童年的記憶作文[錦集5篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的童年的記憶作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![童年的記憶作文[錦集5篇]](/pic/00/lm4097.jpg)
童年的記憶作文 篇1
再過幾天，就是“六一”國(guó)際兒童節(jié)了，相信有相當(dāng)多的少年朋友已經(jīng)在歡欣鼓舞，心潮澎湃了。
在兒時(shí)，我又何嘗不是如此。盼望著，盼望著，看日歷一頁(yè)頁(yè)的翻過，向大人爭(zhēng)取幾毛錢的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，準(zhǔn)備買幾瓶汽水，幾個(gè)面包，幾塊糖果。有時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，好在伙伴們面前展示一下自己的風(fēng)采。
“六一”節(jié)如期來(lái)臨之時(shí)，二百來(lái)人的小學(xué)校就熱鬧起來(lái)了，老師們找來(lái)旗子，領(lǐng)著同學(xué)們浩浩蕩蕩地向南山奔去，首先是爬山，一路上也是歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)還歌聲飛揚(yáng)!接下來(lái)的活動(dòng)就是挖寶。所謂挖寶，就是由老師先將寫有獎(jiǎng)品的字條放在石頭底下，樹枝上，抑或是草叢里……然后由同學(xué)們?nèi)フ覍�，并領(lǐng)取獎(jiǎng)品。我向來(lái)是挖不到的，只能跟著同學(xué)們飛奔著四處找，體會(huì)探險(xiǎn)般的刺激。當(dāng)有同學(xué)驚呼、驚嘆、炫耀自己是在哪里找到了自己的好運(yùn)時(shí)，我便奔向他那里，以他的成功經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)去找尋，結(jié)果仍是找不到�！澳昴晔昴晖�，就這樣懷著夢(mèng)想，懷著憧憬，略有些遺憾地，不知不覺中已走過了自己的童年。
等我從師范學(xué)校畢業(yè)又回到了我當(dāng)初讀書的小學(xué)校時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)過“六一”的傳統(tǒng)仍然沒有變，于是我便積極投入到“六一”兒童節(jié)的籌備之中，讓同學(xué)們把這個(gè)屬于童年的節(jié)日過得更加記憶深刻，與眾不同。依舊是爬山，依舊在挖寶，我還和老師們一起在青青的山坡上一起野餐，一起喝啤酒。留下了好多的老照片在影集里，也留下了好多值得懷念的生活在影集里。
再后來(lái)，孩子們的“六一”就不那么幸運(yùn)了。安全責(zé)任成了橫在孩子們奔向自由與快樂路上最大的絆腳石。學(xué)校也不敢組織集體的野游活動(dòng)，只是把孩子們關(guān)在學(xué)校里聯(lián)歡一下，有時(shí)干脆就放假了。我不知道該如何注視孩子們那一雙雙渴盼的眼睛。“六一”對(duì)于孩子們的吸引力也大不如前，有些孩子甚至更愿意在圣誕節(jié)時(shí)到教堂去感受歡樂的氣氛。
今年，欣聞學(xué)校做出改變，要在“六一”兒童節(jié)時(shí)恢復(fù)過去的'傳統(tǒng)，由老師們陪伴著孩子自由放飛心情，尋找歡樂。多年未玩的挖寶活動(dòng)大概也會(huì)重新回到孩子們的生活之中吧。真為今天的孩子們感到幸運(yùn)!也為教育理念的回歸感到由衷的高興!
給孩子們留下一個(gè)值得永久回味的童年記憶，我想這應(yīng)該成為我們教師的重要職責(zé)吧!
童年的記憶作文 篇2
獨(dú)倚窗沿，清風(fēng)拂過，夾著花香的雨露滋潤(rùn)著青色的磚瓦，死去的枝干上爬滿了蟻類，古風(fēng)吹來(lái)的清風(fēng)閣不再有我。—–題記
幼年時(shí)期我曾在爺爺這住過一段時(shí)間，在那期間，清風(fēng)閣便是我游戲的樂園，青綠的磚瓦，黑色的房檐和著幾代的風(fēng)雨都沒有沖刷掉那烏黑的漆泥，在幽暗之中我變的好奇。追著院子里的不知名的小鳥，把泥土中正在鉆下去的蚯蚓從土中拔出，尋找石頭縫間的蝎子用筷子夾到喝空的酒瓶里……
童年很快在這里結(jié)束，在這里度過的時(shí)光是我最難忘的童年記憶。
這悠古的清風(fēng)閣呀！快樂的童年離我遠(yuǎn)了嗎？
記得有一次，在家人出門后，我偷偷的`溜到了清風(fēng)閣，誰(shuí)知不巧的是，天公不作美，烏云慢慢聚集，由清爽的早晨驟時(shí)變成陰沉的傍晚。光線越發(fā)的昏暗，不一會(huì)兒便雷電交加起來(lái)，本應(yīng)有的蟲兒的吱吱聲也消失殆盡，靜，出奇的靜，懼怕的我已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，于是慌忙的跑進(jìn)內(nèi)閣，瞬間積蓄了多時(shí)的烏云下起了大雨。轟隆隆的雷聲讓我這個(gè)原本就很害怕的膽小鬼更懼怕了。一時(shí)間可怖的雷聲與黑暗交集在這間小屋內(nèi)，我渾身發(fā)抖的向墻角移去，黑暗充滿了這間屋子，仿佛是地獄的烈焰燃燒著我的心，此時(shí)我更加的害怕，更感到孤單，甚至懼怕爺爺講過的怕人的故事，他們都沖擊著我的腦海，屋外形蛇似的閃電震撼著我的心，我也仿佛直接從天堂墜入地獄，每一刻中都飽受著煎熬。我依著墻角靜默著，不知雷聲轟隆隆了多久，漸漸弱了下來(lái)，我也睜開了眼睛，天又亮了起來(lái)，這不一樣的感受也從心里退去，我的心也變得更明亮了，在靜默中體會(huì)清風(fēng)閣帶給我的靜謐，在清風(fēng)閣感受它帶給我的庇護(hù)，我的跳動(dòng)著的心和清風(fēng)閣相連。
如今，高層深居的我，雖然很溫暖，但是內(nèi)心的幸福追憶去始終停留在童年的清風(fēng)閣中。
這悠古的清風(fēng)閣呀！應(yīng)付的童年追憶離我會(huì)更遠(yuǎn)嗎？
枝葉輕擺，微風(fēng)漸起，和著苦澀的清風(fēng)，滴滴醞釀著對(duì)清風(fēng)閣的思念，繁盛的枝干上落滿了花蝶，古風(fēng)吹來(lái)的清風(fēng)閣，如今已不再有我，它將被我封在記憶的根魂，永不忘卻。
——后記
童年的記憶作文 篇3
小時(shí)候，總喜歡看媽媽穿著時(shí)尚的衣服，腳踩高跟鞋，很是羨慕，便準(zhǔn)備把衣服和高跟鞋“偷”過來(lái)，趁著家里沒有人的'時(shí)候穿。有一次，媽媽出去辦事。家里又沒人，我溜到媽媽房間，打開衣柜，拿出一條前幾天剛買還沒拆包裝的連衣裙，解開穿在身上，裙子長(zhǎng)的都拖到地上了。又從鞋柜里拿出一雙高跟鞋，三下五除以二，穿在腳上，準(zhǔn)備去鏡子前照照。不料，腳扭了一下，要是平時(shí)，我早就哭了，可我忍著疼又爬起來(lái)。我到鏡子前左照照，右照照，覺得很滿意。這時(shí)，我聽到了媽媽開門的聲音。完了，媽媽回來(lái)了。我趕忙溜回房間，把裙子放進(jìn)抽屜……聽到媽媽因找不到裙子而大呼小叫，我躲在房間里連大氣都不敢出。
童年的記憶作文 篇4
“東方，東方，上課啦！”
校長(zhǎng)一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢(mèng)初醒，連跑帶爬越上臺(tái)階，拉響那個(gè)掛在屋檐口的銅鐘。
那個(gè)鐘聲陪伴他五年時(shí)光，尤其是后面三年，他有了一項(xiàng)光榮的任務(wù)，就是負(fù)責(zé)敲鐘，用“敲”其實(shí)并不十分恰當(dāng)，用“拉”或“搖”更恰當(dāng)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)繩，或鐵線緊緊綁住鐘錘，隨著細(xì)繩或鐵線的擺動(dòng)，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀@是上下課的信號(hào)。
他沒有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個(gè)不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯(cuò)，他不允許自己有差錯(cuò)，自從接過師兄的班后，他盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)地拉響那個(gè)鐘。
而唯獨(dú)這次，他和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時(shí)間，竟然沒敲鐘，整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂之中，學(xué)生沒回教室，老師也沒有進(jìn)教室，校長(zhǎng)站在陽(yáng)臺(tái)上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽到校長(zhǎng)大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責(zé)，這是他唯一的一次，忘了時(shí)間，忘了自己的義務(wù)。
敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因?yàn)樗麤]有拉響那個(gè)鈴，整個(gè)校園沸騰一片，像節(jié)日那樣地狂歡，整個(gè)學(xué)校沒有沉靜下來(lái)，他沒有想到，還好校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)他，也允許他犯這樣的錯(cuò)，并沒有批評(píng)他，而他也就在這份守時(shí)的`約定中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后被自己理解為責(zé)任。
多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，地處偏僻，遠(yuǎn)離鎮(zhèn)區(qū)，那是一個(gè)令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時(shí)的那份篤定，認(rèn)真，甚至如他說(shuō)的責(zé)任，上好每一節(jié)課，當(dāng)好每一天校長(zhǎng)，他沒有沮喪，沒有別人想象的沮喪，他應(yīng)該沮喪，但他不，依然飽含著熱情，激情，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，他也不認(rèn)為校長(zhǎng)算什么，他不是官，他只有一份責(zé)任。
以前敲鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的課很精彩，他很想認(rèn)真聽，絕不分神，但還是不時(shí)地瞄一下手表，下課了，還是要準(zhǔn)時(shí)敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責(zé)，也是一份細(xì)小的認(rèn)定，讓他變成一種操守，因?yàn)樽砸淮尾唤?jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個(gè)學(xué)校還在喧嘩中。
童年的記憶作文 篇5
自小我就有記日記的習(xí)慣，記完的日記擺滿了一排書柜。閑來(lái)無(wú)事，我常將日記拿出來(lái)翻翻，看看。一天，我又翻開一本日記，看到了這么一則：
今天爸爸帶我去動(dòng)物園，去看大熊貓。第一個(gè)園里的大熊貓很懶，后來(lái)我們又去看另一個(gè)園里的大熊貓，第二園里的大熊貓不是很懶。
我陷入了回憶。這是幼兒園時(shí)去北京的時(shí)候?qū)懙陌桑亢镁靡郧傲四亍Ｈ沼浀那鞍氩糠质俏易约簩懙�，有拼音，也有一些謎之符號(hào)，涂涂改改，甚是不雅。日記的后半部分是爸爸寫的，不知是我口述，爸爸寫，還是爸爸后來(lái)自己補(bǔ)上的。反正我忘了。
還記得那是個(gè)細(xì)雨蒙蒙的陰雨天，在我的要求下，爸爸不得不改變?cè)鹊挠?jì)劃，帶我去動(dòng)物園。第一個(gè)熊貓館里燈光昏暗，熊貓們一動(dòng)不動(dòng)，睡著了似的。我站了許久，沒有一只熊貓醒來(lái)。我又哭又鬧，堅(jiān)持要看會(huì)動(dòng)的大熊貓。爸爸拿我沒辦法，去了第二個(gè)熊貓館，很給力，那里的熊貓會(huì)動(dòng)。
長(zhǎng)大了，我又去了北京，又去了一趟動(dòng)物園。我不知道這個(gè)動(dòng)物園是不是我童年時(shí)去的動(dòng)物園，日記沒寫清楚，我也記不清楚。動(dòng)物園因?yàn)樯洗纬隽耸鹿�，所有�?dòng)物都被關(guān)了起來(lái)。我發(fā)覺，自己不就是關(guān)在籠子里的動(dòng)物嗎，向往自由，渴望自由，可偏偏就得不到自由。
我去看動(dòng)物，然而這一次，我看動(dòng)物，沒有了童年的.興致——家里還有一堆作業(yè)呢。我不過是走馬觀花的看一遍算了，熊貓?jiān)敢馑妥屗�，天鵝不想游泳也就隨它吧。我那顆曾經(jīng)熾熱的，對(duì)生活充滿熱情的心，早已被無(wú)盡的作業(yè)試卷冰封了。老虎獅子什么的，我再也對(duì)它們提不起興趣了。
我合上這本經(jīng)過6個(gè)春秋的日記本，回憶童年，記憶中的那個(gè)童年。
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