讀書(shū)作文【集合9篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是冰心奶奶對(duì)我們的寄語(yǔ)，誰(shuí)也不能阻止你在的王國(guó)暢游。我就喜歡像一條小魚(yú)一般，在書(shū)的海洋自由地來(lái)去。
那一天，宅在家里的我被媽媽請(qǐng)了出去，讓我去書(shū)城看書(shū)。我來(lái)到書(shū)城，大家安靜的坐在地上看書(shū)，淡淡的書(shū)香彌漫其中，我的'心情十分激動(dòng)。開(kāi)始選書(shū)了，我一時(shí)不知所措，不知看什么書(shū)。書(shū)城里的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，科幻書(shū)、小說(shuō)、教育書(shū)……令人目不暇接。經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選后，選出了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——最后一份遺囑》。
我心懷激動(dòng)地在一個(gè)空位坐下，翻開(kāi)了第一頁(yè)。故事的主人公是幾個(gè)機(jī)靈的初中生，他們組成了一支偵探小隊(duì)，破解謎題，經(jīng)歷了一次又一次歷險(xiǎn)。故事的內(nèi)容是精彩的，這本書(shū)講述了關(guān)于一份遺囑而引發(fā)的一場(chǎng)陰謀，小虎隊(duì)幫助真正的繼承人找到遺產(chǎn)。當(dāng)我讀到小虎隊(duì)被人跟蹤時(shí)，我的心不禁緊繃了起來(lái)，仿佛身臨其境“快轉(zhuǎn)身，快轉(zhuǎn)身呀!”我在心里嘀咕著，心里十分著急，好像握手的書(shū)的手都漸漸緊了起來(lái)，十分為他們擔(dān)心。小虎隊(duì)終于發(fā)現(xiàn)了跟蹤者，甩掉了他們，我緊繃的心終于放松了下來(lái)，心中為他們感到慶幸，嘴里小聲的嘀咕著：“好樣的!”我對(duì)他們的佩服感油然而生。
讀到敵人準(zhǔn)備拿槍殺掉成員路克時(shí)，我的心又一下子提到了嗓子眼，“快躲開(kāi)!”我在心中急忙喝道。后背上竟已冒出絲絲冷汗了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，路克發(fā)現(xiàn)了瞄準(zhǔn)鏡反過(guò)來(lái)的光，一骨碌跳到了一座大房子后面，脫離了危險(xiǎn)。故事的情節(jié)跌宕起伏，那些懸疑也讓我疑惑不已，前期簡(jiǎn)直二和尚摸不著頭腦。時(shí)間一分一秒的流逝著，而我卻沉浸在這書(shū)的世界里......不知過(guò)了多久，我緩緩合上了最后一頁(yè)，深吸一口氣，仿佛那書(shū)中的精華都被我深吸了進(jìn)去。我意猶未盡地回味了一番，戀戀不舍地走向了大門(mén)。天色已暗，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)。瑟瑟的微風(fēng)中仿佛夾著那淡淡書(shū)香......
讀書(shū)，一件多么有滋味的事啊。書(shū)籍如同一顆明珠，深深嵌入了我的心靈，照亮。我前進(jìn)的道路。
讀書(shū)作文 篇2
我們?cè)陔娨暽辖?jīng)常看到那些大山里的孩子不能讀書(shū)，對(duì)外面的世界一點(diǎn)兒也不知道。他們的爸爸媽媽在外打工，就會(huì)給他們講一些故事。漸漸地，他們對(duì)讀書(shū)有了很大的興趣。當(dāng)記者問(wèn)他們：“你們最大的愿望是什么？”那些大山里的孩子就會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想。書(shū)，就像我們的良師益友。那些住在大山里的孩子得到讀書(shū)的機(jī)會(huì)，就如同魚(yú)兒得到水，對(duì)外面的'世界充滿(mǎn)了好奇，一心要走出大山，為國(guó)效力。
古人用“懸梁刺股”“鑿壁偷光”的方法讀書(shū)。我國(guó)十大開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝囊粋�(gè)不是通過(guò)讀書(shū)為國(guó)效力的。大家對(duì)“諸著亮”這個(gè)人家喻戶(hù)曉、人人皆知了，他仿佛就像一本百科全書(shū)，上知天文，下知地理，無(wú)所不知，諸葛亮如果沒(méi)有通過(guò)勤奮刻苦地讀書(shū)，劉備怎么會(huì)一而再，再而三地請(qǐng)他出山，完成復(fù)興漢朝的大業(yè)。這說(shuō)明，諸葛亮的這個(gè)名人也是刻苦學(xué)習(xí)，成為一代偉人的。
讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有淵博的知識(shí)，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足呢？周恩來(lái)總理曾經(jīng)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”這句話(huà)影響了很多人，有些人用這句話(huà)作為自己的座右銘，朝著這個(gè)方向努力發(fā)展。周總理就用讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
老師常常教導(dǎo)我們做個(gè)書(shū)香少年，多讀書(shū)，汲取書(shū)中的知識(shí)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，將來(lái)要為國(guó)效力。父母也經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)，為自己的將來(lái)著想。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》，讀書(shū)能從書(shū)中得到許多樂(lè)趣，書(shū)，就像一處你想去就去的地方。古人世間說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”每讀一本書(shū)，你就能從中發(fā)現(xiàn)新東西。
讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想，社會(huì)上的那些大款，都是通過(guò)讀書(shū)才能有今天的成果。21世紀(jì)的少年被家長(zhǎng)驕慣壞了，像個(gè)小公主、小王子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不懂得家長(zhǎng)工作時(shí)的艱辛，我們一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大成材，報(bào)效祖國(guó)。
讀書(shū)作文 篇3
如果一個(gè)人一生與書(shū)為伴，那么這個(gè)人是幸福的。
——莎士比亞
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀于百卉。徜徉書(shū)海，就仿佛擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷、漢賦的酣暢、唐詩(shī)的艷麗、宋詞的俊逸……望星空、觀滄海，明月清風(fēng)、杏花春雨、大江東去、鐵馬金戈，玥若傾寒、殘荷冷雨，斗室之間，書(shū)香彌漫。
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而存之于心也。在書(shū)中，秦漢冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，訪(fǎng)訪(fǎng)羅貫中，聆聽(tīng)魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的凈化。以書(shū)為伍，多一份清純，少一份浮躁；多一份儒雅，少一份庸俗。以書(shū)為伍，似與圣賢席地而坐，聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充盈，豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)之益，增知，獲趣，致雅。一部史書(shū)，猶如展開(kāi)歷史的`畫(huà)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦；一部文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出。從“大江東去，浪淘盡”讀出蘇軾的昂奮與超曠；從“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”讀出范仲淹的忠君與愛(ài)民；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讀出杜甫的胸襟與抱負(fù)。古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，益人心智，發(fā)人深省。
讀書(shū)之得，漸入佳境，潛心書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束，什么是經(jīng)典？它是需要你用一生去品味的。一本書(shū)，年少出于獵奇，不能深味；年輕時(shí)才能領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，年老時(shí)便心懷風(fēng)雨，一覽無(wú)余。記得有人說(shuō)過(guò)：年少讀書(shū)上，如隙中窺月，年輕讀書(shū)，如庭中望月，年老讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。以書(shū)為伍，品味越來(lái)越高雅，知識(shí)越來(lái)越精深，人生漸入佳境。
快樂(lè)讀書(shū)，不求“好讀書(shū)，不求其解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。只求能在書(shū)中找到屬于自己的快樂(lè)與幸福。
讀書(shū)作文 篇4
不久前，回家鄉(xiāng)縣城小住了幾日。閑著沒(méi)事，想找?guī)妆緯?shū)看，竟找不到。猛然想到去縣城新華書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也許可以。結(jié)果讓我大失所望。新華書(shū)店原來(lái)二百多平米的營(yíng)業(yè)大廳，現(xiàn)已面目全非。大部分被租賃出去做了鞋店、衣服店。只有中間五六平米的一點(diǎn)空間權(quán)作書(shū)店。但就這么小的門(mén)店，也不開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)著，門(mén)上凄冷的掛著一把鎖。 問(wèn)旁邊開(kāi)店的女人，為何不開(kāi)門(mén)？她說(shuō)，書(shū)店平時(shí)也沒(méi)啥人，開(kāi)不開(kāi)門(mén)就說(shuō)不準(zhǔn)。心里頓時(shí)涌起一種莫名的沉重和悲涼，還有幾分憤然。
回家后細(xì)一想，又覺(jué)得不該少見(jiàn)多怪。俯視當(dāng)今社會(huì)，尤其是成年人，又有誰(shuí)重視自身文化教育了。別說(shuō)小縣城的書(shū)店，就是市里的大書(shū)店，又有多少人呢？除了小部分自喻為“文化人”的人，誰(shuí)有閑情雅興去逛書(shū)店。都在抓錢(qián)，都在為了生存疲以奔命。那些整日在官場(chǎng)上商場(chǎng)上拼殺的人，根本無(wú)暇去看書(shū)。
記得在一本書(shū)上看過(guò)這么一則趣聞：有一記者問(wèn)陜北農(nóng)村一個(gè)放羊娃：“你每天放羊?yàn)榱松?？” 他答說(shuō)：“掙錢(qián)啊”又問(wèn)他：“掙了錢(qián)干嘛？”他說(shuō)：“娶媳婦。” “娶了媳婦呢？”他說(shuō)：“生娃。”又問(wèn)：“生了娃讓他干嘛”他答說(shuō)：“放羊啊！”……
這不是當(dāng)今文化教育的失敗，民族發(fā)展進(jìn)程中的悲哀嗎？！
也是在一本雜志上看到的。說(shuō)，據(jù)考證，美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭，一個(gè)是愛(ài)德華家庭，其始祖愛(ài)德華，是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，在他的8代子孫中，出了13為大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是一位缺乏文化教養(yǎng)的賭徒，他的8代子孫中，有300多個(gè)乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。可見(jiàn)，一個(gè)人沒(méi)有文化修養(yǎng)，可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響。一群人，一代人呢？
這令我想起中國(guó)“希望工程”開(kāi)始時(shí)倡導(dǎo)的兩句話(huà)：“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子。” 我覺(jué)得現(xiàn)在還應(yīng)該再加上一句：“再忙也不能忘了讀書(shū)。”
多年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”就曾提出：“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要讀書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。”我覺(jué)得如今還值得我輩效仿。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友；莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
作家三毛甚至說(shuō)，讀書(shū)多了，人的`容顏也就自然改變。許多時(shí)候，自己可能以為，許多看過(guò)的書(shū)藉都成了過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。
讀書(shū)之樂(lè)，在于得之于目而富于心。我們以書(shū)為伍，便會(huì)少一份浮躁，多一份清純；少一份庸俗，多一份儒雅。讀好書(shū)，仿佛與圣賢面對(duì)，聆聽(tīng)其教誨，感受到心靈的充盈，思想的開(kāi)闊。
書(shū)是益友。當(dāng)你痛苦時(shí)，給你撫慰；當(dāng)你困惑時(shí)，給你解疑；當(dāng)你迷茫時(shí)， 給你指路；當(dāng)你消沉?xí)r，讓你振作。
漫漫人生路，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，每個(gè)人的成功不能無(wú)知。有人說(shuō)，沒(méi)有閱讀的人生，是殘缺的人生。學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生，參悟天地，參悟社會(huì)。朋友，請(qǐng)學(xué)會(huì)讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為你生活的一部分，讓書(shū)籍成為你一生的伴侶吧！
讀書(shū)作文 篇5
人的一生有很多選擇，有時(shí)候兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是回到了同一個(gè)地方，面對(duì)做過(guò)的選擇，在潛移默化之中改變著你的，往往是你曾不甚在意的一字一句。
我曾笑秦，二世而亡，卻不知其中波折；曾笑項(xiàng)羽，不過(guò)江東，卻不知其傲骨；曾笑木蘭，女扮男裝，卻不知其無(wú)奈；曾笑韓信，鴻門(mén)一宴，卻不知其苦楚；曾笑你我，本無(wú)緣分，卻在此相遇……
而書(shū)改變了這一切。
秦二世孩子心性，并無(wú)主見(jiàn)，趙高野心勃勃，指鹿為馬。秦的亡國(guó)，就好像一個(gè)孩子操控著巨大無(wú)比的玩具，而心懷不軌之人卻讓玩具成了殺人利器。西楚霸王項(xiàng)羽怎會(huì)不知大勢(shì)已去？成王敗寇，再無(wú)東山再起之能，唯留一身傲骨，與美人長(zhǎng)眠于烏江江畔；木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，替父從軍，說(shuō)得輕巧，卿本佳人卻浴血沙場(chǎng)。十年征戰(zhàn)，榮歸故里，但她卻再也無(wú)法重拾當(dāng)初無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真單純的少女情態(tài)。韓信一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)，有勇有謀，無(wú)一敗績(jī)。他最信任之人乃其“伯樂(lè)”蕭何，“成也蕭何，敗也蕭何”，終赴了一場(chǎng)鴻門(mén)宴。緣是如何？相遇便是緣，你我既相遇，又豈無(wú)緣？
能在茫茫書(shū)海中找到你，找到專(zhuān)屬于我的.一本書(shū)，這大抵就是世間最奇妙的際遇吧！你我之間的一種緣分、一分牽引，讓我想更加了解你。翻閱各類(lèi)歷史典故、文獻(xiàn)輔之以字典，上窮碧落下黃泉，只為看到站在我面前的真實(shí)的你，我心中的你，與眾不同的你。
書(shū)讓我能與你們相遇。初遇時(shí)，每個(gè)人都冷冰冰得好像一把剛出鞘的劍，再遇時(shí)便有些熟絡(luò)了，而后在書(shū)頁(yè)上看到你時(shí)便不禁將選段在心中默讀一遍，默默地在心里給你添上一筆。
書(shū)，讓我心中多了許多雖素未謀面卻了然于心的朋友。每每翻開(kāi)散發(fā)著油墨香味的書(shū)頁(yè)，就像跨過(guò)時(shí)間看到了他們，一愣，而后會(huì)心一笑：“哦，原來(lái)這才是你！”
讀書(shū)作文 篇6
誰(shuí)能戴上讀書(shū)章的桂冠？非“小書(shū)謎”劉真莫屬！
劉真看的書(shū)可多了，有著名的《悲慘世界》，有讓人讀不懂的《安娜·卡列尼娜》……正是因?yàn)樗戳四敲炊嗟拿圆?1歲，鼻子上就已經(jīng)架了一個(gè)“鐵家伙”，可不方便啦！他可不管：“你架你的.‘鐵家伙’，我看我的書(shū)。”
每周末，劉真都要去上奧數(shù)班，他媽媽因?yàn)榕滤形琊I著，所以每次就給他10元錢(qián)，而他每次都不用來(lái)吃飯。夏天，天太熱了，他就一頭鉆進(jìn)人家書(shū)店里，拿起幾本書(shū)看起來(lái)。一小時(shí)，兩小時(shí)，兩個(gè)半小時(shí)……時(shí)間慢慢過(guò)去，他的汗水也越來(lái)越多，外面的炎炎烈日照得人頭痛，雖然是在書(shū)店里，但他的衣服還是被汗水浸透了，而他卻渾然不覺(jué)，依然一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，眼睛全神貫注地盯著書(shū)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，劉真看了一眼手表，急忙站起來(lái)，從口袋里拿出那早已被汗水浸透的10元錢(qián)，把書(shū)買(mǎi)下，然后跑步去上課。雖然中午飯只喝了一點(diǎn)自己帶的水，而且下午還要上課，但劉真早就已經(jīng)吃書(shū)吃飽了。
你肯定會(huì)說(shuō)：“看書(shū)看書(shū)，又不知用！”那你就錯(cuò)了，只要打開(kāi)他的任一本作文本看，上面盡是“優(yōu)”、“優(yōu)☆”和畫(huà)線(xiàn)的好句子……這難道不是他平時(shí)看書(shū)的結(jié)果嗎？
聽(tīng)了上面這些介紹，你肯定也早就對(duì)他佩服得五體投地了吧！快投他一票吧！
讀書(shū)作文 篇7
百年前海寧王先生有讀書(shū)三境，而今日吾輩讀書(shū)亦有三部，一曰讀書(shū)佳文或曰腹中的“有字之書(shū)”，正如古人所語(yǔ)“行萬(wàn)里路”而“讀萬(wàn)卷書(shū)；二曰包容人情世故、偽善交互的“無(wú)字之書(shū)”，古云“啼笑具不敢，方知做人難”；三曰省悟人何以為人的“心靈之書(shū)”，追溯本原，屬“道可道，非常道”的最高境界。
讀好這三部書(shū)，人生圓滿(mǎn)而無(wú)憾，東坡精曉詩(shī)書(shū)，其文獨(dú)步天下，投身官場(chǎng)，形跡天涯，融儒道佛三家于一體，臨終“勉強(qiáng)想便錯(cuò)了”，一語(yǔ)似是識(shí)盡了人生；李叔同少習(xí)考據(jù)，青年看破紅塵，一襲袈裟亦留下富有哲思的語(yǔ)錄。吾輩固然不可為子瞻第二，弘一第二，然而此人物的閱歷精神，可深為習(xí)究、模仿。
此三本書(shū)亦決然不同于王國(guó)維的讀書(shū)三境。有字、無(wú)字、心靈，不僅循序漸進(jìn)，而且環(huán)環(huán)相扣，甚至循環(huán)往復(fù)。不消說(shuō)我們從《顏氏家訓(xùn)》《傳習(xí)錄》中知曉社交之禮儀、為人之謙敬，或許還領(lǐng)略人生之須臾與永恒之道德的之美；亦不消說(shuō)從社會(huì)大浪里體悟的本原精神，更促進(jìn)對(duì)有字之書(shū)的.了解，如西人米蘭·昆得拉所言，人照上確有字符，只不知其語(yǔ)法罷了。而清夜捫心，精神與理想，幻滅與虛榮里翻閱“心靈之書(shū)”的同時(shí)，理解更深。因此這三部書(shū)不僅是讀書(shū)人的書(shū)，亦是蕓蕓眾生尋求生命意義的奇書(shū)。
同時(shí)，這三者密不可分。不讀有字之書(shū)，則不知禮儀，不識(shí)知論，不曉技術(shù)，是無(wú)異于市井之屠夫，山野之草民；不讀無(wú)字之書(shū)，則會(huì)清高自傲，不可一世，譬如東漢禰衡，北美羅德曼之流，頭腦發(fā)熱，不能善終；不讀心靈之書(shū)，則流于世俗，渾噩不知，吾們當(dāng)中多數(shù)沉溺虛擬世間者當(dāng)為共鑒。
由是觀之，讀此三部實(shí)為大義。而社會(huì)上出了問(wèn)題，也可以判斷是哪一部出了問(wèn)題。前日曼徹斯特的一聲爆炸，我們不能不懷疑是其人性淪喪，未識(shí)心靈之書(shū)之緣故；未來(lái)我輩踏上社會(huì)，則不免多方掣肘，難言是已閱無(wú)字之書(shū)。書(shū)與書(shū)之間的衡量、比較、共進(jìn)，不乏從現(xiàn)實(shí)利益出發(fā)，然而此中精義仍是要吾儕以人為本，以人類(lèi)共同之精神為參照，同時(shí)以史為鑒，察人可以知己，觀宇宙可知人心。
該作者之三書(shū)理論實(shí)為精妙，頗具博采眾長(zhǎng)之特性。然吾人知之而不取之，則獨(dú)有精妙，無(wú)得裨益。因之天下之大，以三部書(shū)為始。“休言萬(wàn)事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時(shí)均是夢(mèng)”，便是此理。
讀書(shū)作文 篇8
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)，對(duì)于很多人而言，無(wú)疑是帶來(lái)很強(qiáng)的功利，一旦讀書(shū)不成，或遭遇挫折，人便垮下來(lái)。這大概也是人們感覺(jué)讀書(shū)苦的原因吧。
但是，假若把讀書(shū)看成一種享受，你便可以從書(shū)中獲得樂(lè)趣。不但不在以為苦，反而是一種喜悅，像“三月不知肉味”的孔子即深得讀書(shū)的真味。
作為中學(xué)教師的父親深知讀書(shū)之道、熏染之道，在我很小的時(shí)候，他就把那些色彩斑斕的圖畫(huà)，盡情展現(xiàn)在我的面前，讓我在色彩的世界盡情享受，那份喜悅真是無(wú)與倫比。他也曾給我講過(guò)一個(gè)猶太太的故事。說(shuō)：猶太太是這個(gè)世界上極為聰明的民族，他們的孩子從小的時(shí)候就把書(shū)作為一種玩具，并且在書(shū)上涂上蜂蜜，孩子把玩之余，盡嘗甜蜜，孩子們的喜悅之情自是不言而喻。這樣在他們幼小的`心里中植入書(shū)是甜的意識(shí)，書(shū)能夠給人帶來(lái)甜蜜，帶來(lái)喜悅。是的，書(shū)就這才學(xué)成了我的最?lèi)?ài)，帶給我無(wú)限的喜悅。
溪流潺潺，鳥(niǎo)鳴聲聲，看天上云卷云舒，把手詩(shī)卷。吟詠著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。一行白鷺上青天”，“享受著槐樹(shù)成陰雨洗塵，櫻桃如烙餅嘗新”“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”……你自然會(huì)心有靈犀，一種欣喜涌上心頭。
“三更燈火五更雞”當(dāng)你深夜凝思聚想，“每有會(huì)意，便欣然忘食，”喜悅之情因油然而生了吧。抱著這樣的心態(tài)，才能從書(shū)中，感受到喜悅。
讀書(shū)作文 篇9
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"。讀書(shū)使人知識(shí)豐富，能讓我們想象書(shū)里所描繪的畫(huà)面，行路使人經(jīng)歷豐富，讓我們切實(shí)體會(huì)到書(shū)中描繪的境界。
記得在我五歲時(shí)，我和爸爸媽媽一起坐飛機(jī)去了云南麗江，那里山青水綠，非常美麗，讓那里山青水綠，非常美麗，讓人心曠神怡，不能自已。后來(lái)我在許多書(shū)上都看到了云南的圖片、文章，還上網(wǎng)查看了一些關(guān)于那里的資料，讓我更深地了解了那里，理解了祖國(guó)山河的美麗。
我在小學(xué)一年級(jí)時(shí)就學(xué)了王之渙的《登鸛雀樓》，"白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。"詩(shī)里把鸛雀樓那里的景色描繪地太好了。鸛雀樓在山西運(yùn)城永濟(jì)縣，那里離我奶奶家很近，于是在一個(gè)"十一"假期看望奶奶的機(jī)會(huì)，我順便登上了鸛雀樓，切身體會(huì)到了詩(shī)里的風(fēng)景，看到了黃河從眼前流過(guò)，一望無(wú)邊，我還在那里和"王之渙"合影留念。
最讓我想去的地方還數(shù)長(zhǎng)城了，因?yàn)槲以诤芏鄷?shū)上都看到長(zhǎng)城，那是我們中華民族的脊梁，是中華民族"龍"的象征，讀毛澤東的'"沁園春。雪"，讓人想象出長(zhǎng)城的壯觀。我去了我夢(mèng)寐以求的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，登上了好漢坡，看到了蜿蜒曲折的長(zhǎng)城，讓我嘆服。
我在書(shū)上了解了許多知識(shí)，還有泰山、黃山、小興安嶺等，等待著我去探索，當(dāng)回作者告訴大家祖國(guó)山河的美麗。
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