情的作文600字精品（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的情的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情的作文600字 篇1
藥已被煮的沸騰，母親看著鍋里煮著的藥，眼紅紅的，我知道母親哭過了。但是我當(dāng)做沒看見，繼續(xù)寫我的作業(yè)。寫著寫著不由自主地哭了……
我的母親是個(gè)保守的女性。即便來(lái)城里已有三年，但是她從不穿露胳膊大腿的流行時(shí)尚的衣服，每每看見同齡的`人與她一起行走時(shí)，總是覺得她是局外人，不管氣質(zhì)還是衣著都是格格不入的。我分明看見，那條黃昏下的街道在大堆的行人中，我就只看見了她。不管旁邊的人說(shuō)什么她都帶著微笑，旁邊的人不以為然，好像她們一行中沒有她的存在一樣，接著一句句的道別后，便各自回家了，她們都沒有向母親道別，似乎忘記了。母親沒有在意，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)等著她的我，笑了。而我這時(shí)是多么想哭的。
我還記得母親在農(nóng)村時(shí)，是多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人。那年，幾場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨把地里的莊稼全毀在了地里，麥子成片成片的倒下，成熟的麥子失去了像青年人的強(qiáng)健，像一個(gè)個(gè)茍延殘喘的老人，失去了生機(jī)。幾日后空氣中充滿了腐爛麥子的氣息，那氣息是那么香甜又那么讓人心碎。之后我們家的糧食根本不夠用，對(duì)于家里有男人的人家來(lái)說(shuō)，還可以去給城里人做做瑣活，賺來(lái)糊口，可我們家……母親去給別人做活，那時(shí)候母親總會(huì)回家痛苦，第二日一如既往地出去。晚上拖著沉重的身心回家……那一日我等在路口，我看著她哭了，她勉強(qiáng)一笑說(shuō)：“我們回家。”
我不知道母親的那個(gè)時(shí)代她到底吃了怎樣的苦，而我隨著時(shí)間的匆匆走過已不再那么純潔，我似乎欠了母親很多，我看著還在沸騰的藥，覺得母親老了很多，最起碼身體不似昔日了……
我想她這時(shí)候哭是因?yàn)榻裉焓?月3日，這一日父親離開了他。聽說(shuō)是拼了命的干活，最終病倒……最后那一刻他說(shuō)如果時(shí)間可以重來(lái)，我不會(huì)離開你的身邊……
情的作文600字 篇2
靳老師是教我們體育課的老師，他長(zhǎng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺得他是位很兇的老師。因?yàn)轶w育是門副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì)裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開學(xué)的頭一天，靳老師就對(duì)我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(zhǎng)寫病假條；假如突然覺得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他。可是，在靳老師兇兇的外表下，還有不為人知的溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的.課間十分鐘很快就過去了，我強(qiáng)打精神向操場(chǎng)上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對(duì)著干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請(qǐng)病假，因?yàn)槲乙粵]病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長(zhǎng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對(duì)我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節(jié)，我想對(duì)靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！
情的作文600字 篇3
“我喜歡這種感覺，酸的感覺，像檸檬攪拌著蜜糖滋味……”窗外傳來(lái)一串童音，?s不那么甜美。正在做飯的媽媽聽后，有些生氣地說(shuō)：“怎么小孩子也唱這種歌？”“媽，你不懂，這是新歌，現(xiàn)在可流行了！”說(shuō)著，我也跟著這曲調(diào)唱了起來(lái)，還伸手抓起一粒軟糖放進(jìn)嘴里，媽“啪”的打了我的手一下，說(shuō)道：“饞貓！”接著又說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，也愛唱歌，可那些歌曲調(diào)好聽，歌詞也好，才不像這些流行歌又喊又叫。”
媽媽一講起她年輕的'事，總關(guān)不住“話窗”，什么那時(shí)候物質(zhì)生活怎么艱苦啊，精神生活怎么豐富啊，高興起來(lái)還唱起幾支曲子。我每每聽到她唱的歌好像總能引起一些遐想，引起對(duì)她那時(shí)生活的憧憬，所以總也禁不住稱贊幾句:"媽，你唱得真好，很動(dòng)人。"媽媽聽到這句話，像是得到了一些安慰，臉上浮起甜甜的微笑。
有一次，我問媽媽：“你總愛說(shuō)你年輕時(shí)候精神生活怎么好，為什么能那么好啊？”媽媽說(shuō)：“那時(shí)候，人都那么純，一點(diǎn)也不摻假。大家實(shí)心實(shí)意學(xué)雷鋒，爭(zhēng)著做好事，一天不做，就好像做錯(cuò)了事……什么時(shí)候，再有過去的心氣就好了。”她的眼中閃著希望和期待的光。
這學(xué)期開學(xué)不久，有一天，我興沖沖地跑進(jìn)家里，喊道：“媽，現(xiàn)在學(xué)校里、社區(qū)中又開展學(xué)雷鋒活動(dòng)了！”媽媽興奮地說(shuō)：“知道了知道了，剛才我見小學(xué)生唱著學(xué)雷鋒的歌，打掃街道了。”我清清楚楚的看見媽媽年輕了許多，不禁也唱起那支歌。
忽然，媽媽停住了歌聲：“聽！”這時(shí)，一陣銀鈴般清脆悅耳的童音傳來(lái)：“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”歌聲雖輕，音調(diào)雖不太準(zhǔn)，但表達(dá)出真摯的心聲。媽媽也側(cè)耳傾聽，她那種對(duì)美好生活、美好事物的追求和向往，使那首心中的歌再次回蕩在我們的耳際……
情的作文600字 篇4
提到她，似乎活了幾個(gè)世紀(jì)。對(duì)于她，我覺得很遙遠(yuǎn)。
當(dāng)時(shí)，她是新轉(zhuǎn)來(lái)的，我們都是陌生人，她很熱情，很快就能夠跟同學(xué)們?nèi)谌氲揭积R，卻唯獨(dú)我。
我是一個(gè)自閉的人，我不會(huì)像同學(xué)們那樣熱情的交朋友，也不會(huì)嗨皮的一齊和她們逛商場(chǎng)，更不會(huì)和她們說(shuō)上一句話。
那天，天空灰蒙蒙的，下著毛毛細(xì)雨，我拽著她的衣角：我們，還是朋友嗎?
我想，不是了吧她微抬著臉，抿著嘴，眉頭皺的很緊。
為什么，不會(huì)的，我求你，我們還是朋友對(duì)嗎，我不會(huì)再錯(cuò)下去了，拜托，不要離開我。我用哀嘆的口氣求她。
她用力甩開我的手，就是這樣，我摔在地上。
別開玩笑了，我們本來(lái)就不是朋友，呵，實(shí)話告訴你吧，以前的一切都是我做的，我和她們打賭，只要你一天以內(nèi)和我說(shuō)上三句話，我們就不是朋友。此刻，你可不至和我說(shuō)了三句吧。她瞥了一眼我，但眉間的擔(dān)憂還是清晰可見。
我徹底癱瘓?jiān)诘兀舸舻目粗饾u遠(yuǎn)去的背影，那個(gè)以前多么善良的人，什么時(shí)候變成這么狠心了?
淅淅瀝瀝的雨打在我的身上。許久，我踉蹌的'起身，心里一向自我安慰著：沒關(guān)系，或許她是為了保護(hù)我也說(shuō)不定呢。
第二天，雖然淋了點(diǎn)兒雨，但還是有一絲的感冒。
走進(jìn)班，一陣陣的竊竊私語(yǔ)使我感到無(wú)奈，我冷淡的走到座位上，習(xí)慣性的向她的方向看去空位子。
沒關(guān)系，或許起床晚了吧。我有些不安的想著高跟鞋觸底的聲音傳進(jìn)耳朵里，同學(xué)們，安靜一下。，待大家都安靜下來(lái)后，班主任繼續(xù)說(shuō)道夢(mèng)藝同學(xué)在這天已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。
轉(zhuǎn)走了，轉(zhuǎn)走了，轉(zhuǎn)走了。
我有些愣住了，或許吧，她是在逃避，逃避我，逃避關(guān)于我的一切。
我心里竟有些慶幸，不然我也不明白該怎樣應(yīng)對(duì)她。
生活進(jìn)入了軌道，平靜的行駛著，似乎那一點(diǎn)點(diǎn)的山坡從未經(jīng)過一樣，火車就這么走啊走轟隆轟隆
那件事至今還留在我的心里，不可撫平的痛，但也是最完美的痛。
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