實(shí)用的收獲的作文3篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲的作文 篇1
一天，天氣晴朗，秋風(fēng)悄悄得起，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去找秋天。
一路上小樹葉不停的搖擺，不住地往下飄落，好似向我們贈(zèng)送秋天的紀(jì)念品。高大的樹木整整齊齊排在大路的兩旁，像是迎賓的.隊(duì)伍。我們覺得格外舒暢。山坡上到處是金色的海洋，黃色的是白果樹，火紅的是一大片高粱，五顏六色的菊花仙子在向我們頻頻點(diǎn)頭......
果園里的蘋果像又大又紅的小燈籠，一陣風(fēng)吹過，燈籠閃閃爍爍，果園里就彌漫著蘋果的芳香。我們摘了蘋果，其中有兩個(gè)人在撿樹葉。
我愛秋天的快樂，更愛家鄉(xiāng)勤勞的人們，是他們用雙手描繪出一幅幅五彩繽紛的圖畫!
收獲的作文 篇2
在生活中我是一個(gè)愛動(dòng)、愛思考、愛動(dòng)手的男孩。星期天我突然想到如果在一個(gè)燃燒的蠟燭上蓋上一個(gè)罐子會(huì)怎樣？因此我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備了一只蠟燭和一個(gè)透明的罐子。我把固定在桌子上的蠟燭蠟燭點(diǎn)燃，讓蠟燭在室內(nèi)充分燃燒。在空氣中燃燒的火苗上部呈金黃色，下部是藍(lán)色，火苗燃燒的很旺。然后，我把準(zhǔn)備好的空罐子拿好，小心翼翼的罩在蠟燭上面，使蠟燭與空氣隔開。我離開的很遠(yuǎn)，生怕這個(gè)罐子會(huì)爆裂。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，罐子不但沒有爆裂，而是火苗卻在逐漸的變小，一直到最后火苗熄滅了。這是為什么呢？于是，我到電腦上搜索了一下，后來終于明白了。原來，物體在燃燒時(shí)，需要充分的`氧氣。由于我把罐子籠罩在蠟燭時(shí)，使罐子里沒有了氧氣，這樣蠟燭的火苗就慢慢熄滅。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了世界萬(wàn)物都需要氧氣，如果沒有氧氣生命就將不再存在。
收獲的作文 篇3
今天上第四節(jié)體育課時(shí)，體育老師告訴我們一個(gè)令人非常激動(dòng)的事：我們這節(jié)課要舉行跳繩比賽了！
同學(xué)們知道了，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的激動(dòng)的都快跳起來了；有的組成小團(tuán)隊(duì)，互相計(jì)數(shù)；還有的正像什么都沒發(fā)生似的和同學(xué)聊天。準(zhǔn)備開始了，真壯觀啊，每二十個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，共分4個(gè)小組，每一個(gè)組從中選出一個(gè)優(yōu)勝者，4個(gè)人再次PK，決出一個(gè)勝利者。我可是站在第一組的`第一個(gè)位置噢。
第一組準(zhǔn)備好了，我們一字排開，兩手緊握著繩頭，繩環(huán)靠在小腿上，耳朵豎的老高老高，只聽老師一聲令下。同學(xué)們像戰(zhàn)事得到了命令一樣，飛快的跳著。你追我趕，誰(shuí)都不肯落后。耳邊只剩下了幾種聲音。
“呯，呯，呯”這是跳繩抽在地上的聲音。
“咚，咚，咚”這是同學(xué)們腳落地發(fā)出的聲音。
“呼，呼，呼”這是跳繩在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的聲音和老師計(jì)時(shí)的聲音。“停！”；老師一聲令下，一分鐘到了，我以165個(gè)的成績(jī)進(jìn)入最后4人的決賽。
后面的第二組、第三組、第四組，都緊接著決出了優(yōu)勝者，分別是114個(gè)的小張，155個(gè)的小王，和總數(shù)只有94個(gè)的小李。
總決賽開始了，我一直在聽著小李有多少個(gè)，過了大概30秒，不知道是緊張還是想什么，小李才跳70個(gè)，我贏定了，我心想。想著想著就慢了下來。“倒計(jì)時(shí)，五、四、三、二、一。”結(jié)束了，我心想：我肯定第一，小李才跳120個(gè)。我都跳了140個(gè)呢。“第一名：小張159個(gè)，第二名……”怎么可能，小張?zhí)?59個(gè)，哎，真是可惜呀，差一點(diǎn)就第一了。
通過這一次的比賽，我雖然失敗了，可也懂得了：任何比賽，任何時(shí)候都不要小看自己的對(duì)手，他們都是認(rèn)真作戰(zhàn)的、可畏可敬的高手呢。
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