老師作文共4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
夜深了，一個熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業，她知道，那些可愛的孩子們在期待著明天的日記點評。一想到她的學生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！
早晨，“同學們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語，聽著使人感覺好似一股微風拂過臉頰，看著眼前這一只只快樂的小鳥不知興奮的在討論些什么，時而激動，時而低沉，她想：這真是一個美好的早晨！可是，事與愿違，在跑操時，她只是忙著管紀律，卻沒有注意到自己腳下，結果，一個不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會兒，然后，一瘸一拐的'走回了教室——她怕耽誤了賦予學生知識的時間。這就是我心中的好老師——趙老師！
上午，“起立！”“老師再見！”“同學們再見！”她正準備忍著疼痛下講臺時，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來，扶著她一點一點的行走，她一看，原來是白楊等人回來攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個早晨雖然不美好，可這個上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！
趙老師，您用關懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿天下，春暉遍四方！
老師作文 篇2
老師真逗！讓我記憶最深的還是教過我美術的王老師。
王老師平時走路大搖大擺的，他各方面才能都不錯。可畢竟“金無足赤，人無完人”呀！他患有白癜風，本來很帥的.一個小伙子，變得很丑了。可我們仍然喜歡聽他的課。他每一次上課，我們都開懷大笑，可他總嚇我們說：“我讓你們笑，你們就準備笑破肚子吧！但——是——（他故意拉長了音）我如果讓你們哭，你們就準備泣不成聲吧！”
老師真逗。有一次給我們上課，他邊寫板書邊走，像螃蟹走路一樣。一不小心撞上了水桶，要是我就會覺得下不來臺了，可他沒有。他反手就打了水桶一巴掌，“啪”的一聲，打得可響了。隨后就對水桶說：“你說你，啊？站這兒干啥？”說著又打了一巴掌，然后把水桶搬了下去。他這一系列的舉動逗得我們捧腹大笑。有位同學站起身來說：“老師，好！”王老師故意沒好聲地說：“好什么好？”這位同學坐下后，嘴里還是不老實，這時王老師把粉筆掰成了一個個小塊，王老師管這粉筆頭叫“飛毛筆導彈”。使用了三枚“飛毛筆導彈”射那位同學。那位同學吐了吐舌頭不語了。那堂課上得很好，被“飛毛筆導彈”擊中的那位同學上課很注意聽。老師還表揚了他。
還有一次，就是他發明“飛毛筆導彈”不久。也是有位同學不好好聽課，老師就在講臺上來回走著說：“用什么來教訓你呢？”走了半天，一不小心把粉筆踩碎了，于是撿了起來。瞄準，射擊！哦，爆頭了（擊中了）。那位同學太頑皮了，裝做中彈，“啊”了一聲，趴在了桌子上。他們的配合逗得我們哈哈大笑。那個場景如果你真的看到，你會覺得更搞笑。
王老師就是這么逗，每周就一節美術課，我們很珍惜，因為這美術課就像磁石，而我們就像一塊塊小鐵片。他太有吸引力了。
王老師太逗了。我真希望所有的老師都這樣逗，使我們在快樂中學到更多的知識。
老師作文 篇3
從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統統成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現在教我們的譚老師的課的`歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學習的動力，因為要是沒有王老師我可能現在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當上實驗小學，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴重了，嘻嘻。
還有一次，當時我們正在開一年級臨畢業的一場表演，是在現在礦務局公園旁邊的體育館里面開，當等開完的時候，外面已經是傾盆大雨了，而我呢，因為沒有帶傘，所以只能在體育館門口等待著爺爺來接我，可是我等了好長時間爺爺都沒來，我想，可能是我沒有跟爺爺說吧，于是，我就冒著大雨，往爺爺家沖刺，可是王老師叫住了我，他把他的傘給了我，然后讓我和他一起等我爺爺，過了一陣子，我隱隱約約看見前面有一個熟悉的身影打著一把黑色的傘趕了過來，我驚奇的發現，那是爺爺，我趕緊跑過去，不過，在校門口，我也不忘了向老師說一聲老師再見。
老師作文 篇4
老師是我們每個人人生中最重要的引導者。我就很有幸，遇到了一位“怪”老師，她怪異的課堂教學，總能把我們這些容易“走神”的同學牽引回來。
上課了，她一邊講課，一邊用那她明亮的眼睛巡視著我們這些“小淘氣”。嗯？老師好像發現了“目標”——有些“小淘氣”正交頭接耳，竊竊私語呢。“干什么呢？今天講的可都是新知識！”聲音不大，可隨著“啪”一聲輕拍黑板的聲音，立刻把我們的注意力牽引了過來。隨后，老師立刻開始了繪聲繪色的講解。
到了驗收新知的.時刻了，老師請幾個同學到黑板上做題，做完之后，老師逐題講解，卻突然盯著一道題不說話了，我們也不由地緊盯著這道題，認真思考起來：噢，原來，這個同學豎式結果寫對了，可是因為馬虎把橫式的結果寫錯了。此時，老師發話了：“我們班還真有個‘大神級’的同學呀！”老師的話引得同學們哄堂大笑，而做題的同學則抓抓耳朵，不好意思地笑了。雖然老師沒有直接批評他，但他記住了這次教訓，以后絕對不會再犯這樣的錯誤了。
這就是我的“怪”老師的“怪”課堂，怎么樣？精彩吧，不然，你也來親身體驗一下她的課堂，保準你也會百聽不厭！這就是我們的數學老師——趙老師！
【老師作文】相關文章：
老師，老師作文01-09
老師！老師！作文02-24
老師，老師作文07-07
多味老師作文-老師作文01-25
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-22
【優】老師，老師作文03-19
我的老師老師作文03-20
老師啊老師作文04-21