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      老師作文

      時間:2024-04-16 11:09:01 老師

      (推薦)老師作文4篇

        在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (推薦)老師作文4篇

      老師作文 篇1

        在我的心目中她,我的老師即是我的良師也是我的益友,她就是我的班主任李老師,是最值得我尊敬的老師。

        她的臉圓圓的,有一雙炯炯有神的大眼睛,像一對黑寶石一樣,如果她要是一直盯著你,你會沉醉在她的眼神中。老師有一張小小的.櫻桃嘴,她每天都會穿高跟鞋。

        老師對工作非常負責任。每天老師都第一個到教室,站在講臺上用微笑迎接我們。如果值日生遲到了,老師就會替他們打掃教室。每天當我們進入教室,看到的都是整潔的教室和滿頭大汗的李老師,一種敬佩之情油然而生。

        老師很關心我們。有一次,我們班的趙思成突然生病了,老師非常著急,趕緊把她送到醫務室,邊走邊說:“孩子挺住,堅持就是勝利。”老師認真地幫助醫務室的老師處置之后,才回來給我們上課。

        老師很有愛心。有一次學校組織向災區捐款的活動,她是全校捐款最多的一位老師。我們問她為什么要這樣做,她說:“送人玫瑰,手有余香。奉獻后的快樂是無法比擬的。”

        這就是我最敬佩的李老師。

        

      老師作文 篇2

        平時,你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,但是,六年來,是老師看著我們長大,是老師們看著我們一點一滴的進步,我們又怎能忘記您——親愛的老師!

        小學六年間,教過我的老師不計其數,但要說到最令我難忘的一位,莫過于我六年級時的數學老師——李老師了。

        李老師對待我們學習的態度認真,不對,這不是認真可以形容,而是非常非常認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候,也十分認真的講課,一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會出幾道類似的.題目,看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題,大多數情況下,李老師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學,他們呆呆的站在那里,因為沒有聽課,所以低著頭不作答。這時老師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業,那更是狠抓不放了

        有些人不明白李老師為何要如此認真,但是我知道,她在背后的默默付出的汗水付出的時間,都只是希望我們能考上好的初中,希望我們將來能學以致用,希望我們將來能成為國家的棟梁。

        我永遠也不會忘記李老師上課的那股認真勁——我愛您,李老師。作文

      老師作文 篇3

        陶老師,此刻,我想對您說說心里話。但是,您卻不是我們的老師了,您退休了。

        今天,是我們全校表演六。一節目的最佳時機,我又想起了您對我們的承諾:“放心吧!你們表演時我一定會去幫你們加油‘助陣’!到時,我還會和你們一起唱歌跳舞呢!”這是多么善意的謊言,而我們卻信了。

        直到下午,您遲遲不來,我們才打聽到許欣然難過的消息,他們都說您不會來了;而我卻不相信,您一定會來的,對不對?您教我們:不要打破誓言,否則別人會不相信你的'。那么,陶老師,您打破誓言了,會是給我們說一聲‘對不起’嗎?還是,您不來看我們了?陶老師,盡管您再又更多的不便,有更多的理由不來學校看我們,我們還是不會生氣。

        因為,您是我們的老師,相當于是我們的親生父母。

        陶老師,我們班的學生因為這一件事已有一些生氣了,那如果您不想讓他們生氣,就來學校看我們吧!

        山東濟寧柳行中心小學四年級:胡藝馨

      老師作文 篇4

        人們常說:“老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……。”但我覺得我們的班主任周老師更像一本書,一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。

        上課的時候,周老師就是一本《百科全書》,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領我們在知識的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識當作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明,隨著同學們謎團逐一解開,周老師在同學們心目中地位又更上了一層。

        課間的時候,周老師就是一本《笑話書》,她和同學們一起玩耍,說笑話。一次,老師講了一個關于“標點符號”的笑話。她說:“一個領導請一個秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話`已經取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學習`結果他念成了`已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學習`還批評道:`連和尚都取得了文憑,干部還沒有取得,真是要好好學習。”一個笑話把我們樂得前俯后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標點符號的'笑話,不但想讓我們樂一樂,還讓我們明白,標點符號的用法。就因為這個笑話,讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。

        上作文課時,周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上,周老師總是那么細心,那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書,為我們誦讀,或者在網上下載作文讓我們欣賞。周老師說:“文似看山,不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改,寫評語。就是因為周老師的認真,使同學們的作文有了質的飛躍。

        其實,周老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們:“要助人為快樂、勤奮好學,也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說的好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開闊的是天空,比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。

        周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。

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