同學的作文（集合5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的同學的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學的作文 篇1
每次好友xx過生日，不是下雨，就是下雪，這不!今天來個雨夾雪。她爸爸一早就來接我，原先還打算不去的，可人家爸爸還親自來接我，不去都怪對不過去了，是吧。到了xx家，人雖然不太多，但還是不太適應!但是xx的搞笑舅舅的出現(xiàn)，讓我立刻就適應了周圍環(huán)境!她舅舅超級搞笑，長得胖胖的`，一看就有福相!她舅舅張口閉口，都像是在說順口溜似的。
哦呦!這頓飯吃得，才沒吃多少，光笑就耗走了大部分的時間!她舅舅一會兒說我和姐姐，一會兒又把xx小時候的丑事抖出來，一會兒又討論我們學校各個老師的缺點，一會兒又說了說幾道菜的味道......這個舅舅可有趣著呢，可會惹大家哈哈大笑了，不過和我這個開心果比起來，還差了那么一點點!做人要低調(diào)一點嘛，不過我總是壓抑不住，嘿嘿!
同學的作文 篇2
看到這個題目，很多人就會問：同學那么多，你指的是哪一個?別急別急，既然要講同學，那我一定會講張樂樂……座位前面的程兄程振杰啦!
程振杰臉上長著一對“黑寶石”，一個高挺的鼻梁，以及一張小巧紅潤的嘴巴。至于他的性格嘛，自然是大方、不拘小節(jié)的啰!
有一次，我找不到自己剛剛發(fā)下來的回家作業(yè)了，正在座位上急得團團轉。這時，我看到了同桌程同志——他是我的同桌，他的“嫌疑”最大!
“程振杰，還我東西吧!”我向程振杰說道。他聽了，放下手中的書本，一臉疑惑地問我：“怎么了，還你什么啊?”“還裝，別以為我不知道你趁我不在的`時候干了什么!”“你說什么，我不明白。”程振杰更加困惑了：“我干什么了?”我聽了，更加生氣了，心想：好啊，偷偷拿走了我的回家作業(yè)，還死不承認，我看你能撐到什么時候!我直接對程振杰大聲說到：“行了，快還我回家作業(yè)。不然，我告訴老師了!”說完，我又劈頭蓋臉地臭罵了他一頓，而程同志還在疑惑和委屈之中。
過了一會兒，一個同學拿著回家作業(yè)說道：“許軍旗，這是你的吧?怎么會掉在我這里?”
……
下課后，我垂著頭，紅著臉，羞愧地對程振杰說：“對不起，我誤會你了，我不該指責你的。”程振杰聽了，笑著對我說：“行了，行了，你也不用自責了，我不是沒怪你嘛!”他頓了頓，繼續(xù)說道：“下次要注意，要保管好自己的東西，萬一丟了，找不到了怎么辦?——指不定哪個人會在疑惑中得到一份‘驚喜’呢!”說完，我們倆哈哈大笑了起來……
怎么樣?我的同學程振杰大方吧，你想不想跟他交個朋友呢?
同學的作文 篇3
光陰的年輪伴著我走過春夏秋冬十二個歲月，在這十二年里，我遇到過許多同學，她們與我開心的度過了小學生活，尤其是一位助人為樂的朋友。
還記得那一次四年級數(shù)學期末考試“請同學們今天準備好尺子，鉛筆，橡皮擦等。”數(shù)學老師叮囑道，我大略記下了。
第二天早晨要考試了，我從書包里拿出東西來，檢查檢查。“呀！鉛筆呢？去哪兒了？昨天不是裝好了嗎？”我把書包翻了個底朝天，還是沒有。我急得像熱鍋上的螞蟻，后面的同學拍了拍我的肩，我不耐煩的說：“干什么！”“怎么了？出什么事情了嗎？”我身后傳來細細的聲音，我快要哭了，急躁的對她說：“我的筆不知道去哪兒了呢？”只聽她說：“你著什么急啊，瞧，我有兩支，借你一支唄！”我聽了，心里的憂愁全部散開了，剛準備說聲謝謝時，監(jiān)考老師嚴厲的聲音吼了過來：“嘿！你倆干什么？轉過身去！”我筆沒借成，只好先做填空題了。還剩最后一題了，卻是畫圖題。我一看，這么簡單，可就是手無縛雞之力呀。這時后面的同學抵抵我的椅子，我轉過頭來，她手上拿著一支鉛筆，她向地板指了指，我疑惑的`看著她，她又望了望老師，趁老師不注意，她一下子把鉛筆滑到了我桌下，我感激的向她點點頭。我撿起地上的鉛筆，心想：“朋友冒著這么大的險，我可不能辜負她的一番好意呀！”我認真的做完了這道畫圖題。后來我的期末數(shù)學卷得了滿分，要是沒有她的幫助，試卷要丟10分呢。
我永遠不會忘記這位朋友，她助人為樂的精神將永遠銘刻在我的心中。
同學的作文 篇4
十年后，我已經(jīng)是一名著名的宇航員，有一天，我突然收到了一張邀請卡，它發(fā)出了聲音，說：“今天去你的小學母校--鐵路小學參加聚會。”
我以光速的速度沖到了我的實驗室，輸入密碼--20040519，鎖了門，拿出我發(fā)明的穿越機，打開傳送門，走進去說：“到江西省贛州市章貢區(qū)鐵路小學去!”它就立刻把我傳送到了我的母校--鐵路小學。
我一來，看見大家都來了，我就說：“Hello，十年不見，大家還好嗎？”“好!”大家異口同聲地說道。這時，我看見了黃老師，黃老師和我們一樣年輕，我問道：“黃老師，你為什么和我們一樣年輕呢？”“因為韓文菁發(fā)明了長生不老藥呀!”黃老師笑道，說。周錦怡說：“我們?nèi)セ始沂谴缶频瓿燥埌?”唉，真不愧是天下第一吃貨啊。我讓大家用我的穿越機穿越到皇家十星大酒店，大家禁不住贊嘆道：“你真聰明!”我笑笑說：“其實也沒有什么啦，快進去吧!”話音未落，大家就進去了。
我們大吃一頓。
我們又去了法國的埃菲爾鐵塔。(當然是用我的'穿越機去的啦。)我們又問道：“誰是翻譯家，能聽懂法語？”這時，謝俊怡and魯意一齊站出來說：“我們是翻譯家，能聽懂法語。”有了這兩個翻譯家，我們大玩特玩，玩到了日落。
“十年后，老地方，不見不散!”大家一齊說道。
聚會，就這樣開心的結束了。
同學的作文 篇5
王卿同學：
您好：
我看了你寫給小城老師的信，您說出了自己的困惑。其實我也有話要對你說：
第一、你選擇小城老師做為輔導老師，就要親其師信其道，善聽樂聽。有人說你小說寫的好，從來不指正你的缺點和改進的地方，你永遠不可能進步！看小城老師在心臟病的熬煎下還熱心地給你QQ寫下那么多的肺腑之言，可見他對你的寫作是多少的重視。一個孩子如果能像你一樣幸運地得到小城老師的指點會激動很久幸福很長的，望你三思，珍惜老師對你的厚望。
第二、你說小城老師是初中老師，沒過多接觸過小學生，不理解你。妞妞，其實你不了解小城老師，他讀書萬卷，從文學到醫(yī)學到雜書，他無書不讀；從教育學到教學方法再到心理學，他無所不能；酒衷豪、心之小語、王雅茹、林蔓、董金釗、藝琳、析析、冰小佳……很多優(yōu)秀的孩子都是在小城老師的指點下進步起來的，其實小城老師不單單指導了作文，還有學習方法和學習動力，在這里是一種精神領地，是一種積極向上、陽光進取的小小少年成長的地方，從小城老師給你的留言中你能明白的。但從你的信中我看出來了，你喜歡或者是聽習慣了別人對你小說的贊美，畢竟你才是小學四年級的孩子，能寫出來小說很不錯。贊美背后的路如何走是你必須思考的問題。
第三、這是阿姨要給你說的話，你小說我看了，大概的看了一些。小說是以故事為線串起來的，故事是以人為主的，寫人得有心理動作外貌神態(tài)等多種描寫的.配合……，充分表現(xiàn)人物的心理和性格的；故事離不開發(fā)生的環(huán)境，環(huán)境描寫也很重要。其實說白了，你會寫作文就會寫小說，小作文是積淀，你得先練習基本功。就你現(xiàn)在寫的這些艾麗莎，是虛幻的，就是玄幻小說。人呀從小要先務實再務虛，把實在的本領學會再去構想那些吸引人，讓人讀起來入迷的小說吧。你現(xiàn)在可以寫著玩玩試著練練，不要當回事。
第四、小城老師給你說讓你多讀點名著是絕對的至理名言。要積厚博發(fā)，心之小語三年級讀名著，酒衷豪讀書過3000冊，林蔓拼命讀書，董金釗重讀四大名著，并且每天堅持背誦20分鐘。你知道嗎，沒有厚的知識的積淀，你終將舉步維艱。
再給你提個建議，你在校訊通中搜索一下“小城老師”。多讀讀博友眼中的小城老師，多了解一下老師，再選擇從師，你只有信其道才會尊其師，才能奉其教。望你思考之后和小城老師誠心交談。
最后阿姨送你一句話：擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從，你就是最優(yōu)秀的孩子！
冰點燃燒
20xx年6月26日
無意中看到王卿同學寫給小城老師的信，面對孩子的困惑我心里也很急，就給孩子寫了一封信，一邊鼓勵孩子，一邊也激勵自己。
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