同學的作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的同學的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文 篇1
提起我的同學，他我記得最清楚，想起他那一張白白的臉，如果再白一點，那就真成了奶油了！他，是一名男生，但身上有股香味，平時大大咧咧，做事馬馬虎虎，班里一些同學管他叫“馬虎王子”，作文 我的好同學。
他非常有趣，每當我不開心里 ，他總是想辦法把我逗笑，看到他那滑稽樣，我的煩惱早到九霄云外了。他也是班上有名的淘氣包，不過，他學習非常好，4-6年級都是班里的前三名，老師都拿他沒辦法。
他很愛幫助別人，舉個例子：一次考試，所有學習用品都清理到教室外，我只留下一支筆，當考試還有半個小時，我的筆突然寫不出字了，我非常著急，快速地將筆在稿紙上一通亂畫，終也沒用，教室很靜，我感覺自己的心咚咚直跳，腦子里翁翁直響，不由得小聲自言自語：“該死，還有20分的題沒答，怎么辦？”，我眼光不由得投向的臨桌的他，他好像早已注意到了，微笑著遞過一支筆，我感激地接過筆，快速地埋頭答起題來！一切動作在極快的瞬間完成！
時間到了，我順利地答完卷子，滿意地交了答卷！這次我考了99.5分，我向他投去感激的目光！而平時成績比我好的'他分數平平，原來他也只有一支筆，將筆借給我時，他還有一道10分的題沒做！當我很內疚地向他道歉時，他平靜地說：“我并沒有后悔，在關鍵時刻幫助了同學，很開心！”
類似這樣的事兒，在他身上不知發生過多少回！他那種助人為樂的精神給同學們留下深刻的印象！
同學的作文 篇2
親愛的同學們:
你們好!
時間真快，你們已經初二了。
當你們接到段老師的這封信時，一定會覺得很驚訝吧?因為老師有很多心理話想說。我覺得這樣和大家交流比面對面的效果要好一些。從開學至今，讓我感觸最深的是你們對學習的變化，對自己的放松，對未來沒有希望。也許初二的學習對大家來說困難些，一方面學科知識難度的增加，另一方面學習心理壓力負擔過重。不管是什么原因，現在我覺得你們都不算男子漢(或巾幗女俠)，因為人生的道路上會有很多困難事，難道我們都要放棄嗎?那么我們的人生還有什么意義!
有些事情是我們無法選擇的，既然結果已知，那么我們為什么不改過程呢?我們改變不了天氣但可以改變我們的心情。我們改變不了生命的長度但我們可以改變它的寬度。學生學習是已知的結果，那么我們為什么不改變學習態度和心情，與其痛苦難受不如逆來順受，改變心情開心面對，做好每一天的自己。
同學們!上學期看到你們這樣的學習，真的替你們擔心，擔心你們以后該怎么辦呢?除去一些確實智力有缺陷的孩子之外，大部分孩子都是因為習慣不好導致成績差，各方面都跟不上，導致在學校老師批評，在家家長吵的局面，而且越差越差，越差越吵這樣的一個惡性循環里!導致你們對自己徹底失去了信心，最后只能破罐子破摔!其實在老師眼里你們都有閃光點，知識學習目前欠佳。原因很簡單:沒養成好習慣，自己管不住自己，所以想要改變這種局面，養成好的`習慣才能從根本上解決問題!
有時候看到有的你們上課不聽，作業不交，只知道玩，我就想告訴你們:“同學們啊，你們知道父母不能陪我們一輩子，我們要自立、自強，靠天靠地靠父母不是好漢。所以，孩子們，現在你們的出路就是改變自己的習慣，從現在做起，把成績提上去，考上大學，提高自己綜合素質過自己想過的生活!
我知道那么多年的習慣一下子改了，肯定不是那么容易的，你們一定要對自己有信心，從一點一滴做起，今天能上課不說話，能完整的聽一節課，能自己寫一道數學題，能按時交作業，這樣循序漸進，逐步改掉你們身上的壞習慣，我相信總有一天，你們會受到老師的表揚和家長的夸贊，我會在成績單的榜首找到你的名字。
目前相信你們在學習上有很多困難吧?有些人為此也努力過，但收獲不理想吧?你們平時經常受到同學的嘲笑、老師的歧視、爸爸媽媽的訓斥吧?你們覺得學習得很累、很苦、很沒勁吧?你們覺得自己很沒用，再也找不到自信了吧?你們覺得學習很難，學好更難吧?你們覺得別人叫你“差生、后進生、班級里拖后腿的”很難聽吧?……其實，事情那么嚴重，不信?現在就教你幾招，讓自己擺脫困境，昂首挺胸的做一個快樂的學生!
一、 陽光面對。
面對困難和批評，你也許會意志消沉、情緒低落。可是你知道嗎?越是這樣，情況越不會得到改變，你需要的是微笑，對自己，對同學，對老師和家長。讓困難在笑靨前變得渺小，讓自己在笑靨前變的自信，讓老師家長在你們的笑靨前對你們充滿希望。生命呼喚笑意，就像人生需要明媚燦爛的陽光一樣。
二、擁有自尊。
有的同學說:“我得到了別人的很多幫助，可為什么還是沒有進步呢?”答案是:幫助一個人，是要從精神上幫助的，擁有自尊才是最重要的。當得到了表揚、鼓勵，你就會在別人面前有自尊，有了自尊，就可以做成很多事。如果只是一味降低題目的難度和要求，你就會覺得別人在可憐你、在歧視你，你就會在別人面前抬不起頭，那你也許真會成為一個“后進生”了。所以，你需要的是自尊，相信自己，“我能行的!”
三、做好自己能做的事情。
你知道嗎，學習上有很多事情值得我們去做，當然，你的力量是有限的，在很多情況下都會顯得很茫然、無助，但是，是就此罷手，還是盡力而為呢?你不能在考試中考到“優秀”，但你可以爭取考到“及格”呀;你不能在班級比賽中當一名為集體爭光的選手，但你可以當一個出色的拉拉隊員呀;你不能改變全部，但你卻可以改變局部;你不能解決所有，但你卻能改變部分;你不能保證永久，但你卻能保證現時;你不能改變別人，但你卻能改變自己。而且，更為重要的是，誰又能否認，興許，我們就改變了一切呢?所以，從現在開始，踏踏實實地做好自己能做的事情吧。
四、勤能補拙
勤勞的小蜜蜂要不怕苦不怕累飛出很遠很遠的山野樹林,找到花兒后,就快樂的跳著舞在這朵花上吸點花蜜,再到那朵花上采點花蜜.小蜜蜂采集了百花的精華后飛回家,再經過精心的釀造,最后不僅為自己的生存提供了甘甜的蜂蜜,也為別人奉獻了甘甜的蜂蜜.其實學習也是如此!不論是在家,還是在學校,在社會;不論是父母,還是老師,同學;不論是哪一本書,只要我們善于觀察,善于提問,善于思考,我們就可以獲得很多的知識學問和生活經驗.老師希望你象勤勞的小蜜蜂一樣,能快樂的在不同的地方汲取知識,豐富自己的頭腦,這樣你就可以成為知識財富的擁有者了!
同學的作文 篇3
我夸的同學名字叫朱穎珩，她是一個非常聰明的女孩子，她有一把長長的頭發，瘦瘦的身子，不大不小的眼睛，我覺得她很可愛。
朱穎珩是我們班的班長，還是語文科代表。她各科的測試都很好，她還很樂于助人為樂，經常幫助老師發作業本，把每天老師布置的作業抄在黑板上，等……
記得有一次，我做功課的.時候被一道題難住了，我想了很久還是不知道怎樣解決，于是我走過去問朱穎珩，但是她沒有馬上把正確答案告訴我，而是先舉一個例子，讓我自己去思考。但看見我對著題目發呆的時候，她又走過來，細心地把題目的重點再說一遍給我聽，直到我弄明白，才回到自己的座位上。
你們看完后，是不是覺得我應該夸夸她！
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