同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
我的前桌，名叫杜瑤嫻。杜瑤嫻愛勞動愛學(xué)習(xí)，是個宣傳委員。杜瑤嫻不僅愛勞動愛學(xué)習(xí)，還是一位助人為樂的同學(xué)。一張小小的臉，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了她那天真活波的小女孩。
有一次，我做完值日后回來，發(fā)現(xiàn)自己書包里卻沒有那橡皮泥。正在我著急的`時候，杜瑤嫻走了過來問我：“趙旌宇，你干啥那么著急嗎?”我著急的說：“我的橡皮泥，沒有帶來呀!”杜瑤嫻說：“趙旌宇，你不介意的話，用我的好不好?”聽了杜瑤嫻的這句話，我的心平靜下來。我爽快的答應(yīng)了。
又有一次，在下雨的時候，我沒帶傘，她卻帶了。杜瑤嫻傘小,她不惜自己受到傷害,讓我撐傘回家.她嗎?自己冒著大雨，騎在媽媽的后面，回了家。
有一次，我問她：“杜瑤嫻，你為啥要助人為樂?”杜瑤嫻說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。”
xxx這種精神，真值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)的作文 篇2
弄斷了鉛筆，同學(xué)總是包容你；摔了一跤，同學(xué)會扶起你；當(dāng)你不高興時，同學(xué)們總能幫你分擔(dān)苦惱，這就是同學(xué)。
一個星期五的早晨，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我跑出教室上廁所，一不小心，腳下一滑，“撲通”一聲，我摔倒在地，頓時的疼痛使我站不起來。一個同學(xué)看到了我摔在地上的場景，立馬跑過來，一邊把我扶起，一邊說：“你沒事吧，我扶你起來吧。”這位同學(xué)扶我起來后，他看到我那被磨破的腿，就說：“我陪你去醫(yī)務(wù)室吧。”我說：“不用了，謝謝。”他說：“萬一傷口感染了，怎么辦？”于是他就扶著我下樓，慢慢扶我走到了醫(yī)務(wù)室，到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師先幫我清洗了傷口，然后涂了些紅藥水，并貼好創(chuàng)可貼。弄完這些后，同學(xué)又陪我一起回到了教室。
同學(xué)總是在你有困難的.時候幫助你；同學(xué)總能在你犯錯誤的時候包容你。這就是同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇3
親愛的，還記得我們是怎么認(rèn)識的嗎？
哈哈，那時候我們還都是第一次接觸“梅山”這個學(xué)校，兩個什么都不懂的新生，在報名那天卻互相幫忙完成了所有的事情。
呵呵。你給我一種親切感，好像早就認(rèn)識你了。后來才知道，我們的生日竟然只差一天（其實你比我還大一年呢），于是日歷表上我們的生日排在了一起——這樣的巧合是天注定的，我們必定要成為最好最好的朋友。我們幾乎無話不談，沒有秘密。我們坐在一起上課，一起去食堂吃飯，一起逛街買衣服，除了不睡在一個寢室外，我們幾乎可以說是形影不離了。隔壁甚至有人說我們有“啦啦”傾向。呵呵。
還記得初一的軍訓(xùn)嗎？那時候“小韓紅”組織我們?nèi)ヅ腊自粕剑覀兙尤徊患s而同的.穿了同一套運(yùn)動服，真是默契啊！我們兩個手拉著手很快就到了山頂，而“小韓紅”他們還在半山腰上喘氣呢，當(dāng)時真想不通啊，我們體育那么差，怎么還爬的那么快。我們決定先打電話給各自的家人報平安，不知道是家人太默契還是我們心有靈犀，在多次的對著各自的手機(jī)在同時說出同樣的話后，開始有行人問我們是不是雙胞胎，我們又異口同聲的回答：我們是比雙胞胎還要親的好姐妹！說完就都笑了。
呵呵。跟你在一起的日子是我在梅山最快樂的日子了，我永遠(yuǎn)不會忘記。阿靜，我好想你，你在那還好嗎？
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