是誰偷走了我的自由作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的是誰偷走了我的自由作文，希望對大家有所幫助。
五年前的天氣總是春光明媚，五年前的我還不懂得珍惜的可貴。
總是喜歡課間飛奔到食堂，大呼一聲：“我來也！”；總是喜歡上課時趁老師不注意往嘴里塞點零食；總是喜歡挑僻靜的小路回家再順手摘些野花，總是歡樂時大笑悲傷時痛苦；總是自由地呼吸新鮮空氣，和伙伴們沒有煩惱地玩耍。
五年后的天氣陰雨綿綿，五年后的我不時強說愁。
總是在鍵盤上游動的雙手被鎖上了重重的手銬；總是活潑好動的我背上了不務(wù)正業(yè)的代號；總是被牽著朝早已計劃好的方向爬行，然后我死了，淹沒在了題海里。
以上則是本人被盜經(jīng)歷，至于被盜物則是被稱為“自由”的東西。本來想默默承認自由已逝，卻又聽得周樹人先生吶喊：“不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)�！庇谑俏疫x擇了后者，可是當(dāng)我竭盡全力緝拿真兇時，卻發(fā)現(xiàn)我的懷疑目標(biāo)一片茫然，所以我發(fā)了一下通告：
“尊敬的各位地球人，凡有知道偷我自由的罪犯者請速與我聯(lián)系，本人將給予獎勵－10萬元，日幣。有效期至地球末日�！�
最后我想起這宗案件還有些疑點，兇手在毫無聲響地偷走了自由，莫非是家賊？當(dāng)我滿腦疑惑地與月光談起這件事時，月光先是三聲大笑，然后則沉默，最后便向我索要獎勵，難道月光這不是人間煙火的家伙捉住了罪犯？她說：“罪犯就在空氣里�！�
于是我伸開手臂，跳躍地在空中亂舞，卻只抓住了一只螢火蟲，這時我發(fā)現(xiàn)原來夜空這么美，世界這么美！
頓時我明白沒有人偷走我的自由，而是我自己將他埋葬在了心底，正如大樹尋找根的所在，其實他們早已連在一起。
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