[推薦]我的老師作文14篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[推薦]我的老師作文14篇](/pic/00/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
我的老師作文 篇1
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊!
陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的`孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動，這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您!
我的老師作文 篇2
俗話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”而，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”當(dāng)我看到這句子的時候，第一個想到的人，就是我以前一至三年級的老師——楊絲絲！
她長著飄柔而灑脫的烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯得脫俗。她那溫柔而銳利的眼睛，仿佛是一個無底的空洞，讓人看了有種自己被吸進(jìn)去的感覺。她那精致的下巴，細(xì)細(xì)的，仿佛是被人雕刻好的完美作品。她的小嘴粉嫩粉嫩的，像櫻桃般。她，就是我讀一至三年級的老師——楊絲絲。
她常常面帶微笑，笑得楚楚動人。而在上課的時候，她偶爾會講些笑話，來活躍活躍班里的氣氛，仿佛他們不是師生關(guān)系，而是朋友與朋友之間親密的關(guān)系。但，如果有同學(xué)做錯了，她會擺著嚴(yán)厲的面貌，認(rèn)真教育。如果有同學(xué)忘記做作業(yè)，或者是忘帶作業(yè)之類的，她都會輕笑而過，溫柔的說：“沒關(guān)系，明天帶來交給組長就是了。”
她是我最尊敬、最愛戴、最崇拜的楊絲絲老師。
我隱約記得那一天，楊老師因?yàn)橛幸恍┦乱Γ越懈舯诎嗟睦蠋熃o我們上課。下課后，我四處向人打聽，才知道，原來?xiàng)罾蠋熒≌埣倭搜剑罾蠋熓桥碌⒄`了課，讓我們不早點(diǎn)學(xué)不到知識，所以才拜托隔壁班的老師來幫我們上課呀！我真的很感動。
星期六中午，我抽空去老師住的家里去看她。
我敲了敲門，說：“楊老師子在嗎？”
我才說完，就聽見微弱的聲音說：“進(jìn)來吧。”
我推開門，看見楊老師躺在沙發(fā)上，周圍圍著許許多多的同學(xué)們。
我看到這一幕，不禁有些愣了：原來，不止我一個人去看楊老師呀，原來這么多同學(xué)都關(guān)心楊老師，愛戴楊老師啊！
直到藍(lán)藍(lán)的`白天變成紅紅的夕陽，我和同學(xué)們才各自回到家中。我是最后一個走的，走的時候，我準(zhǔn)備要關(guān)上門。可是，我還是依依不舍的從門縫里看了看。
我看到楊老師坐在沙發(fā)上，拿著許許多多的作業(yè)那里拼命地改著。我感動了，楊老師生病了也不忘記改作業(yè)，有一句詩是這么說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話就是形容楊老師這種燃燒自己，照亮他人的品質(zhì)吧！
我很想對楊老師說：“楊老師，真的是太謝謝你了！我都不知道要回報(bào)什么才行了！楊老師，您為我們所做的一切，我們都無以回報(bào)呀！”
我的老師作文 篇3
作文要求：
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神，你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧！
作文指導(dǎo)：
1、 仔細(xì)觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的特點(diǎn)，并用具體事例來說明這個特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。
3、 表達(dá)你對老師的敬愛之情。
段落安排：
第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材，衣著特點(diǎn)等。
第二段先寫老師的特點(diǎn)。如：工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、講課生動有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點(diǎn)。注意語句要通順。（詳寫）
第三段略寫老師的其他特點(diǎn)，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的`敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。
好詞佳句：
嚴(yán)以律己 寬以待人 和藹可親 嚴(yán)師高徒 循循善誘 娓娓動聽
知識淵博 意味深長 博學(xué)多才 目光炯炯 諄諄教導(dǎo) 溫柔善良
1、花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺?我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！
2、 花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師吧！
3、 花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)。
4、老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（ ）老師。
我的老師作文 篇4
“園丁、蠟燭、春蠶、人類靈魂的工程師……”這些美好的詞句，都是比喻、贊美無私奉獻(xiàn)的老師的。我從小就喜歡老師、羨慕老師、敬佩老師，我的理想就是長大當(dāng)一名光榮的人民教師。我常常想：如果我當(dāng)老師，應(yīng)該當(dāng)一名什么樣的'老師呢？
我要當(dāng)一名知識淵博的老師。我常聽說：要給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水。“腹有詩書氣自華。”每天，我要想方設(shè)法，擠出時間讀書，不僅要學(xué)習(xí)中華五千年的悠久歷史、燦爛文化，還要了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡；不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、社會等學(xué)科的知識，還要了解自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識。這樣，我的積累就會越來越雄厚，知識就會越來越豐富，講課的時候才能生動有趣，才能引領(lǐng)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
我要當(dāng)一名愛生如子的老師。我要關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。課上，我要耐心幫助每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生；課外，我要主動與每一個學(xué)生交朋友。我會盡自己的努力，精心培育可愛的“花朵”——學(xué)生，和他們一起分享成功帶來的喜悅，驅(qū)走失敗帶來的憂愁。我會對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生也不會拒之門外。我絕不會偏心，絕不會對學(xué)生攻擊謾罵，更不會對學(xué)生變相體罰，我要讓每一個學(xué)生在我的愛心滋潤下，在我的辛勤培育下，健康、快樂、幸福地度過每一天。
我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后，將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我會和學(xué)生一起開聯(lián)歡會，讓他們放松身心、緩解疲勞；我會和學(xué)生一起聽音樂會，讓他們在優(yōu)美的音樂藝術(shù)中陶冶情操；我會和學(xué)生一起誦讀古詩文，讓他們體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化之美；我會帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，讓他們奔向廣闊的天地……
如果我當(dāng)上了老師，做任何事情，都要先為我的學(xué)生著想……如果我這樣當(dāng)老師，你們一會喜歡吧？
我的老師作文 篇5
烏黑的長發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點(diǎn)名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音希”。期末評價(jià)的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地“逼問”你：“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地“小甜蜜”。
四年級的`時候，我覺得她是一位可愛還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評語的：“你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那么，下面請你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!
似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報(bào)，為我們付出了很多很多，將所有感情轉(zhuǎn)化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠(yuǎn)也不會忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞，意味著無私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。
園丁的不求回報(bào)，是因?yàn)榛ú莶粫貓?bào)，而老師的不求回報(bào)，是因?yàn)閻邸？粗覀冮L大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子里的深深的愛，而且永遠(yuǎn)也不會冷卻，永遠(yuǎn)暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因?yàn)檎l而放棄，也不會因?yàn)檎l而放棄愛。
我要對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文 篇6
她，個子不高，一頭烏黑的短發(fā)披在肩上，眉毛底下欠著兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她，她就會給你一個大大的微笑，讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺，親切極了。沒錯，她就是我的語文老師。
她講課幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常用優(yōu)美動人的嗓音讀文章，兩眼散發(fā)出光芒，兩只手在筆畫著什么，常常使我們陶醉在其中，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象，陶醉其中無法自拔。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才戀戀不舍地和文章告別。這也加深了我對這文章的印象，也有助于我更好的`理解文章。
她不僅文章讀的好，而且有很強(qiáng)的親和力。
如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請教。她一定會耐心地幫你分析、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中，永遠(yuǎn)不會忘記，感到十分親切。
她雖然有很強(qiáng)的親和力，但并不代表她是沒有原則的。
但是，如果一錯再錯，那可就觸碰到了她的底線。前些天，有幾個不寫作業(yè)的同學(xué)。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒，那目光似乎能射穿人的心臟，看得我直打哆嗦。“你們幾個給我過來，趴在這寫，寫不完就別上我的課！”她聲音提高了八倍，我仿佛感到整棟樓都在震動。那幾個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，低著頭，貓著腰溜過去了。但她是不會把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的，她依然忘我的講課，沉醉其中。
她十分關(guān)心學(xué)生狀況。那次，她給我們發(fā)作文紙，她注視著我，惋惜地說：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了！”老師這么關(guān)心我，我十分感動。那兩束目光，灼得我臉上火辣辣的疼，辜負(fù)了老師的期望，令我慚愧難當(dāng)，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。老師的激勵一下子燃起了我的斗志，我下定決心，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師所望，取得好成就。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
我的老師作文 篇7
我的老師，在我的心里，是非常值得我尊敬的人。人生的路上，您一直在教我們知識，您不辭辛苦，每時每刻都在關(guān)心我們，愛護(hù)我們。我的老師，我要謝謝您！謝謝您無時無刻給予我們的關(guān)懷。
還記得有一天，我們正在操場上做操。可能是由于天氣的關(guān)系，肚子突然疼起來。我便想您跑去，訴說了我的情況。您的臉色從嚴(yán)肅變到溫柔，二話不說，毫不猶豫的握住我的手，朝醫(yī)務(wù)室跑去。我感到一股暖流從手中流進(jìn)我的心胸，沒想到，一向嚴(yán)格的您居然會這么溫柔。到了那里，您向醫(yī)生說了我的'病情。我從您的聲音里聽出，您非常著急，因此語速特別快。醫(yī)生遞給我一只熱水袋，啊，真熱！我把它放在肚子上，真暖和。醫(yī)生問我問題，與我交談著，試圖分散我的注意力。你在一旁看著，看到我很輕松的樣子，便心滿意足的離開了。我與醫(yī)生熱切的交流著，全然不覺我現(xiàn)在肚子疼。
熱水袋漸漸的涼了下來，我的肚子卻慢慢的熱了起來。等到肚子一點(diǎn)兒也不疼的時候，就走出了醫(yī)務(wù)室。正好碰上您。您親切的問：“肚子還疼不疼啊？”我搖搖頭：”不疼了。”您又對我說：“這節(jié)是體育課，你就先別去了，去教室里休息休息吧！”我回答了一聲：“嗯！”我轉(zhuǎn)身便往教室跑去。我感覺到老師真溫柔，我好像就是世界上最幸福的人！
還有一次，我們?nèi)ド衔C(jī)課，剛好路過您的辦公室。看到你正搬著一摞作業(yè)，往辦公桌走去。您走到桌子前面，坐下。拿起紅筆，一筆一劃的寫了起來。您一絲不茍的批閱著，一點(diǎn)也不馬虎。老師，您辛苦了！
在我們?nèi)〉贸晒Χ詽M時，是您，告訴我們要虛心;在我們因失敗而沮喪時，是您，鼓勵我們要加油;在我們堅(jiān)持不住要放棄時，是您，告訴我們堅(jiān)持就是勝利。老師，我愛您！我一定不辜負(fù)您的期望，考上理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
我的老師作文 篇8
“嗒，嗒，嗒”，清脆爽利的腳步聲從走廊盡頭傳來，那聲音越來越近，我們也越來越緊張，大家都在屏息期待著新老師的到來。
“上課！”
“起立！”
“老――師――好——”我一邊喊著，邊躬身行禮。
我悄悄抬起頭飛快地瞟了一眼這位新老師。她面容嚴(yán)肅，臉上全然沒有一絲笑意，腰板挺直地站在那兒，由內(nèi)而外散發(fā)出一股不怒自威的氣勢。行完禮，我們看向她，有些同學(xué)已然學(xué)起她的姿勢，整整衣領(lǐng)，立直腰板。我們都在等待她回禮，可她卻不按常理出牌，讓我們重新問好，并要求我們說“老師，您好！”，聲音要響亮，干脆。
我們重又說了幾遍，才達(dá)到了老師的要求。坐下后，這位新老師告訴我們，“老師，您好”這是兩個雙音節(jié)詞語，比“老師好”更容易發(fā)音，念起來更加亮堂。我聽了這話，不禁有些佩服這位老師，能從這些小事里發(fā)掘語文知識，原來生活中處處有學(xué)問！
再抬頭，老師臉上竟已微微浮現(xiàn)笑意。隨著課程的深入，這笑意已蔓延至嘴角，令人如沐春風(fēng)，與剛才的那嚴(yán)肅刻板的樣子比起來，簡直像換了個人。
這時我想起，我們曾在樓梯上遇到過。當(dāng)時，我習(xí)慣性地喊了句“老師好”，本以為會就此結(jié)束，沒想到她抬起頭看向我，頓了兩秒，就微笑起來，還朝我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在想來，那微笑與這時竟是如出一轍，都有“暴風(fēng)雨后的彩虹”的感覺。
開學(xué)以來，我對老師印象最深的便是她的笑容，每一次都不一樣。有時仿佛在說：“哦？你確定？”有時她還會賣萌：“同學(xué)們，你們來教教我！”常常一堂語文課，老師大半堂都是笑著的。
可9月18日全市拉響警報(bào)的'那天，她很嚴(yán)肅地站在講臺上，給我們講1931年的9月18日，1937年的7月7日，1937年的12月13日。一堂鴉雀無聲，似乎都被她深深感染。
漸漸地，我認(rèn)識到，語文不是僅僅限于書本上的知識，語文博大無邊。
我的老師，你讓我更加喜愛上語文課，每天都期待著見到你。
我的老師作文 篇9
她是那個讓我忘不掉的人。
初中的語文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個穿著打扮和個頭都不顯眼的她。
總會想到我們初見的那個夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上，想象著會是怎樣一個她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴(yán)厲？直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步，那不長不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒有再穿那條裙子。
上了初二，她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來，在和她聊天的時候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候，她干什么都非常有勁，走起路來也活力十足，我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子，她總會哭，感動地哭，生氣地哭，無奈地哭。有時候去辦公室找她，總會看見她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長，讓我們?nèi)ナ斋@感動，但她沒有想到自己在老去。她總是會說：“你站起來，我看看你多高了。”緊接著就會感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊。”但是您在笑啊，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來對待。
她也總是會生氣。當(dāng)我們不好好寫作業(yè)的時候，執(zhí)著于自己的錯誤的時候，不理解她的`用心良苦的時候，她總是會摔本，眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個人去承擔(dān)，忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂，去一個靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質(zhì)樸的人們。她可以在樹蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師作文 篇10
我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學(xué)、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場做了一個有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。楊老師非常注意我們的一言一行，經(jīng)過幾十分鐘的交流，我感覺她和我的關(guān)系后退了許多，我感覺她很溫柔，和藹可親，包容，像朋友一樣跟你交流。
有一天，我的老毛病又犯了。上課，我是十分難受，我用手捂著嘴，“嘩啦啦”，我吐了。吐了一大灘。陳老師溫柔地說：“你怎么了？”我又吐了，吐在陳老師的`褲子和鞋上了。陳老師二話不說就拉著我往醫(yī)院走，我看見她擦都沒擦。她遞給我很多紙，一邊攙扶著我一邊給我媽媽打電話。我好了一些，也許是老師那和藹可親的面孔把吧！
老師弄完了，就帶我去輸液。老師問我還痛不，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師根跟我講了今天的？做作業(yè)，叫我明天還痛還不舒服就不來上課了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一會，媽媽來了，那是時我這正在輸液。老師給媽媽說明了情況，之后老師匆匆忙忙地離開了，因?yàn)榻裉彀肫诳荚嚕蠋熞暮芏嗑碜印?/p>
這件事，雖然很簡單，樸實(shí)，但是卻表達(dá)了我對陳老師的情感。
我的老師作文 篇11
有一首詩最為動人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
今年，我們班新來了一位語文老師，他姓陳，初識陳老師，感覺既熟悉又陌生。開學(xué)第一天，他往講臺上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個角落、每一個同學(xué)，一下子就給我們來個下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對我們的要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)肅的時候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺。他個子挺高挺瘦的，走起路來還帶著一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過鏡片，那滿眼里都寫滿了對我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
陳老師看起來很嚴(yán)肅，但他也十分幽默。在一節(jié)語文課上，當(dāng)我們讀到“方便”這個詞語時，老師說“方便”有兩個意思，一個是有空，另一個是上廁所的意思。于是，老師就兩個意思說了一個笑話給我們聽：有一個外國男人和一群中國人一起吃飯，其中有一個中國女人站起來說：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個外國人不知道“方便”是什么意思，就去問了旁邊的中國人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個外國人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，那個外國男人找中國人問一些事情，但是中國人現(xiàn)在沒空，說：“等我方便的'時候再說吧！”那外國人瞪大眼睛，當(dāng)場就懵住了。當(dāng)時，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺得語文課還挺有意思的，倒也不覺得老師那么嚴(yán)肅了，還挺幽默的。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。
我的老師作文 篇12
同學(xué)們在你們成長的道路上，肯定遇到過很多老師吧！其中一定有一個對你印象最深的老師，我就有一個對我印象很深的老師，他就是我的.乒乓球老師。
你們知道為什么他給我留下的印象最深嗎？這是因?yàn)槟且患虑椤Ｄ且惶煜轮笥辏挥辛鶄�人去學(xué)。教我們的女老師因?yàn)榧依锩嬗悬c(diǎn)事，所以就不能來了。所以只能要平常不怎么教我們的崔經(jīng)理來教我們了。一開始我還以為老師教的不是很好呢。因?yàn)椋@是崔經(jīng)理第一次教我。可他比我們的女老師還認(rèn)真還要好。我心想：“沒想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來的人還這么少。”他還給我們分了任務(wù)，我們都要打上十下，當(dāng)別人都打完了的時候終于輪到我了，當(dāng)時已經(jīng)下課了可崔經(jīng)理仍然在陪我練。這時我心想：“沒想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來的人還這么少。”可是我才剛來技術(shù)不是很好，打了五六次都沒有打到十下，我十分難過。這時崔經(jīng)理說：“沒關(guān)系，你剛來打成這樣很不錯了，我們繼續(xù)。”聽了老師的話，我又有了信心，可當(dāng)我打到第八下的時候，突然，有人大聲喊：“什么時候下課。”我嚇了一哆嗦失誤了。教練喊道：“馬上。”我激動得說：“可惡就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。”崔經(jīng)理說：“別生氣了，我們繼續(xù)。”這一次我們已經(jīng)打到九下了。可這次崔經(jīng)理失誤了。我失望極了。崔經(jīng)理安慰我說：“沒關(guān)系，你表現(xiàn)得很好，你完成任務(wù)了。”我高興極了心想：“哈！太好了！我終于完成任務(wù)了，我還以為又要從新大呢。”
回家以后，我自己想來想去十分感動：“這一次，只來了那么幾個人，老師還那么認(rèn)真地教我們。而且我還浪費(fèi)了老師半個多小時的休息時間，老師還沒有說我。”
同學(xué)們，這就是我心目中的好老師崔經(jīng)理，雖然這只是一件很小的事情但是我很感動。
我的老師作文 篇13
“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”。老師，您是陽光滋潤著我們，使我們茁壯成長；您是燈塔，在黑暗中來指引我們的方向；您是園丁，用知識的甘露來澆灌我們，促進(jìn)我們的成長。
我的老師，高高的鼻梁上經(jīng)常架著一副精巧的紅框眼鏡。她非常愛笑，經(jīng)常把眼睛瞇成一道縫，她就是崔老師。
記得那一次，在我上三年級時，天氣非常陰，黑壓壓的天似乎都要塌了似的，我憂郁地望著窗外。因?yàn)槲彝泿巷埡辛耍险n時我也無心聽講，把頭埋到桌子底下，想著中午，只有我眼巴巴地望著同學(xué)們吃飯時，頓時心煩意亂。老師也注意到了我的`沮喪，叫我下課去找她。我非常緊張，不知道自己犯了什么錯。
下課之后，我來到老師辦公室，老師開始詢問我上課為什么不認(rèn)真聽講？我心里懸著的一塊大石頭終于落了下來，沒有再像剛才那樣像心里裝著幾十只小兔一般活蹦亂跳。我一五一十地把我沒帶飯盒的事告訴了老師。老師知道后，又把眼睛瞇成一條縫，一邊還從柜子里取出它自己的飯盒遞給了我，溫柔地對我說：“不用擔(dān)心啦，我中午出去吃。”我頓時心亂如麻，熱淚盈眶。此刻，天氣也變晴朗了，小鳥斜著可愛的腦袋在屋檐上唱著動聽的歌。
崔老師也是一位寬容的老師。那次我在考試時未將作文題審清楚，直到交卷了才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。試卷發(fā)下來時，天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)，當(dāng)我緩緩地把手伸向我的試卷時，突然講臺上傳來了崔老師的掌聲，我們立刻坐端等待老師說話。她對我們說：“本次作文不算分。”她看見我們驚訝的表情，講道：“因?yàn)橛幸粋�人沒有審題，但是那個人的作文寫得不錯。”我激動地翻開卷子，發(fā)現(xiàn)自己是滿分，底下寫了一排小小的紅字：記得下次審題呦！
老師，您的胸懷猶如大海一樣寬廣。您愛我們，殊不知我們也愛您。您是我生命中最重要的一員，感謝有您，我的老師！
我的老師作文 篇14
老師，雖然不是你的爸爸媽媽，但她卻比你的爸爸媽媽還要認(rèn)真，還要負(fù)責(zé)。老師的辛苦不求回報(bào)，不求感激。今天我們一起來漫畫語文老師吧！
我們的語文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經(jīng)有50幾歲了。雖然她年紀(jì)有點(diǎn)大。但教書還是很不錯的。她那烏黑發(fā)亮的短發(fā)中，不知不覺長出了幾根為我們操心過度的白頭發(fā)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會道的嘴，有時那張嘴會使我們捧腹大笑；有時那張嘴說的我們心服口服；有時說的我們大聲痛哭。
匡老師很負(fù)責(zé)，四年級時，由于匡老師的到來，我的語文成績從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績進(jìn)步，足以證明匡老師的教學(xué)能力。有時候同學(xué)們的老毛病犯了—書寫亂畫。匡老師就會大發(fā)雷霆，火冒三丈。把作業(yè)本撕掉讓我們重新寫。
匡老師很聰明，點(diǎn)子多。每當(dāng)我們做錯了事時，匡老師會想出一些辦法讓我們改錯。因?yàn)榭锢蠋熛嘈呸k法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲不做作業(yè)。匡老師就每天守在教室外檢查每一個人的作業(yè)。作業(yè)檢查過關(guān)。才能進(jìn)教室。如果有作業(yè)不合格的，就會被罰在門外補(bǔ)好了再進(jìn)教室。有時匡老師也會為我們著想，怕耽誤了課程，也會大人不記小人過的放我們進(jìn)來。還有幾次，有些同學(xué)不按時完成作業(yè)，匡老師就通知家長在我們完成作業(yè)以后簽一個字，證明我們的各科作業(yè)是按時完成的`，如果超過了規(guī)定的時間，家長簽字時要說明原因。在我們寫字姿勢不正確的時候。匡老師又想了一個點(diǎn)子。讓我們頭上頂一本書一旦書掉下來就要扣小組的分?jǐn)?shù)。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書掉下來。
這就是我的語文老師，是負(fù)責(zé)、聰明的好老師，她教會我許許多多的知識，教會我做人的道理，是我成長路上的引路人，今生能做她的學(xué)生是我最大的幸運(yùn)。匡老師您辛苦了，謝謝您！
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