老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
我以前寫的字，就像蟑螂爬的似的。自從老師讓我在黑板上寫早讀的內(nèi)容，我的字一天一天的變好了。
我們老師的腿骨折了，必須得拄著拐走路。有一次我扶老師到一樓大廳的時候，老師說：“鄭景鶴你先上樓，我一會上去。對了，記得在我們班的黑板上寫上大聲朗讀十四課。不讀就抄。”我心想樂開了花，但是又有點害怕，怕我寫的字被同學嘲笑。到了班級，我拿起粉筆寫的時候非常緊張，手腕兒一抖一抖的，寫的字都歪了。寫完沒過多久，進來了一位同學，他說：“這是誰寫的字？太難看了吧，沒有我寫的.好看呢。”聽完這句話我心里非常傷心，于是我下定決心要把字練好。
每堂課下課我都在練。晚上回到家作業(yè)也不算多，于是我寫完作業(yè)就開始練。叮咚叮咚門鈴響了，我看了一下，原來是爸爸回來了。太好了！我一打開門，爸爸親了我一下，問我干什么呢，我告訴爸爸自己在練字。爸爸說：“這么認學啦，爸爸相信你以后字一定能寫的漂漂亮亮的。”我把早上被同學嘲笑寫字難看的事情講給了爸爸。爸爸對我說：“只要你天天認真去寫字，你寫的一定不會差的，相信爸爸！”第二天我按照爸爸說的那樣做，一筆一畫地寫。剛寫完，突然班長推開門進來。一看說：“鄭景鶴你寫的真棒！”同學們也連連稱贊。
通過這件事，我知道了什么東西都是練出來的。
老師作文 篇2
親愛的陳老師：
您好！記得您改作業(yè)時的背影，記得您在課堂上的身影，記得您慈祥的聲音，記得您為我們而憔悴的面容，記得您我們付出了很多很多……但是，在我心靈的深處埋下了一顆小石子，不為人知，卻想起時總會隱隱作痛……
“叮鈴鈴”下課鈴一響，教室里的氣氛馬上就熱鬧起來。我馬上將數(shù)學作業(yè)收齊，緊接著又把藥丸吞好。“還有10秒鐘，快點排隊去吃飯。”耳邊傳來了陳老師的聲音。糟了！還有一包沖劑，怎么辦？我的心就像釘在墻上的掛表，來回晃動。可沖劑去好像和我過意不去，總是撕不開，可當我撕開的時候，隊伍早就走出一段路了。我匆匆的喝下去，緊接著趕上隊伍……
到了飯?zhí)瞄T口，我的心不禁抽噎了一下。到了這里，陳老師可是要將遲到的和排隊說話的人叫出去。我默默地祈求上帝讓我蒙混過關(guān)，可上帝可真愛開玩笑，離我的祈求不到5秒，他就迫不及待的告訴我——沒希望了。站在這支隊伍里，我心里一沉——我從來沒被批評過。陳老師掃視了一下隊伍，看見那些都是“常見犯”，但一看見我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。“你是班干部，怎么可以遲到呢？”“我，我，我只是……”“什么都不要再說了，只有你一個人在上面，上面丟了東西你負責？你可以說是擅自離隊，扣了分你負責？還有……”我只是吃藥，再說了，我又沒那樣的企圖……想到這，心中的委屈再也壓抑不住了……
我跟您提起這件事時，你或許早已忘記。您當初的.一句話、頓時的不諒解都為我留下了傷痕。希望這件事能通過時間的增長和您的諒解抹去。現(xiàn)在，我的委屈都浮現(xiàn)在每個字上，承載著我的希望——陳老師，您能原諒我嗎？
祝您身體健康、心想事成、笑容常見！
你的學生：吳靖渝
20xx年4月5日
老師作文 篇3
“絡腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學們發(fā)出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，并接受“狼牙棒”的.“洗禮”。
宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎么練也寫不好。”只見他穩(wěn)健的運著球，靈活的邁著步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。
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