【精華】實用的學習的作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的學習的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
早上挑了個時間，跑到陽臺上去練習口語。
雖然這個計劃想了好幾天，可一直是磨磨蹭蹭沒有提上日程。
一再地拖延帶來越來越頹廢的狀態，以及一天過后對于碌碌無為的自己的自我責備。
所以，當早上有了想學習的心思，我沒有再給自己退縮的借口，直接找到了練習的區域，即不會打擾到別人，同時也很安靜，可以聽到自己練習的聲音，適時改正，也不會覺得尷尬。
打開手機中錄好的教學語音，以及翻找到的詞表。我開始一字一句地跟著學了起來。
語音中的老師是美式發音，但她要教的`一首歌詞是英式的發音，這也讓我這個英美音搞不太清楚的“學生”，算是學到了點不同之處。
今天學的長句，好多都是連讀的，同時卷舌的非常多，很多時候，我都被自己的發音逗樂了。
時間不知不覺地過了半個小時，看著手機電量格開始變紅，我這才依依不舍地先中斷學習。
我沒有很直觀地了解到自己熟練了多少，但是半個多小時很認真的學習的過程，讓我覺得非常充實。
一個人熱愛學習的時刻，其實真得很美好。
學習的作文 篇2
學習的滋味有很多。像調味瓶一樣，酸甜苦辣樣樣具有。在我們生活中有許多這樣的例子。
先來說說酸吧。在我們學習的生涯中，有許多事情讓我們回想起來心酸。我們在潘南小學已經上了五年學了，在這五年里，我們發生過很多事。很多時候我們考試考砸了，同學轉走了等等，我們都會感到心酸，有時甚至掉眼淚。
再來說甜吧。在我們學習中甜的感覺比較多。在學習的生活中，在我們的不斷努力和試驗下，有付出就會有收獲。所以有的時候考試考得了好的成績，或者自己的學習成績有了明顯的提升，得到了老師的表揚。這時候我們就非常高興，知道自己的努力有了回報，心里便甜滋滋的，像吃了蜜一樣。
苦，想一想，我們學習生活中確實有許多苦的事情。很多時候，我們為了學習吃了不少苦。有的時候為了學習學到很晚。還經常挨批。不過為了學習吃點苦也是可以的。因為有付出就會有收獲。這些苦，將來會變成甜的。
辣，我們學習中也有許多讓我們感覺辣的事情。有時候因為自己考試沒考好，得到了家長的.批評。有時我們遭到邢老師的嚴厲批評，曾經邢老師就因為發火而把筆筒摔個粉身碎骨，我們變得害怕極了。不過這都是我們學習上的一些小插曲，能給我們的學習帶來幫助，讓我們知道這樣是錯的
學習的滋味還有很多，但不管怎樣，我一定要好好學習，長大成材，為國家做貢獻，讓我們的國家繁榮富強。
學習的作文 篇3
每個人學習中都有一些不足，比如說：上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手、上課不注意認真聽講、上課打瞌睡、和同桌說悄悄話、老師提問題不思考……我在學習上的缺點還挺多的，比如說：上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手、和同桌說悄悄話、偶爾會開小差等等不足。
先來說說上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手這一點吧！這一點已經成為我的“習慣”，特別是在語文課的時候。每次葉老師提出一個問題的時候，班上立即安靜下來。我在那兒一點一點地找，一點一點地分析，等找的差不多的時候，老師就開始找人回答了，我在心里知道答案，可還是在糾結：“舉手啊！舉手啊！你會的.！相信自己啊！”天使說。“不要啊！不要啊！你會打錯了多難堪啊！”惡魔說。“別聽他胡說，我的是對的，你要鍛煉自己的啊！”天使反駁道。就這樣猶豫了半天，也沒分出了結果，而這個問題也應經回答完了。哎！沒辦法！時間一長，連手都懶得舉了，所以現在上課都沒有人舉手回答問題。
接著來說說上課開小差。開小差也許是常事，因為我經常“游魂”，聽著聽著就“飄”走了，“飄”到了云朵上面，“飄”到了家中，“飄”到了外婆家……因為這樣，有時候作業不會寫，要問問電腦、媽媽、大腦，害得我晚上寫作業寫的很晚很晚才睡覺，都快困死了！
其他的不足就不提了，可能多的要說很久吧！反正，不管怎么樣，我一定會盡力改點這些不足的，加油！加油！再加油！努力！努力！再努力！
學習的作文 篇4
我有一個學習小伙伴——黃達明。他皮膚黑黝黝的，腦袋又大又圓，長著兩個會發光的眼睛。認識我們的人見了，都說我們倆像一對雙胞胎，整天形影不離的。我們倆有著共同的愛好，共同的目標，連成績也不分上下，甚至長得很像。
他做任何事都必須要得到一個滿意的結果，否則決不會善罷甘休的，‘不到黃河心不死’這句名言用在他的身上再合適不過了。就那一回，我去他家找他，開門的是他爸爸，他爸爸一見是我，說：“快請進，我們達明正在書房里為一道數智題而愁眉苦臉呢。”我躡手躡腳地來到書房。只見他頭上滲出滴滴汗水，眉頭緊皺，手里的筆在草稿紙上不停的寫著，時不時地抬起頭來思考一下，又低下頭繼續研究起來。我站了許久“怎么，遇到‘攔路虎’啦？”我問道。
他抬起頭，一見是我，身子一顫頓時高興起來，好像遇到救星一樣，說：“你什么時候來的？嚇我一跳，快過來，這題我怎么也找不到解題的'思路。”我走過去一看題目，也被難住了。于是，我們決定同心協力干掉這只“攔路虎”。鬧鐘滴噠滴噠地走著，盡管時間一分鐘一分鐘的過去了，可還是一點收獲都沒有。我有點灰心，說：“做不出來，咱們看看答案，要不，咱們換一題做吧？”“不行，這本書的主編出此題困住我們，我就偏要做給他看，要知道‘世上無難事，只怕有心人’。”
那天晚上九點多，我正在睡覺，接到達明的電話，原來是向我報喜的，說攻破了那道題。達明說得對，只要我們努力去做，沒有什么事可以難住我們。我真佩服他那堅持不懈的精神。
達明不但做好他的每一件事，而且還拾金不昧呢。記得有一次，我們在操場上玩，突然，一張紙從我們身邊飛過，拾起來一看，竟然是一張十元錢的紙幣。我說：“你不是要買一個玩具變形金剛嗎？十元錢拿去買還剩下五元錢呢。”達明聽了，高興了好一陣子。突然，臉色暗了下來，說：“這樣不好吧？我們還是把它交給老師吧？”我猶豫了一下，有點不高興地說：“行，那就交給老師。”于是，我們把這十元錢交給老師。
黃達明，你就是這樣一個堅持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心里佩服你。
學習的作文 篇5
讀了這材料，我要感謝文中的這位老師，他用一種看似蠻不講理實際上巧妙的方式給文中的學上們上了難忘的一課，也給我強烈的.震撼。
“只接受人家告訴你的東西”的學習狀態，不僅文中的同學有，在我和我周圍的同學身上也司空見慣，這種消極被動，盲目性很強的學習方法，造成的結果自然是少慢差費低效益，更談不上創造性了。
課程教材改革的實踐，已讓我們逐漸認識到：學生應該真正成為學習的主體；學習的知識范圍應該真正成為學習的主體；學習的知識范圍應該豐富，廣泛，而不僅僅是“人家告訴你的東西”；學習的方法除了“接受”之外，還應包括自學，探索、發現……讀了這則材料之后，我們在學習狀態的轉變上要更積極、主動才行。
顯然，我們不光要“學習”，更要“學會學習”啊！
學習的作文 篇6
我有一個可愛的哥哥。他有一雙明亮的眼睛和一張大大的嘴巴。他很高。身材單薄。他十一歲了。他喜歡借別人的書。
周六晚上，我在家看電視。突然我聽到有人敲門。我去開門。原來我哥哥在這里。我讓他進來，他進來對我說，你有故事作文嗎？我笑著說：“沒有，只有格林童話。你讀過嗎？”他說：“對，你看看。”我說：“書在桌子上，去拿吧！”于是，他跑到我房間，走到書桌前。你選擇了格林童話。我坐在床上仔細看了看。一頁一頁，他看起來像一棵幼苗。貪婪吸走了地球帶來的營養。這本書情節的起伏讓他著迷。他在乎英雄的命運，這讓他笑破肚皮。
我弟弟真的很愛看書！我也想向他學習！
我有一個愛學習的哥哥。他的格子很高，眼睛不大不小，聰明好學。這是我弟弟。哥哥聰明好學。有一天中午，弟弟因為作文沒寫完，想趕緊寫，心里癢癢的`。不過我媽怕他下午上課心情不好打瞌睡，只好讓他睡了。哥哥歪著嘴生氣地說：“我來寫！我會寫！”很快，哥哥想出了一個好主意。他低聲說：“我可以先假裝睡覺。我媽走了，我就偷偷在床上寫。”然而還沒來得及開心，問題又來了：床黑了怎么看？突然，他搖搖頭，激動地說：“有辦法！有辦法！”這時，哥哥大聲說：“媽媽，我要睡覺了！”
在臥室里，他關上門，拿起筆和紙，鉆進被窩，準備寫作文。他先把自己蓋好，環顧四周說：“哇！不能再黑了！”他把額頭上的蓋子蓋好，一點亮光進來了。我哥哥認真寫了他的作文。不知道過了多久，哥哥終于寫完了作文。他掀開被子，揉了揉眼睛，拿過作文，跳上了床......
這是我愛學習的哥哥。
學習的作文 篇7
我有一個對手，他是我的同桌。這個對手不是唱歌的對手，更不是跑步的對手，而是我學習上的對手——曲琦。雖然是同桌，但是在學習上我是不會手下留情的!
一天，老師說:“這次我們來一次第四單元的小考試。’’同學們在底下議論紛紛，有的還拿出書復習起來。老師大喊一聲:“停!等一下！”我會給你們復習的時間，現在我先給你們講講題。’’曲琦看上去可是神氣十足，像是一定能考一百分似的。我特意數落他：“看你那樣子，是要考一百分的樣子，不會太幻想了吧?’’曲琦看了我一眼，像是我沒有似的，復習去了。我心想:“我不受你那個氣，我一定會比你高的!’’
開始考試了，我一眼掃過去，“哈哈!是我最愛的題!’’我興奮極了，馬上答了起來，不一會兒的'功夫，就答完了。曲琦還在檢查，老師問:“都答完了嗎？”大多數人都答完了，老師就讓人收卷子，我看了看曲琦，他一臉認真的樣子，我在一旁為他擔心。
第二天卷子發下來了，曲琦竟然考了一百分，我只考了九十三分。我一臉的喪氣，在心里默默的想;“不管怎樣，我一定能考過你，必須考過。’’我又打起精神，眼睛里放著自信的光芒，對曲琦大聲宣布:“我！一定！會考過你的！’’曲琦笑了，表示愿意和我繼續做對手。
不管是失敗還是成功，都不能灰心和驕傲，而且，失敗是成功之母嘛，如果沒有失敗，就永遠沒有成功!我想對曲琦說：下次瞧我的！
學習的作文 篇8
每個星期六下午我都要去諸暨補課，補得是英語在那里上課給了我許多的快樂，每次上課的過程中還可以一邊學習英語一邊玩游戲，游戲玩的都是英語游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學都覺得在那里上課很有趣還有外教來上，外教就是別的國家來的老師，幾個星期在上一節，我們補課是在下午的，只有三節課，可是在那里上的每一節都很快樂的。
記得有一次，有一個英國的'外教來交了我們一堂課，那個外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非常快樂，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的游戲，殺人就是老師用手碰到一個人的頭要別人來猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語一邊擺各種姿勢，當老師說：“停的時候。”我們就不能動了，老師又用各種姿勢來逗笑我們，我們就在心里說就是不笑可老師總是能找出三個，找到三個就可以動了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說英語的。
原來學英語可以這么快樂。
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