合作使我快樂作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的合作使我快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作使我快樂作文1
烈日當(dāng)空，太陽放肆地烤著大地，云朵悠閑地飄動著，風(fēng)兒悄悄地?fù)崦覀兊哪橗嫛Ｍ瑢W(xué)們身著泳衣，紛紛跳入水中，冰涼的水好像預(yù)示我們后面有些刺激的事情要發(fā)生。
果然不出所料，老師要我們以小組為單位活動，用浮船顛球。這球表面十分光滑，看來這次是一個考驗。
我們小組八個人一個一個把手開始顛球，可調(diào)皮的小球不聽命令，一直在浮船的邊緣徘徊，一不注意就會飛到千里之外。這是一個頭疼的問題，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總結(jié)一下經(jīng)驗——每個人的重心都差不多，球被顛起來時的高度不能太高，離浮船差不多兩拳距離。
根據(jù)總結(jié)出來的經(jīng)驗，我們都放輕了力度，可又出現(xiàn)了一個問題，有的人會跳，有的人手抬得太高，有的人節(jié)奏不同。這些困難的主要原因是合作得不夠好，于是我們就先練習(xí)顛浮船，保持一定的平穩(wěn)，那個浮船挺體恤我們的`，一直乖巧地任人擺弄。把球放上去之后效果果然好了許多。
比賽開始了，由于之前的表現(xiàn)與我們的信心導(dǎo)致心情過度激動與一絲緊張，結(jié)果發(fā)揮最好的并不是我們，最高紀(jì)錄1111個，我們是搖搖不及，一開始我們有點小失落，得往另一個方面想，但我們十分地快樂，因為我們收獲了顛球的方法，收獲了合作的友誼。
合作如樹，集在一起變成了無邊的森林；合作如江，匯在一起便成了汪洋大海；合作如云，合在一起便成了傾盆大雨。
我快樂，因為我收獲了經(jīng)驗；我快樂，因為我收獲了友誼；我快樂，因為我學(xué)會了合作！
合作使我快樂作文2
俗話說得好“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”兩個臭皮匠，好歹也能頂半個諸葛亮吧。一周一次的綜研課（合作課）又拉開了帷幕，這節(jié)課主要是用陶土做一個作品。
我和吳文漪分到了一組，由于沒有帶陶土，所以便決定用粘土來代替。我們討論做什么，我說：“要不就臺燈吧，很多人都做這個呢！”“不可以”，她立刻否定了我“想法沖……”可是話音還未落，我便搶著問：“那你覺得做什么好呢？”就這樣，我們沉思了小半節(jié)課。我突然靈光一閃，神秘兮兮的把嘴巴放到她的耳朵邊，對她小聲的說：“這樣吧，我們做玫瑰花，我知道一種做法超級簡單，而且特別好看。”她點頭答應(yīng)了。
首先我們分配工作，我用粉色的.粘土，還有黃色粘土做花瓣和花蕊。吳文漪用一塊綠色的粘土做葉子。我先把粘土大軍們大分八塊，再分別把它們搓成小球、壓扁，再按照從小到大的順序“站”在一起。緊接著，趁粘土還沒干從小的那一頭開始卷起來，這樣花瓣就大功告成了。
再看看她那里一塊綠色的粘土，被她分成了兩塊，并將粘土捏出了葉子形狀，然后用小刀在“葉子”上刻出了“葉脈”。最后我將花瓣放在兩片葉子上。待粘土干后，我和吳文漪就拿著做好的玫瑰花，去交作業(yè)。我們把粘土遞給老師的時候，我心想：老師會不會給優(yōu)秀？我的心怦怦直跳，腦門上直流汗，但看到吳文漪那里卻是鎮(zhèn)定自若時，便稍微平復(fù)心緒緊盯著老師的紅筆。只見老師寫了兩個優(yōu)秀。我和吳文漪開心地蹦回座位。
合作使我快樂！合作給我?guī)沓晒Φ目鞓罚?/p>
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