勝似親人作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的勝似親人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勝似親人作文 篇1
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測(cè)來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語，你想到了誰？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語過渡：是啊！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑嫞H看
2、出示圖畫，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫人物周圍還有些什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流
（預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的.去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？
（從語言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
（學(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對(duì)這副圖畫的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫作要求
（1）仔細(xì)觀察圖畫
（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
（3）語句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字
（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇2
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山寨里，住著苗族、土家族、漢族等各族人民，大家和睦相處。這里山清水秀，景色迷人，一條小路依著山谷，穿過松樹林，盤旋曲折，像一條淺色的帶子，纏繞著翡翠般的山巒。山巒間有一條清清的小溪。
寨子里有一位苗族老奶奶：衣著整齊，頭上盤著長長的黑頭巾，穿著一件鵝黃色的長褂，外面套著一件黑色的無袖長袍，老奶奶滿臉起著重重的皺紋，笑起來，眼角的紋路像兩把打開的小扇子。奶奶老了事事處處都感到力不從心。
奶奶的鄰居是一戶漢族人家，家里有爸爸、媽媽，還有一個(gè)讀初中的小姑娘。十多年的.鄰里感情，小姑娘是奶奶的好幫手。
星期天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，小姑娘早早地來到奶奶家，敲開門，老人正坐在沙發(fā)上看電視，“奶奶好。”小姑娘甜甜地叫了一聲，奶奶樂得合不攏嘴。
小姑娘挽起袖子，系上圍腰，掃地、擦桌子。整理房間，然后把臟衣服，放進(jìn)背簍里，來到小溪旁。用棒槌反復(fù)槌打被水浸泡的衣服。直到清洗干凈、擰干、晾曬。奶奶看在眼里，喜在心頭。
10多年前。小姑娘的爸爸媽媽為了生活，整天忙碌，奶奶特別熱情善良，左鄰右舍有什么困難，她總是熱情幫忙。奶奶給了小姑娘無微不至地照顧，奶奶家就是小姑娘的家。日月如梭，小姑娘一天一天長大了，奶奶也慢慢老了，她的兒子勤奮好學(xué)，早已走出了大山，在國外工作。小姑娘成了奶奶的開心果。
奶奶看見院子里晾曬的衣服，收拾得干干凈凈的房間，心里非常高興，她情不自禁地?fù)ё⌒」媚铩Ｏ莸哪樕蠏熘认榈奈⑿ΑＰ」媚镆残邼匾蕾嗽谀棠痰纳砼浴?/p>
愛，使人間充滿溫暖，不是親人，勝似親人。
勝似親人作文 篇3
王阿婆年事已高，兒女們都去外地打工了，老伴已經(jīng)不在人世了，現(xiàn)在她孤身一人，腿腳越來越不方便了，家務(wù)活也干不了啦，很需要人來幫忙哦。
英子是王阿婆的鄰居，今年上六年級(jí)了，喜歡穿一件白衣服，一條土布褲子，一雙布鞋。今天是星期天，英子料理完自己的`家務(wù)活，吃過午飯，做完功課就來到王阿婆家。這時(shí)王阿婆正在睡覺。英子看見王阿婆換下來一些臟衣服，沒有來得及洗，英子熟練地挽起袖子，找來木盆，到井邊幫王阿婆洗衣服，然后又悄悄地回到院子里，英子正在晾衣服，王阿婆醒了，來到英子身邊，緊緊抱住英子，笑瞇瞇地說："你真是個(gè)好孩子，你這樣照顧我，真比我的女兒還親哦，我怎么感謝你呢？"聽了王阿婆的話，英子不好意思地說"這是我應(yīng)該做的"。村里的人知道了，都紛紛議論，說英子人好，學(xué)習(xí)好，又助人為樂。
英子她家也并寬裕。她父母也都出去打工了，可她每天都要料理自己家里的事，然后才去幫王阿婆，真不簡單啊。
臨別時(shí)，王阿婆喃喃地對(duì)英子說："遠(yuǎn)親不如近鄰呀"。
勝似親人作文 篇4
女孩阿么,和一位傣族老奶奶生活在一起,她們的生活幸福美滿.
阿么五歲那年,她年輕力壯的爸爸突然生了重病,去世了.不久,阿么的媽媽也因?yàn)閭倪^度而與世長辭.父母的相繼去世,給阿么帶來了很大的打擊,沒有了親人的阿么成了孤兒,經(jīng)常躲在家中陰暗的角落里哭泣.
一天,老奶奶上街趕集,看見了角落里的阿么,很同情她,于是把阿么帶回了家精心照料.一晃十年過去了,阿么十五歲了,她乖巧又懂事,經(jīng)常幫老奶奶做家務(wù).寒冷的冬天,阿么耐著寒冷,為老奶奶洗衣服.她自己的手凍得通紅也毫不在乎;老奶奶生病了,阿么更是為奶奶沏茶、倒水、喂藥,關(guān)心倍至;老奶奶的衣服破了,阿么從來不讓老奶奶自己動(dòng)手,總是自己親手為奶奶縫衣服,她稚嫩的'皮膚不知被針刺破多少次,她也一聲不吭.他燒水、砍柴、做飯,從來不讓奶奶動(dòng)手……阿么和奶奶互相照顧,日子越過越好.
阿么和傣族老奶奶非親非故,但她們之間的感情勝過親人.人間處處有真情,真情經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),經(jīng)得住歲月的磨礪!
勝似親人作文 篇5
村內(nèi)有一位王奶奶，她是苗族人，20xx年七十多歲了，唯一的孩子長時(shí)間在外面工作中，家家務(wù)活就全落在她一個(gè)人的的身上了。一個(gè)村也有個(gè)聰明的.小姑娘鳳兒，常常來幫她家務(wù)勞動(dòng)。
今天周末，鳳兒一大早又悄悄地趕到王奶奶家。她發(fā)覺王奶奶都還沒醒來，走入正屋里，見到地面上有許多臟衣服。鳳兒想著：“今日就幫王奶奶洗床單吧!”敢想敢干，她叫來一條罩衣系在腰部，取出木盆，坐著椅子上洗起來。
“嚓嚓……”，這有節(jié)奏感的響聲嚇醒了王奶奶。她戴上方巾，拄著拐杖趕到正屋，盡收眼底的這一切讓她的雙眼猛然潮濕了，嘴巴抽搐著，大半天沒說出話來。鳳兒洗得正很歡，居然沒有發(fā)覺王奶奶。過了一會(huì)兒，衣服褲子洗好啦，她在站起曬衣服的情況下才發(fā)覺了王奶奶立在她背后。
王奶奶走回來，一把把鳳兒擁入懷里，用她滿是皺褶的臉貼在鳳兒的臉部，粗糙的手不斷地?fù)崮χP兒那iPhone一樣臉，心痛地說：“多么好的小孩，感謝你……”鳳兒有點(diǎn)兒過意不去了，低著頭，兩手在罩衣上擦了擦，紅了臉說：“王奶奶，看您說的……”
勝似親人作文 篇6
在一個(gè)偏僻的小村莊里住著一位老奶奶，今年已經(jīng)七十五歲了，他的兒女都外出工作十幾年了，家里只有她一個(gè)人。但他有一個(gè)好心的鄰居，叫阿果。
老奶奶腿腳不好，家里的事情都有阿果來做，老奶奶的眼睛也花了，如果她要去哪里，都是阿果拉著老奶奶的.手一步一步慢慢地走過去，每到這時(shí)候，老奶奶的心里就覺得暖暖的，漸漸的，老奶奶慢慢知道了原來阿果是孤兒，在阿果五歲那年，她的媽媽因?yàn)橐粓?chǎng)重病去世了，他的爸爸在城市干活，一直沒有回來，就這樣阿果，一個(gè)人生活五十年，老奶奶問阿果：“阿果，你沒有親人，你可以搬到我家來，我們一起生活，好嗎？”
阿果哭著說：“你把我當(dāng)親人，我當(dāng)然愿意過來住了！”說著，就撲進(jìn)老奶奶的懷里。
后來，阿果和老奶奶生活的非常幸福。
勝似親人作文 篇7
小村莊里天氣晴朗，花草樹木互相比著個(gè)兒，可苗族人黃奶奶家里卻亮堂不起來，原來黃奶奶的老伴前不久去世了，黃奶奶心情十分低落，又加上黃奶奶最近腳病又犯了，自己的女兒小周又不在家，隔壁旅游的漢族姑娘小紀(jì)成了黃奶奶的'得力助手。洗衣啦、做飯啦、打掃家務(wù)啦等等，她都一手操辦。
這不小紀(jì)又忙活起來了，這天小紀(jì)剛回到家，便聽到黃奶奶家傳出噼里啪啦的聲音，她連招呼都沒來得及向父母打，就匆忙丟下書包，跑向黃奶奶家中，結(jié)果看見一些衣服灑落在地上，盆里的水也被打翻，小紀(jì)馬上將黃奶奶扶到床上，親切地問道：“奶奶，您沒事兒吧？”奶奶笑著說：“沒事兒，孩子，我想洗洗衣服，你每天那么累還來照顧我。”原來是黃奶奶上了點(diǎn)年紀(jì)，腿腳不利索，本想打點(diǎn)水洗衣服，可不料，非但水沒有打到盆中，反倒淋濕了洗過的衣服。小紀(jì)安慰著奶奶：“這是我應(yīng)該做的，您先歇會(huì)兒，我來收拾一下衣服吧。”可黃奶奶哪能睡著呢，她可一直默默地看著小紀(jì)。
而小紀(jì)卻渾然不知，她細(xì)心地將灑落的衣服、水、盆收拾干凈。一個(gè)人靜靜地、不辭辛勞地洗著衣服，盡管天氣并不炎熱，可一顆顆黃豆般大小的汗珠還是從小紀(jì)的臉頰上、背上淌過，衣服都浸濕了。黃奶奶越看越心疼，一下子抱住了小紀(jì)，說：“你真是我的乖孫女”。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。一次次舉手之勞，一次次真情關(guān)懷，感動(dòng)著你我彼此的內(nèi)心，讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
勝似親人作文 篇8
有一座村莊，是漢、苗兩族雜居的村莊。小女孩是漢族人，她名字叫小紅，小紅的鄰居是一位老奶奶，老奶奶的兒女都不在身邊，外出工作了。老奶奶年紀(jì)大，行動(dòng)有點(diǎn)不方便，非常孤單。小紅經(jīng)常去幫助老奶奶的。
有一天，小紅來到老奶奶家，門沒鎖，小紅就直接走進(jìn)屋子，看到一堆沒冼的衣服放在盆子里，小紅拿起一根棒捶背上那堆沉重的衣服，費(fèi)了九牛二虎之力，才把衣服背到小溪邊，小紅又返回屋子拿肥皂和搓衣板。小紅把幾件衣服放一堆，用棒槌使勁敲打衣服，敲打完又把衣服放在搓衣板上使勁的搓，水不停地在搓衣板上滑過，響起了“嘩嘩嘩”的`聲音。由于衣服用肥皂使勁搓，水里起了很多泡沫。經(jīng)過反復(fù)冼了好幾遍才把衣服冼干凈。小紅在晾衣服的時(shí)候，被準(zhǔn)備給國外的兒子寄信的老奶奶看見了，老奶奶的眼角濕潤了。奶奶拿著拐杖一步一步地向小紅過去，老奶奶撫摸著小紅的頭，緊緊地拍著小紅的肩膀說：“雖然你不是我的親人，但比親人還親，勝似親人啊！”
雖然，漢、苗兩族不是同一族，但勝似一家人！
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