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      這也是課堂作文

      時間:2024-04-23 13:39:17 課堂

      這也是課堂作文通用

        在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的這也是課堂作文通用,歡迎大家分享。

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      這也是課堂作文通用1

        藍天白云,鮮花綠葉,鳥兒在枝頭放聲歌唱;瀑布在嶙峋的怪石上,雕出千百簇水晶花;溪邊長草里,鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下,大自然是多么豐富精彩啊!大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑,大自然也是一門精深的課堂。

        一顆平淡無奇的小沙石,有朝一日誤入貝殼的體內,貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦,一天又一天的用自己的身體改變著小沙石,日積月累,終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我,做人要學會堅忍。

        野火燒不盡,春風吹又生。小草有著頑強的生命力,無論是在多么惡劣的生存條件下,依然能夠堅強地克服種種困難,向大自然舒展著自己曼妙的身姿,盡情地展現著生命的魅力。小草告訴我,做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

        青青翠竹,郁郁蒼蒼,同樣也用處多多。可做竹笛,魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨;可用釀酒,一朝取出,滋味敦厚,天子笑也因此而成名;可用做扁擔,思追和景儀一同挑水上云深不知處;可用做家具,藍湛單手扶額,在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規,香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我,要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。

        秋小姐悄悄來臨,葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落,它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,來年又是一樹生機。落葉告訴我,人要有一顆感恩的'心,滴水之恩,應當涌泉相報!

        大自然中的任何一物,都有著他獨特的生存道理,大自然便是最好的課堂,讓我們一起去體會其中的奧秘吧!

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        大自然的美,大自然的綠,大自然的好,大自然也是課堂。當你游歷名山大川時,領悟大自然的美好時,便學會了陶冶情操,啟迪心靈:大海教誨我們胸懷要博大、寬容;翠竹教誨我們應如何學會謙虛、有節氣。大自然一樣是課堂,是多姿多彩的課堂,我在松樹身上學到了許多許多值得我深悟的東西。

        我那堅強不屈的“朋友”在風雨中屹立;我那堅強的“朋友”飽受暴雨的侵蝕;我那倔強的“朋友”在干裂的土地中長大,它就是我的“好朋友”——松樹。

        你生長在光禿禿的山嶺上,生長在孤獨的山嶺上,沒有同伴,也沒有快樂,陪伴它的.只有一絲絲干燥的風,只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水,也沒有人施肥,更沒有人護理,而你卻依舊在旺盛的生長,飽經歲月的滄桑,而又頑強不息。那種一種可與梅花媲美的品質呀!

        風雪可以打濕你的衣裳,雨雪可以凍傷你的皮膚,風雪來臨了,那風雪壓折的枝條或大或小,你卻仍屹立在山頂峭壁上,不腐不朽,仿佛在向人們見證這歲月的艱難。我看著看著,不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松,青松挺雪直。要知松高潔,待到雪化時。”

        松樹那么堅貞不屈,而我呢?對于松樹來說,我是多么的弱不禁風呀,想著,我便想起了我生活中的記憶,那是在軍訓的時候,在一個多云的天氣中,我們軍訓了一天,這是個很好的天氣,可是我卻仍不知足,還時不時抱怨:“唉!真累呀!好累!”我現在想起都好后悔,我連一點困難都經受不住,更何況是大困難呢?我真懦弱!

        大自然也是多姿多彩的課堂,這也是課堂,生活中的這一課堂帶給了我許多許多……

      這也是課堂作文通用3

        “怎么辦,怎么辦……哎,這道題不會啊!”我枯燥地叫了起來。窗外春光明媚,太陽公公露出了笑臉,大樹爺爺悄悄地醒來了,花兒向我們招手,小草盡情扭動著她柔韌的腰枝,一片生機勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業壓抑的無法開心起來,原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是,一籌莫展的我決定出去走走。

        沿著小區路邊走,只見這里開著各種各樣的花,長著許多移植過來的大樹,像公園一樣,空氣自然也很清新。一瞬間,夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里,那堅硬的石板路下,長出了一小株綠油油、挺拔的小草,它們是多么勇敢啊!用自己弱小的身軀與堅韌的石板抗衡,突破自我,沖出重圍。也許萬物之中,最堅強、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩就是贊頌它的:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”在小草身上,我發現了它不為人知的'力量,是它告訴我要勇敢、堅強,不能輕易放棄。

        就在這時,我想到了我剛才的挫折——作業。我雖然算了很多遍,也解不出來,就開始煩燥了,但是我卻沒有堅持下去。

        我回到家,重新坐在桌子旁。靜下心來,把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來,算了出來。終于,我把這道難題給解了出來,心中感到了勝利般的成就感,心情一下子就好了起來。

        是啊,我們在面對困難時,都要勇于面對、敢于抗爭,不能退縮。生活中我們一定會遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對生活,因為在以后,我們一定會笑著講述起那些讓我們哭的故事。

        通過這節“自然課”,讓我明白了這些道理,不管遇到什么挫折,我們都不能放棄對生活的熱愛。

      這也是課堂作文通用4

        之前有一個電視節目,想必大家都有所耳聞,它就是《中國詩詞大會》。這個電視節目就是比賽積累古詩的,看完了之后,才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

        不過,“光說不練假把式”知道了積累的少,就要努力去積累,光積累多沒意思呀,干幾天就膩了,不想干了。于是,我和爸爸媽媽商議好了,在一周之后我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的一個經典比賽項目——飛花令。這一周可不好過,光是抄就抄了滿滿兩大頁紙,又用省下來的零花錢買了一本關于古詩詞的.書。

        一周很快就過去了,飛花令馬上就要開始了,家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下,飛花令就開始了,今天這一屆是爸爸當裁判,爸爸說:“這一次要接‘月’字,一局定輸贏,十秒答不上來就算輸,句子可以是同一首詩的。”

        飛花令就這樣開始了,我先來:“床前明月光,疑是地上霜。”媽媽笑了笑,接道:“你這首詩三歲小孩都會背了,給你來個李商隱的《錦瑟》吧!滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。”我想:不就是不背簡單的嗎,我也能來!我接道:“海上生明月,天涯共此時”“去來江口守空船,繞江明月江水寒。”沒等我反應媽媽就接道,我得意的心想:背《琵琶行》嗎,我也有一句,我接道:“東床西舫悄無言,唯見江秋明月白。”就這樣來來回回接了十幾次,我因為背錯了一句,輸了。

        這一次飛花令,我學會了許多多的古詩詞,又增大了我的積累量,不亞于上了一節語文課,也可以說這是一節語文課,同時希望班級里也有一次飛花令,讓我知道我在同學中是什么地位。

      這也是課堂作文通用5

        美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗,同樣,一個打扮并不華貴,卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

        ——培根

        學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的,使我們學到了不少科學文化知識,五彩繽紛的生活,也是課堂,它像一把鑰匙,打開囚禁靈魂的籠子之門,放開被囚禁的靈魂,它們總是微笑著,流逝的時光沖淡記憶,這微笑讓我倍加親切,令我難以忘懷。

        一個陽光明媚的早晨,我獨自一個人在街上走著,呼吸著新鮮的空氣,心里有一種說不出來的.歡樂。

        突然,我聽見一陣“啪啪啪”的聲音,好像還非常有節奏,我循聲望去,只見一個年過半百的盲人,準備過馬路,我裝作若無其事的樣子,繼續向前走著,來來往往的車輛非常多,嘈雜聲把盲人嚇住了,呆立在路邊一直不敢邁步,好像還在期待著什么,我看到盲人的樣子,不禁偷偷地笑了起來。

        這時,一位清潔工人走了過來,她身穿一件紅色的襯衫,帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人,并且握住了盲人那雙顫抖的手,盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。

        那位清潔工人扶著盲人過了馬路,并且放下了手中的活,扶著盲人向前走去,一直走到很遠,很遠,望著那紅色的背影,我的眼睛濕潤了……

        從此,一個純真美麗的微笑定格在我的心中,讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

        微笑意味著理解和友善,微笑意味著真正的愛,這微笑不僅是生活中真善美的結晶,而且是編織社會和諧快樂的音符,溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。

        這也是課堂,它給我上了一節深刻的人生哲理課。

      這也是課堂作文通用6

        生活中處處是學習,任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散,很沒有拼搏精神的人。可自那次以后,我懂得了拼搏的.可貴。

        那是一次期中考試過后,我考砸了,沒有進前十;也可以說沒有考砸,畢竟,一個上課不專心,課后從不復習,連作業都做得十分馬虎的人,是不會有好成績的。

        老師找到了我,沒有說什么,只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場,給了我們一個籃求,讓我們去打。

        剛開始打的時候,我還蠻有沖勁,一直追著搶球。可惜,僅僅持續了三十秒而己。我發覺我搶不到球,于是立馬決定放棄,然后局面就變成了:他們打他們的,而我呢,在場上東走走西走走,就像一個無關人員。老師看到了,就把我喊了過去,問道:“為什么不去搶球呢?”“反正又搶不到”我理所當然地答道。“搶不到就去拼,去闖,總比你當空氣好吧!”老師有些激動地說。“我又沒有打過籃球,又不會打。”“他們打小就會嗎?他們是神通嗎?不!他們不是,他們是憑借自己的努力,不很地練,才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習,你才能有所成就,你才能成為你想要成為的人。”老師苦口婆心地說。我看了看老師,又看了看同學們追逐競賽的身影,我點了點頭,以球為目標,勇往直前!

        在將近三個小時的追逐拼搏中,我只搶到過兩次球,但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前,在陽光的照耀下,向老師鞠了一躬。老師扶起我說:“記住,世界是你最大的課堂,生活才是你最終的老師。”

        這句話我至今記著,我相信:只要我能在各種課堂上學到知識,就一定能將世界這個大課堂變成我的

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