古道在我心中來得重要。
你想象過嗎？在兩條沒有盡頭的綠色里行走是怎樣的震撼？在那條古樸而又不失清新的古道上漫游又是一種怎樣的情形？我沒有想象過，但我感受過，那種直達內心深處的震撼真的無法用言語來訴說。又或許，喜愛越多，后來的厭惡也就也多吧。曾在一個冬天，無意間故地重游，沒有那兩抹生命的綠色和五顏六色的'小花的點綴，只剩下一條光禿禿的小路，終于，那條古道喪失了我喜愛它的權利，至少，在春天未到臨之前是這樣的。
又是一年花落季，我因為心情不好，在外散步，無意間來到了那條古道的路口前。
本想進去再感受一下那抹激人向上的美麗，但聽到耳旁風穿過空氣時的呼嘯聲，只得打消了念頭——只因現在是深秋。
轉身欲走，卻不料一陣大風刮過，沙子遮住了雙眼。閉上眼睛，世界一片黑暗，再次睜眼，我只能感嘆我的幸運。
漫天花朵，混著偏偏黃葉，飄飄悠悠灑在了那條金黃色的小路上——那是黃昏時夕陽的影子。我不由自主的走了過去，開始是走，然后是跑，因為我怕，怕這瞬間的美麗即將逝去。還好，上天果然是眷顧著我的，在那片美麗即將落幕的瞬間，我走到了漫天紛花的中央，雙手伸開，看著掌心里的殘花和片片黃葉。
從來不知，在這不為人知的古道上，在這個一點兒都不得我喜愛的秋天的古道里，竟有著這樣不經意的美麗——稍不留神就會錯過。
狂風再起，黃葉再飛，殘花再飄，而我就站在那里——靜靜地仰望著，望那些隨風飄揚的花和葉，望它們組成的副副用生命拼湊的畫，望它們在天空飄揚的美麗，然后，落幕。也許下一秒，即使狂風再起，這種美麗也不會再現了吧！所以，我是何其幸運，能在這樣一個不留神、不經意的瞬間發現了這樣的美。
這條路，在春天的時候，我曾走了無數遍，但見到這樣的景色卻是在多年后的今天。
人往往只會注意到那些永恒的美，卻從來沒有在意過這樣短暫的美，更沒有想過，其實這樣短暫的美沒有比那些永恒的美差多少！
——后記
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