抒情的作文常用10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的抒情的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
秋天的大院，大樹(shù)有許多，樹(shù)葉是碧綠的小草是翠綠的，蔚藍(lán)的天空上有一朵朵雪白的白云。每當(dāng)飛機(jī)經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候，我都回去看它。你走在前院，有時(shí)候能聞到果子的香味，有時(shí)候可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的交響曲。
一到后院，你就可以看到一幅"綠墻"--一面爬滿絲瓜的墻。在"綠墻"上開(kāi)著金黃的絲瓜花，結(jié)著嫩綠的絲瓜，長(zhǎng)著綠油油的絲瓜葉。絲瓜胖胖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。我種的`是南方絲瓜，形狀不是橢圓形的，而是六棱形的。我種絲瓜是為了明年有種子，也是為了做菜吃。我心里非常高興，希望明年也能收獲更多的絲瓜。
整個(gè)院子象花園一樣漂亮，所以小孩子喜歡它，經(jīng)常院子玩耍。秋天的院子是最美的。
抒情的作文 篇2
我的爺爺非常愛(ài)我，每天都接送我，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有讓我走過(guò)路。
有一次下大雪，雪非常地厚，我等了好長(zhǎng)時(shí)間爺爺還沒(méi)有來(lái)接我，心里想：“哼，這時(shí)候還不來(lái)，肯定是不接我了。”我看著別的同學(xué)的家長(zhǎng)都陸陸續(xù)續(xù)的'把他們接走了，可是還沒(méi)有看見(jiàn)爺爺?shù)纳碛埃液苌鷼庥趾軅摹＿@時(shí)，有一個(gè)人影走過(guò)來(lái)，深一腳淺一腳的走著，我仔細(xì)一看，原來(lái)是爺爺，我高興地一蹦三尺高，嘴里喊著“爺爺”，大步跑過(guò)去，挽著爺爺高高興興地回家去了。
后來(lái)，有一次下雨，路上很滑，可爺爺卻是第一個(gè)來(lái)接我，最早把我接回了溫暖的家，我心里幸福的感覺(jué)無(wú)法形容。
爺爺對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了，永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，我會(huì)用我最好的成績(jī)獻(xiàn)給愛(ài)我的人，不會(huì)讓一切愛(ài)我的人失望。
抒情的作文 篇3
我從植物園歸來(lái)，
帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見(jiàn)，
在我們的土地上，
到處是群芳吐艷、萬(wàn)紫千紅；
到處是綠盈盈，
而我們都在這里飛舞。
公園里，
都種滿了美麗的.“少女”——花，
我們?cè)谏厦嫘ⅰ⑼嫠＃?/p>
我們?cè)隰骠嫫鹞瑁?/p>
轉(zhuǎn)個(gè)身，繞個(gè)圈，
芭蕾，民族舞，
都一一在這里呈現(xiàn)，
有了我們的襯托，
這里不就是一幅如詩(shī)如歌的畫(huà)嗎？
編制完了這一個(gè)夢(mèng)，
我又開(kāi)始編織了另一個(gè)夢(mèng)：
我們?cè)诳罩羞咃w邊望，
看到小草，向它打招呼，
看見(jiàn)花兒，對(duì)它微笑，
看見(jiàn)風(fēng)兒，吻它一下，
看見(jiàn)樹(shù)葉，輕輕撫摸它的臉……
我要當(dāng)一個(gè)舞蹈家，
與樹(shù)葉搖擺，
與草兒彎腰，
與風(fēng)兒轉(zhuǎn)圈，
與它們分享我的快樂(lè)！
倘若我是一名音樂(lè)家那該多好，
可以哼著小曲，
唱給人們聽(tīng)，
唱給萬(wàn)物聽(tīng)，
使它們清楚，
我們有多幸福，
我們有多歡樂(lè)，
我們有多甜蜜！
我從美夢(mèng)中醒來(lái)了，
我又開(kāi)始了旅途：
向人們問(wèn)好，
向小草敬禮，
來(lái)看這世上最美好、最幸福、最快樂(lè)的一切事物！
幸福起來(lái)吧！
快樂(lè)起來(lái)吧！
你們不久將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
我們會(huì)以更美麗的身影，
更優(yōu)美的舞姿迎接你們
抒情的作文 篇4
我想說(shuō)，有你們的每一天，陽(yáng)光都是燦爛的。
誰(shuí)還記得逝水年華，誰(shuí)承諾誰(shuí)的地久天長(zhǎng)？誰(shuí)還記得彼年豆蔻，誰(shuí)默許誰(shuí)的天荒地老？黑白流年，我們用燦爛的筆畫(huà)裝飾彼此的斑斕色彩。
誰(shuí)還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，誰(shuí)為誰(shuí)遞上的純凈水？紅色的跑到上揮灑著辛勤的汗水，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，又慢慢蒸發(fā)不見(jiàn)。透過(guò)澄澈的陽(yáng)光，我看見(jiàn)了一張張燦爛明朗的笑臉。無(wú)論成功與否，我們總是不放在心上，我們享受的是過(guò)程，而陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證我們?cè)?jīng)的歡笑。
誰(shuí)還記得教室門(mén)旁，誰(shuí)為誰(shuí)偷偷把著風(fēng)？那熟悉的煙味，曾是令人聞而喪膽的“香飄飄”，一聲“來(lái)了來(lái)了”，不知多少秒的等待作為代價(jià)。一只只沉默的“代罪羔羊”接受著煙味的熏染，那升起的煙圈卻過(guò)濾著彼此的明亮笑臉。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著我們?cè)?jīng)的守護(hù)。
誰(shuí)還記得學(xué)校的林**上，誰(shuí)和誰(shuí)悄悄細(xì)語(yǔ)？我們互相訴說(shuō)著彼此之間的少年心事，我們手拉著手一起滿校園的瘋跑，不理會(huì)背后吹胡子瞪眼的老師。那一雙雙在黑夜間閃爍的`眼眸，照亮彼此內(nèi)心的黑暗。我們因彼此的快樂(lè)而快樂(lè)，為彼此的憂愁而憂愁。我沒(méi)有勇氣折斷我的翅膀，但是我會(huì)努力朝著你們教給我的方向展翅飛翔。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著我們?cè)?jīng)的依賴。
我記得，這些我統(tǒng)統(tǒng)記得……我看不到那不屬于我們的明媚憂傷；我聽(tīng)不到，那不屬于我們的失落音符；我聞不到，那不屬于我們的陰晦氣息。
我明白，自己不是歸人，只是過(guò)客，繁華九月，我又該啟程。但讓我們就這樣握緊彼此的手，死也不松開(kāi)！我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)不斷經(jīng)歷不斷懂事，但請(qǐng)親愛(ài)的你們永遠(yuǎn)記得，那陽(yáng)光燦爛的日子里，落下的是我們純真幸福的全部！
抒情的作文 篇5
小河深深的。
小河上沒(méi)有橋，從來(lái)沒(méi)有橋。所以，河兩岸的動(dòng)物們，也是沒(méi)法來(lái)往的。
小河旁邊是一座森林，森林一直延伸到小河邊，最靠近小河的是一棵榆樹(shù)。它看到兩岸的小動(dòng)物們望著湍急的流水，互相費(fèi)勁地打著手勢(shì)交談，心里很著急。
于是，榆樹(shù)把身子盡量往對(duì)岸伸。
慢慢地，慢慢地，榆樹(shù)貼著水面長(zhǎng)了過(guò)去，成了一座橋，一座有生命的、綠色的橋。小松鼠、小刺猬、小白兔、小鹿，在樹(shù)干上跑來(lái)跑去。熱天，樹(shù)葉為小動(dòng)物們遮陽(yáng)；
冷天，樹(shù)枝像欄桿，大伙兒在風(fēng)雪中過(guò)橋也不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。看著這一切，榆樹(shù)很快活。
有一天，榆樹(shù)抬起頭望望森林里的其他伙伴，它們都長(zhǎng)得很高，很高，高得快碰上藍(lán)天、白云了。
可是榆樹(shù)呢？又矮又斜。他嘆氣了，他自卑了。
這事讓森林里的其他伙伴知道了，大伙嘩嘩地議論起來(lái)：“榆樹(shù)大哥，今天的.森林是明天的房梁、橋板、枕木……你在今天，就干了明天的事，這難道不值得羨慕和高興嗎？”
聽(tīng)到大伙兒的安慰，榆樹(shù)欣慰地笑了。他愿意把自己變成一座橋，一座小小的、不引人注意的橋。
當(dāng)然，它知道這橋有多重要……
抒情的作文 篇6
天涯相思，相思遠(yuǎn)；一念咫尺，咫尺寬；思念開(kāi)花，開(kāi)花盼；塵緣如夢(mèng)，如夢(mèng)轉(zhuǎn)；天涯的相思，在念起你的那一刻，盡在咫尺；咫尺的相依，在夢(mèng)醒的那一刻，天涯永隔！思念的`花，開(kāi)在想念的枝頭上，想讓它綻成永恒的姿態(tài)，卻是不能。一場(chǎng)塵緣的起落，如夢(mèng)一樣輾轉(zhuǎn)不定。一個(gè)相約的曾經(jīng)，卻只能在夢(mèng)里演繹。
這場(chǎng)愛(ài)的回憶，漣起多少個(gè)日夜的思緒？這場(chǎng)情的空地，有過(guò)多少花開(kāi)無(wú)果的痕跡？相思就這樣，折疊在夢(mèng)里，我們只能任它留戀于夢(mèng)境，或決然冷漠，或執(zhí)子之手......
抒情的作文 篇7
“呀，是梅花！”隨著這一驚訝的叫聲，人們都忍不住回了頭。“嘖嘖，多么好看的梅花呀！”“是啊，這兩年只在花卉市場(chǎng)見(jiàn)過(guò)梅花，還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這路邊墻角的梅花呢！”
隨著這些贊美聲，我把目光投向了那幾枝梅花，是啊，真是漂亮啊！小小的五片花瓣發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)沁人心脾的香味，那香味淡淡的，似蘭非蘭，似桂非桂。越近，香味越濃，真稱得上"香飄云天外"了。傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊，瞧，那一朵已經(jīng)開(kāi)放，細(xì)細(xì)的花蕊慢慢伸出，白色的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著紅色。還有那剛剛開(kāi)放的的梅花，更象我們這一群少年，剛初出茅廬，但又想見(jiàn)識(shí)到外面精彩的世界。
看著這美麗的梅花，我想起小時(shí)侯老師告訴我們的話，他告訴我們，要象梅花那樣美麗的開(kāi)放，就要禁受到無(wú)數(shù)的挫折。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才行！
是啊！不僅僅是作為一個(gè)中國(guó)人，就是作為我們新時(shí)代的中學(xué)生，這種不肯向人低頭的'傲氣和面對(duì)挫折勇敢接受的力量也是必須要有的。當(dāng)年，日本人欺壓中國(guó)老百姓的時(shí)候，我們中國(guó)人，用著這一股子傲氣和勇氣擊退了敵人，成立了新中國(guó)，奮勇開(kāi)拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明，同時(shí)讓中華民族揚(yáng)眉吐氣。而現(xiàn)在，中國(guó)正在發(fā)展，正在前進(jìn)，我們同樣不能把那一股傲氣和勇氣丟掉，我們要學(xué)習(xí)梅花堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)！
想到這里，我渾身變的溫暖，寒風(fēng)好象一點(diǎn)都不可怕，他就象一個(gè)個(gè)挫折一樣，等著我去克服。我舒了一口氣，大步向前走去……。
抒情的作文 篇8
時(shí)光如白駒過(guò)隙，似乎一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我的身份已經(jīng)從學(xué)生變成了教師。每當(dāng)看到同學(xué)們純凈的眼神時(shí)，就想到自己求學(xué)的經(jīng)歷。這一路雖然滿布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過(guò)我太多幫助的老師。
印象最深的是我小學(xué)的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語(yǔ)文，雖然他的普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，讓他的課堂永遠(yuǎn)都是生動(dòng)有趣的，在我看來(lái)，語(yǔ)文課不能在什么時(shí)候，總會(huì)相對(duì)顯得有些枯燥。當(dāng)趙老師看到同學(xué)們聽(tīng)課精神狀態(tài)不好，注意力不集中時(shí)，就給我們講個(gè)笑話或是他生活中的趣事，吸引同學(xué)們的注意力。這招還真挺管用，每當(dāng)我上課走神或是犯困時(shí)，聽(tīng)到他講的趣事，立馬就來(lái)了精神，然后就能堅(jiān)持好好聽(tīng)課。
那時(shí)最喜歡聽(tīng)的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學(xué)們興趣，記得那時(shí)趙老師說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候和同學(xué)們一起爬樹(shù)摘杏子去河里摸魚(yú)去山上放牛，途中是怎樣的驚險(xiǎn)刺激有趣。還有冬天下大雪的時(shí)候，拿個(gè)籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫(xiě)閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，趙老師看著我們眼里羨慕的神情，感嘆的說(shuō)：“雖然你們現(xiàn)在的生活條件比我們那個(gè)時(shí)候好的多，卻再也找不到我們童年時(shí)的'樂(lè)趣。”
趙老師雖然看起來(lái)很慈善和愛(ài)，但是在工作上很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)我們很嚴(yán)厲。他告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，任何細(xì)小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業(yè)中有錯(cuò)別字的時(shí)候，他就會(huì)馬上叫我們改正。所以，在學(xué)習(xí)上一直很馬虎的我就沒(méi)少挨趙老師的批評(píng)。
而生活中的趙老師的確是個(gè)和藹可親的人。他的同學(xué)非常關(guān)心，有時(shí)候過(guò)節(jié)會(huì)給同學(xué)們買(mǎi)點(diǎn)糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很嚇人。放學(xué)之后大雨就沒(méi)有停的意思，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，就只不見(jiàn)我的父母來(lái)接我。趙老師見(jiàn)狀之后就執(zhí)意要送我回家。那個(gè)時(shí)候我家比較偏遠(yuǎn)，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒(méi)等我向他說(shuō)聲謝謝，他就已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，望著他的背影，心里感覺(jué)很溫暖，很感激……
靠我邁進(jìn)中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著白襯衣，看起來(lái)干凈利落，同學(xué)們都很喜歡她，給他的評(píng)價(jià)就是一個(gè)詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風(fēng)趣幽默，文學(xué)功底很深，講起課來(lái)，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時(shí)王老師常給我們講，他喜歡的詩(shī)仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”他也很欣賞陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫，世俗的淡然……現(xiàn)在腦海中記得的詩(shī)句，全都是那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)王老師講過(guò)的，很深刻。王老師喜歡寫(xiě)作，那就會(huì)給我們念他在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)的文章，都是他的人生感悟。雖然那個(gè)時(shí)候我們都不太懂，但還是很喜歡聽(tīng)他讀。
在學(xué)習(xí)中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報(bào)紙，每周都開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，他還教我們?nèi)绾螌?xiě)作文，告訴我們要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活，因?yàn)閷?xiě)作文章貴最真實(shí)，而筆尖的文字又多取材于現(xiàn)實(shí)生活。每周的作文課，大都會(huì)教學(xué)優(yōu)秀的文章，讓同學(xué)們來(lái)讀。我的作文水平實(shí)在是太差了，每次寫(xiě)作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫(xiě)的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發(fā)了我寫(xiě)作文的樂(lè)趣。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得他寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)：因細(xì)致而生動(dòng)，因真實(shí)而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會(huì)很認(rèn)真的去寫(xiě)，然后期待在作文課上被他夸獎(jiǎng)。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步的非常快，最后我考上了高中，所以現(xiàn)在想起來(lái)，我還是非常感謝那位老師的，常常會(huì)想起王老師在一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候做的那句話：一日之計(jì)在于晨。他告誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
在學(xué)習(xí)之外，王老師也非常急需學(xué)生，他經(jīng)常關(guān)心學(xué)生們的生活狀況，還會(huì)給同學(xué)們送書(shū)，記得有一次開(kāi)學(xué)，我的報(bào)名費(fèi)也沒(méi)有交夠，老師就私下里詢問(wèn)我為什么沒(méi)有交夠?qū)W費(fèi)，家里是不是有什么困難，然后說(shuō)著幫我墊著……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學(xué)校也報(bào)名參加了。那時(shí)正值夏天，每天都要在太陽(yáng)下訓(xùn)練，很累很辛苦。但為了鼓勵(lì)我們能堅(jiān)持下去，并取得好的成績(jī)，她每天都親自到現(xiàn)場(chǎng)頂著炎炎烈日看著我們訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束，以買(mǎi)雪糕作為獎(jiǎng)勵(lì)……
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間我們的學(xué)生生涯已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，或許以后再也不會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或許以后再也不會(huì)與他們相見(jiàn)，但不管我身在何方，我都不會(huì)忘記他們，那些教會(huì)我很多的老師、班主任。最重要的是，我會(huì)教那些老師教給我的道理，繼續(xù)教給我的學(xué)生們。
抒情的作文 篇9
空氣中彌漫著雨后泥土的清香。車門(mén)一開(kāi)，我便急匆匆地跳了下去。和風(fēng)輕撫在臉上，霎時(shí)間，一路顛簸帶來(lái)的疲倦便隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方。清晨的故鄉(xiāng)是親切的，是令我熟悉的。
遠(yuǎn)離市中心，少了喧鬧，故鄉(xiāng)便多了幾分獨(dú)有的靜謐。我背著行囊向前走，走在雨后些許泥濘的地上，不久便看到了不遠(yuǎn)處那棵挺直的槐樹(shù)。槐樹(shù)上掛滿了白色的鈴鐺，一簇簇隨著偶爾吹來(lái)的微風(fēng)搖曳著，好似在演奏著美妙的曲子。只是，雨把初夏空氣中的躁動(dòng)都沖刷走了，沒(méi)有了“演奏”聲，還愈發(fā)顯得安靜了。終于，太陽(yáng)微笑著從云后面露出了臉。透過(guò)那茂盛的枝葉灑在地面上星星點(diǎn)點(diǎn)，柔和、斑駁的影子。一時(shí)間，熱鬧起來(lái)。我聞見(jiàn)一陣陣槐花特有的清香，伴著金色的光，仿佛溫柔的手，撫摸著我，讓我跌入溫暖的懷抱。那種清香沁人心脾，讓我沉浸在美妙的花海，享受故鄉(xiāng)給我的見(jiàn)面禮。我知道，這滿樹(shù)的槐香，實(shí)為故鄉(xiāng)的味道。
再向前走，那青磚灰瓦建成的老屋出現(xiàn)在了眼前。歲月的洗禮，讓老屋顯得愈發(fā)的莊重。只是老屋前那棵棗樹(shù)不偏不倚的把周圍的一切都帶動(dòng)的活潑起來(lái)。它忠心耿耿，一站就是幾十年。如今這個(gè)初夏，它已滿樹(shù)碧綠，為迎接豐碩的果實(shí)做著準(zhǔn)備。望著這一樹(shù)的枝葉，腦海中便被滿滿的回憶填滿。每年果實(shí)豐收的秋季，我們打棗，吃棗的樂(lè)趣縈繞在心田。那一顆顆大棗，肉質(zhì)肥美，圓圓的，像一個(gè)個(gè)小腦袋。綠中透著紅色的斑點(diǎn)，那甘甜卻讓人回味無(wú)窮。這種甘甜可口的味道，是故鄉(xiāng)的棗樹(shù)獨(dú)有的味道，更是故鄉(xiāng)獨(dú)特的味道。
日上三竿，晌午到了，老屋里熱鬧了起來(lái)。全家人難的聚在一起，圍著一張紅木的大圓桌。滿桌的佳肴，最吸引我，也最掉我胃口的是那條鮮嫩的大河魚(yú)。那是孩子們親手捕來(lái)的魚(yú)。上午，他們結(jié)伴來(lái)到河邊，綰起褲管，光著腳丫跳進(jìn)那清澈涼爽的河水中。手拿漁網(wǎng)，三兩下便捕上一條大魚(yú)。趁魚(yú)活著，趕忙拿回家，讓大人們用最好的烹飪技術(shù)把這條大魚(yú)拿下。于是，帶著鮮味，魚(yú)兒便進(jìn)了我們的肚。很快，盤(pán)子見(jiàn)了底，只剩一條光禿禿的`魚(yú)骨躺在盤(pán)子中央，我們的味蕾卻還停留在剛剛的鮮美之中，久久不去。這魚(yú)香，也便是故鄉(xiāng)的味道吧。
故鄉(xiāng)，熟悉的地方，有熟悉的人，熟悉的味道。一切都那么自然，獨(dú)特，親切。
不論是那淡淡的槐香，還是那甘甜的棗香，亦或者是肥美的魚(yú)香，無(wú)一不彰顯著故鄉(xiāng)的魅力。
收拾行囊，短暫的假期也被包裹好，一起從故鄉(xiāng)帶走了。故鄉(xiāng)獨(dú)一無(wú)二的味道卻烙印在心頭。
我會(huì)珍藏著，那如珍似寶的味道——故鄉(xiāng)的味道。
抒情的作文 篇10
夢(mèng)想，是一個(gè)人長(zhǎng)大以后想要干的事情。因此，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想來(lái)源于六年前的一個(gè)夏天。那天下午，我和姐姐在看《喜羊羊與灰太狼》當(dāng)電視機(jī)播到慢羊羊做實(shí)驗(yàn)失敗而爆炸時(shí)，我的腦子里突然蹦岀一個(gè)膽大的幻想：要是我什么時(shí)候也能這樣拿著一個(gè)裝滿液體的試管，那該有多好呀!因?yàn)槲沂且粋�(gè)好奇心
很強(qiáng)的人，所以一旦下定決心也不想放棄。
從此，我每天都在一個(gè)杯子里倒一些水，再倒一些糖和鹽或味精。……
我六歲那年去上幼兒園(我小班沒(méi)上，直接上中班。)報(bào)名，我激動(dòng)地問(wèn)媽媽：“媽媽，幼兒園里會(huì)像<<喜羊羊與灰太狼>>里面的慢羊羊一樣做實(shí)驗(yàn)嗎?”“不會(huì)的.，夢(mèng)露。”
媽媽停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)，你上三或四年級(jí)的時(shí)侯，就可能會(huì)做實(shí)驗(yàn)。“聽(tīng)到這番話，剛才情緒有些失落的我，一下子好多了。
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