老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
津津一天天長大了，轉(zhuǎn)眼快和媽媽一般高了，稚嫩的面容中，多了一些沉穩(wěn)。不知不覺中他已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，每天看到他的陽光和快樂，看到他的憨厚和善良，以及高高壯壯的背影，都會(huì)讓我很欣慰。然而，總是在“望子成龍”的驅(qū)使下，我苛求著孩子，并痛苦著自己。每每教訓(xùn)孩子，都免不了沖突。回想起來，這十年中，有多少次是孩子那不經(jīng)意的一句話，讓我幡然醒悟，反思我對(duì)他的教育。
把孩子養(yǎng)大，父母最最大的愿望是讓他這一生快樂和幸福。而在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境里，做父母的往往背離了初衷。不斷把壓力壓給他，讓他做得更優(yōu)秀，卻忽視了他的快樂。往往是為了父母期望，卻犧牲了孩子的個(gè)性。津津五歲那一年夏天，我們?nèi)业皆颇下糜巍Ｎ鍤q的小男孩，正是活潑好動(dòng)。他一路上對(duì)什么都感到很新奇，走到哪里都想去“探險(xiǎn)”。我一直緊盯著他，很累，很操心。這一天津津還是出了不少故事，小家伙還很“叛逆”，氣得我想掉眼淚，心情糟透了。但是第二天，孩子出乎意料的聽話，一天的游玩很順利地結(jié)束了。傍晚，在回賓館的車上，津津問我：“媽媽，你覺得我今天表現(xiàn)好不好？聽不聽話？”“特別好！特別聽話！”的確是，我趕緊表揚(yáng)他。他又問：“那你今天開不開心？”我說：“開心啊！因?yàn)榻蚪蚝苈犜挘詪寢尯荛_心。”他望著我，說：“為了讓你開心我今天不開心。”天哪，這樣的小人兒說出這樣的話，當(dāng)時(shí)讓我和他爸爸都很吃驚。因此想明白了，只要孩子身心健康，讓他做回自己，做一個(gè)內(nèi)心快樂的人，而不是按我們的意愿去逼迫他，為了所謂的成功，生活在痛苦和壓抑當(dāng)中。媽媽下次再說“為你好”的時(shí)候，一定會(huì)好好想一下。
孩子從小就粗心，丟三落四的，這還不到一學(xué)期，喝水的杯子就丟了倆。這幾天早上我送他上學(xué)，都要囑咐一遍：別丟了杯子，這是媽媽剛買的，挺貴的。津津的表情有些不高興，可能覺得我啰嗦吧，一路上他沒有說話。到學(xué)校門口，他要和我說再見時(shí)，突然很認(rèn)真的問我：“媽媽，你覺得杯子比我珍貴嗎？”我很吃驚，趕緊說：“乖，對(duì)我來說，這個(gè)世界上沒有任何東西比你更珍貴！”——這是我的內(nèi)心。這一句話讓我反省自己，是否太苛責(zé)孩子了，自己不也丟過東西嗎？不覺又想起了去年，津津的'生日，給他買生日禮物，他放棄了一直渴望的游戲機(jī)，他要了5支普通的鋼筆，我和他爸爸都覺得奇怪，他說：“5支鋼筆，我可以用兩學(xué)期了，這一年媽媽就不會(huì)因?yàn)閬G鋼筆再批評(píng)我了。”我很慚愧，因?yàn)楹⒆拥亩拢驗(yàn)樗恢倍己茉谝鈰寢專谝鈰寢尩呢?zé)備和不開心。而我生氣時(shí)，有多少次在意過孩子的感受？很少，甚至沒有。我甚至后怕起來，怕孩子從這里學(xué)會(huì)了對(duì)別人的苛責(zé)。孩子，你提醒了媽媽，教育不是苛責(zé)，是愛，是多一些理解和寬容。
孩子太單純了，太善良了，所以孩子是不可以欺騙的，哪怕是一句玩笑。津津跟我要悠悠球要了很久了，不是不舍得買，是怕影響學(xué)習(xí)。每次解釋他總有理由反駁我，于是懶得再解釋了，我不知道這是不是家長做派。在他又一次提出要我給他買悠悠球時(shí)，我不想和他僵持，就半開玩笑地說：“媽媽現(xiàn)在很窮啊，好久沒發(fā)工資了，不要買悠悠球好吧？”兒子這次意外地沒再糾纏，說：“好吧。”我松了口氣。幾天后，我接他放學(xué)回家，路上他問我：“媽媽，你還有沒有錢買菜了？”我很奇怪他這樣問，說：“有啊，你干嘛？”他說：“我想給你4000塊錢，是我去年的壓歲錢。”我忽然想起之前跟他撒的一個(gè)謊，一時(shí)間心里是暖暖的感動(dòng)，深深地歉意，深深地羞愧，百般滋味……孩子，你的善良讓媽媽慚愧，你對(duì)媽媽的愛和信任讓媽媽慚愧。津津長大了，越來越懂事了，媽媽不應(yīng)該再對(duì)你玩騙騙小孩子的把戲了。
孩子，你知道嗎？你一天天地成長，媽媽也在你的成長中成長。你在成長中不斷教會(huì)我如何去愛你。
老師作文 篇2
當(dāng)我們走進(jìn)二四班教室時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一位身材苗條的女老師，她烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，逢人就是微笑，平易近人，她就是我的語文老師——修老師。
修老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問題，她會(huì)廢寢忘食，精心輔導(dǎo)，毫無怨言。
記得有一次，學(xué)校里要進(jìn)行書法比賽，是她親自手把手的教寫，天黑了都不知道，連晚餐都忘了，還帶著我買點(diǎn)心吃，我真的'第一次感動(dòng)得流下淚水。
修老師愛生如子，有一次，班上同學(xué)下課上廁所不小心摔一跤，頭破血流，這下子可把老師給急壞了，她忙著將周同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院，并且還買了水果看望，她真是我心目中的好老師。
老師作文 篇3
為了消除煩惱，我決定獨(dú)自到大街上散散心。
路邊又多了一家新店鋪，沒有掛招牌，也沒有太華麗的裝潢。我神不知鬼不覺地走進(jìn)了這家奇怪的店鋪。
店鋪里沒有時(shí)尚的衣服，更沒有精致的小糕點(diǎn)，只是陳列著一份份資料。我走近一看，原來是人們想交換身份，我心中一陣欣喜，選擇和一個(gè)老師交換身份。
走出店鋪，回到家里，桌上的作業(yè)竟變成了備課本。終于擺脫了作業(yè)的束縛。
第二天，我早早地來到教室，開始了一天的工作。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地到了。才安分了一會(huì)兒，便調(diào)皮起來。有的交頭接耳，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣怪笑。有的在本子上亂涂亂畫。有的在抽屜里做小動(dòng)作……講臺(tái)上的我十分尷尬。
我嘶聲力竭，好不容易才制服了這幫學(xué)生，可最可怕的還在后頭。當(dāng)他們交齊作業(yè)時(shí)，本子上的'字橫七豎八，雜亂無章。紙上污跡斑斑，辨認(rèn)不出寫的是什么字？一改過來，如此高的錯(cuò)誤率讓我火冒三丈。此時(shí)，我縱使有“回天之術(shù)”，也是無能為力了。
我渾渾噩噩地度過了這一天，回家路上，我三步并作兩步?jīng)_進(jìn)了那家交換身份的奇怪店鋪，要求換回身份。
打開家門，書桌上仍舊是作業(yè)，仍舊是沉重的書包。但這一刻卻讓我分外歡喜。
筋疲力盡的我攤開作業(yè)本，更加專注地寫著作業(yè)。回想起作為一名老師的不容易，我對(duì)明天的學(xué)生生活更是充滿了信心和期待。
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