（集合）年級寫人的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的年級寫人的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級寫人的作文 篇1
無論春夏秋冬，每天，你都會看到一位老人準時接送我上下學(xué)。他頭發(fā)花白，高高的個子，不胖也不瘦，一臉慈祥，那就是我的爺爺。
我一出生，爺爺就來到寧波。爸爸、媽媽工作忙，平時基本都是爺爺照顧我的生活起居。爺爺為我做飯，輔導(dǎo)我作業(yè)，陪我玩耍。
我爺爺性格溫和，很少生氣。但是如果我犯了錯誤，他也很嚴厲。記得有一回我因為不珍惜時間，被爺爺狠狠地批評了一頓。
從我出生到現(xiàn)在，兩千多個日日夜夜，爺爺不辭辛勞地照顧我、呵護我、教育我。我從一個嗷嗷待哺的嬰兒，成長為一名二年級的'小學(xué)生。而他自己卻在為我一天天的操勞中蒼老了許多，爺爺臉上的皺紋就是我成長的印記。
媽媽說，如果沒有爺爺?shù)膸椭�，我們家運轉(zhuǎn)就不會這么順利。爸爸說應(yīng)該給爺爺記“特等功”。以后，我要認真做好自己的事情，并多做一些力所能及的家務(wù)，讓爺爺少操心、少操勞。還要讓他老人家多鍛煉身體，健康快樂安享晚年。
年級寫人的作文 篇2
我的奶奶今年已經(jīng)七十多歲了，但是身體還很硬朗，很愛穿街走巷，與鄰居坐在一起聚一聚，說說哪家的事情，逗逗哪家的孩子，就這樣，一個上午很快就過去了。
小時候我最愛找奶奶玩了，因為奶奶很和藹，每次我遇到什么事，找上奶奶，奶奶一見我愁眉苦臉的樣子，就會蹲下身捏捏我的小臉蛋兒，一臉疼愛的`模樣，說：“我的小乖孫女兒怎么啦，是誰欺負你了嗎？”然后就作出一副要去找誰算賬的樣子，每看到奶奶這幅樣子，我都會很依賴地，帶著撒嬌的口吻，對奶奶傾訴我的“苦衷”，其實就是一些無所謂的小孩子之間的過節(jié)，比如今天小美沒跟我玩，小胖今天搶我作業(yè)本，今天放學(xué)回家晚了媽媽說我了這樣的小事。但是每次奶奶都會聽得津津有味，好像我在跟她講很好玩的故事似的。然后奶奶就會一邊安慰我“小美可能有別的什么事要做，明天就會來找你玩啦”“小胖真是個調(diào)皮的孩子，你不要跟他生氣，他只是跟你玩玩而已”“媽媽因為擔(dān)心你啊所以才會說你的，下次放學(xué)你早點回家就沒事了”，這樣一些普普通通又毫無威懾力的話，卻安慰了我幼小的心靈，每次聽到奶奶的話，我都很信任，相信奶奶說的回過去的就一定會過去的！
奶奶，慈祥又和藹的奶奶，能給我力量，也能給我溫暖。
年級寫人的作文 篇3
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上小學(xué)五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的'長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認真負責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
年級寫人的作文 篇4
說起校園生活，那閃動在我的記憶海洋中的浪花有很多很多！其中有一個人令我難忘。
我們原來有一位外籍教師，他是一個斯文的年輕教師，他給學(xué)生們的印象一直很很好，他非常的紳士，對誰都很友好，都是彬彬有禮的，他有一頭卷卷的淺黃色的短發(fā)，一雙炯炯有神的藍色大眼睛，雪白的皮膚，可以說是位“白馬王子”了吧！其實我以前不怎么喜歡我的外教老師，因為他不愛說話不喜歡跟我們做一些游戲，但通過有一件事情卻迅速的轉(zhuǎn)變了我對他的看法。
有一天，午睡過后，我們剛起了床，大家都在往教室的路途中就發(fā)現(xiàn)電話亭里有一臺電話機是懸在半空的，同學(xué)們匆匆而過，都當做沒看見似的從電話機旁走過去，這時，一位外教走過去，很快在人海中消失了，但過了一會兒那位外教又急匆匆地跑回來就想遺忘了什么東西似的只見他飛快的奔過去停在了懸掛的.電話機前把電話機輕輕的拿起穩(wěn)穩(wěn)的掛好，然后轉(zhuǎn)身高高興興地走了，我努力想看清楚他是誰，我就趕快跑上前去，原來來他是教我們的外教老師，頓時，我改變了對他的看法，他的形象也變得高大起來了，從那以后，他那高大的背影時時出現(xiàn)在我的腦海里，我覺得他真是一位稱職的好老師，非常的愛護公物，真是我們的好榜樣，有好多同學(xué)都被佩服得五體投地了吧。
雖然外教只上了一兩節(jié)課，但他的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，他的形象也永遠的印在了我們的腦海里。
年級寫人的作文 篇5
如果你到楊廟翁村去，頭一個響當當?shù)钠放凭褪恰盀轱暳系辍�。說起“為飼料店”，那可是我舅舅開的，不，是舅舅不怕困難、堅持到底的精神開的。
舅舅開這個飼料店可遇到不少的波折：外婆反對，無處借款，火燒損失，農(nóng)不信，對手很多，特別是那次火燒損失，火過人散的經(jīng)歷，曾使舅舅陷入了困境。
提起那事，歷歷在目……
那次，我的'弟弟在舅舅的床上玩火柴。當火柴還未滅的時候，弟弟就隨手把火柴扔在了妹妹的書上。書一下子著火了，火隨著被子、床鋪、椅子，快速地把魔手緊緊地伸到了飼料上。弟弟見勢不妙，拔腿就跑。頓時，火苗“呼呼”直往上竄。整個飼料店被一片火海圍住。雖然大火被撲滅了，但損失仍高達2萬多元，是血本無歸。
這次大火使舅舅一家陷入了空前的困境。更不巧的是正在這個時候，舅媽也生病了。真是下雨偏逢屋漏。舅舅瞞著外婆，整天東奔西跑，想求得幫助。但平時那些所謂的“朋友”，早已灰飛煙滅，個個躲得離舅舅遠遠的。
無奈，舅舅只好向飼料廠的張總求助。當舅舅說了一遍眼前的困境后，張總被舅舅的悲慘遭遇和不怕困難、堅持到底的精神所感動了，決定出資幫舅舅重建飼料店。在張總的幫助下，飼料店從原先的21平方米到42平方米，又從42平方米到現(xiàn)在的100平方米米，另加2間倉庫。“為飼料店”終于又矗立在翁村。
啊，“為飼料店”，您不僅是舅舅精神的折射，更是千百萬創(chuàng)業(yè)者的寫照。
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