微笑作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的微笑作文4篇，歡迎大家分享。
微笑作文 篇1
微笑是生活的一部分，一個微笑可以給人帶來希望，信心與力量。
有人會問了，一個微笑正有那么大的力量么？當讓是這樣的。不行你么可以看一看。
記得六年級上學(xué)期的運動會時，我報的項目是一百米跑。我一看那么多高手全是厲害的，一下子就沒了信心！只聽槍聲一響，我就奮力往前跑，每一下將被落在了后面，無助的想跑到外面去當觀眾時，看到同學(xué)正微笑著對我喊加油時，我頓時覺得渾身充滿了力量，奮勇向前沖去！只見我超過了一個又一個人，最終我獲得小組賽第三，決賽第四的好成績。我想若沒有那充滿力量的微笑，我的成績一定很差吧！
一次，班級舉行了英語講故事比賽，我報了名，到了比賽那天，我發(fā)現(xiàn)班里演講好的同學(xué)都報了名。我正想棄權(quán)事，發(fā)現(xiàn)班主任正在窗口對我微微一笑。這是我信心滿滿。啊!是微笑，又是微笑，微笑再一次給予了我力量，微笑的力量是多么驚人啊！最終我會得了二等獎的`好成績是老師的微笑讓我得到了這樣的好成績。
是微笑，給予了我力量，微笑的力量是多么偉大啊!微笑的力量我永遠也忘不了!
微笑作文 篇2
從小就愛拍藝術(shù)照的我，總會不時的拉著媽媽的衣角，走進照相館，在那兒“喀嚓”下留下時光的腳印。
周末，走進書房，會在不經(jīng)意的情況下鉆進書架上的一角——擺放藝術(shù)照的小架子。總會隨意地翻翻，回憶回憶。
翻開第一本相冊，這是8歲時的我。記得那時候因為學(xué)習(xí)舞蹈，穿著一身簡單但俏皮活潑的圣誕裝，臉上毫無修飾，只是在嫩小的嘴唇上涂抹了一點口紅。這就是我拍藝術(shù)照的原始狀態(tài)。一張照片中，我坐在地板上，雙手撐地，雙腳輕松自如地劈叉式的繃直地貼在地上，頭稍稍向右傾斜。小臉蛋上洋溢著的是燦爛的笑容。不過，最為標志性的還是那滿口爛牙齒。也許有人認為爛牙齒肯定不好看，但在我看來，我覺得那才是發(fā)自我內(nèi)心的笑容，是最天真的笑容。
輕輕地翻開第二本相冊，那是六年級時的寫照。一張照片里的我身穿一套軍服，臉上掛著的笑容似乎有些靦腆，像花兒低頭一般，只是嘴角30度的上揚。也許，也許是在小學(xué)六年，有被老師批評的傷心，有因與同學(xué)們一起玩耍時的快樂，抹去了我一些天真的劃痕。笑容有了一絲的吝嗇。
慢慢地翻開最近的相冊本，是我初中的寫照。照片中的我，低頭的鏡頭頻率高了不少。我身穿白衣服，坐在歐式的凳子上，手中捧著一個布娃娃，低著頭與它逗樂。臉上的笑容也許是因為布娃娃勾起童年時的.回憶，瞬時又重新地刷去了悲傷之意。但此時的笑容略帶一絲的溫柔和羞澀之感與文靜之意。
每個人在不同時期中總有不同的感覺。我的童年里，有天真活潑的笑容。我的中學(xué)時代，有內(nèi)斂的笑容。它們都踩著童年的足跡，伴我成長著，成長著……
微笑作文 篇3
童年因為成長而消逝；成長因為童年而美麗。——題記
太陽很燦爛，陽光大片大片的被傾泄下來，我不明白為什么我會這么喜歡陽光，是過往的回憶，還是現(xiàn)在的習(xí)慣呢？
“大家不要和她玩！”
“就是，她總是坐別人的跟屁蟲！”
就這樣，我被遠遠地甩著在后面，以至于六歲那段時光依舊清晰地擺在我腦海里。我并不傷心，被她們那樣甩在后面，只是無盡的悲涼。
陽光從窗外的樹縫里透了進來，灑在手心，手臂，臉頰；手心的一抹金色與溫暖，在內(nèi)心深處最柔軟的那一方空間里綻放著快樂。學(xué)會了悲傷，學(xué)會了堅強，會默默的和自己說，長大，快長大，我可以變得強大，可以不屑一顧的和她們說，你們這幾個歐巴桑，我才不要和你們在一起。
還有，我可以更快樂。
那么，上帝真的聽到我的話了么？似乎，聽到了，我終于長大了。
“誒，我們出去玩吧”
“你出去嗎？我們一起去吧”
那些令人糾結(jié)的話取而代之。我長大了，我真的可以不屑一顧地對她們說，那些變強大的含義又是什么？難道是打人、勒索、或是讓老師道歉？我做不到，可是，我真的長大了，我很快樂。
吶，我想要快樂。
吶，我想要幸福。
陽光從指尖劃過，穿透著溫暖，并不帶一絲雜質(zhì)，我早就沒有幼時那種純凈無邪的心境，也不再會像從前那么弱小。陽光，那是不是像陽光一樣，簡簡單單，不帶一絲陰霾的笑，努力想得到的'，卻是如此簡單。
我要做回原來的自己！
無論曾經(jīng)的傷痛帶來的回憶，又或者憤怒帶著想打人的沖動，我都會努力去走下去，要微笑，努力微笑，像陽光一樣。
微笑作文 篇4
我是東升二中的一名普通學(xué)生，但是當我五年級的時候，學(xué)校在我們班的墻上掛了一幅蒙娜麗莎的畫像。奇怪的是，自從蒙娜麗莎的畫像被展出后，一個奇跡般的故事在班上流傳開來：事實上，這幅畫是一個死人畫的。穿上一周后，下一節(jié)課的墻上也貼了一幅畫。這幅畫是梵高的向日葵。然而，我認為這兩幅畫之間有某種聯(lián)系。這幅蒙娜麗莎沒有微笑。這很奇怪。那幅畫里有六朵向日葵，但是梵高的畫里有四朵。我決定去和一些同學(xué)一起看一看。晚上：該死！什么時候？什么時候？10點鐘，我們的`一些同學(xué)要去看一看。我們換了衣服，下樓去了。過來看看！看！一個同學(xué)喊道，啊！蒙娜麗莎拿了兩朵向日葵，但是蒙娜麗莎笑了。這笑容很奇怪。我們向前邁出了一步。我觸摸了蒙娜麗莎。
突然，我右手的食指脫了一層皮。我趕緊松開了它。我們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的畫不見了。我們非常害怕，跑回宿舍。第二天，我們一起討論了這件事。我們無意中來到教室門口，抬起頭來。蒙娜麗莎還在這里。我們看著她直到上課。在綜合課上，老師讓我們討論超自然現(xiàn)象。老師說。我們學(xué)校有一張照片。我忘了是哪一個了。我只知道她能移動，笑得很奇怪。課后，我們幾個人一起說。老師說的那幅畫是蒙娜麗莎。我說；應(yīng)該是。下午，我們決定在宿舍帶相機和手電筒。我打算晚上再去看看。又是十點鐘了。我們拿了些東西，看到蒙娜麗莎爬在墻上。點擊我按下快門，拍下這一切，然后拍一段視頻！我說，好吧！幾個學(xué)生說，滴滴，按下快門，我們在黑暗中看著這一切，啊！它又消失了。
該死的蒙娜麗莎。我說，我們走！我們幾個人異口同聲地說，當我們到達宿舍時，我們睡著了。我們的一個同學(xué)半夜醒來說："剛才有一個黑影。"聽著。然后她拿起相機給我們看，是的，這是蒙娜麗莎。從那以后，我們再也沒有在半夜去看《蒙娜麗莎》。很快，一個學(xué)期過去了，我們離開了教室，看著蒙娜麗莎的微笑。
前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑和她奇怪的聲音，離開了學(xué)校......
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