(精選)想象的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的想象的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
在一個(gè)不知名的地方生長著許多的動植物，我就是它們其中的一員。在這里，我們都生活得很幸福。
然而有一天一場臺風(fēng)打破了這里安定的生活。這場臺風(fēng)將周圍居住的村民給刮地傷的`傷，死的死，妻離子散。而我這頭小鹿很不幸的也被這場臺風(fēng)害得和媽媽分散了，我自己在公園里走著，我看到這些人類好害怕呀，我怕他們將我捉去做實(shí)驗(yàn)。
就這樣，我漫無目的地走著，當(dāng)我抬頭看見天空那灰蒙蒙的樣子心想：人類太討厭了，這幾年來不停的污染環(huán)境，砍伐樹木，害得我已經(jīng)好久沒有見到彩虹姐姐了，她現(xiàn)在一定很傷心。然而就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在慢慢地向我靠近，我害怕極了，我以為他是來捉我的，就在我跑的時(shí)候不小心被一些木藤纏住了，我看著那個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠近，可是他沒有傷害我，反而還幫助我解開腿上的木藤，邊拆邊說：“對不起小花鹿，都怪我才害你受傷，我其實(shí)是想把你帶回自然保護(hù)區(qū)的，我是那里的工作人員。”
聽了他說的話后，我想：原來人類也有好人的。他還幫我包扎了傷口，喂了我一些食物，我便美美地睡了一覺。
就在那天晚上，天空下起了瓢潑大雨，而我卻因?yàn)橛兴恼疹櫵煤馨卜�(wěn)。當(dāng)?shù)诙煳倚褋砗蟀l(fā)現(xiàn)天空中彩虹仙子正在和我招手，她還告訴我如果不是因?yàn)槿祟惉F(xiàn)在懂得了保護(hù)環(huán)境她恐怕就要消失了，所以人類其實(shí)是善良的。
是呀，人類的確是善良的，也正是因?yàn)橛辛怂麄兪澜绮湃绱嗣篮茫澜绮艜詿o數(shù)的小美匯聚成了大美。朋友們，從現(xiàn)在開始讓我們懷著一顆善良的心去美化世界吧！
想象的作文 篇2
今天，我要向大家介紹鉛筆家族中的三位成員，它們分別是鉛筆大哥、自動鉛筆二哥和導(dǎo)彈鉛筆小弟，它們都是我寫字的好幫手。
首先，我要介紹的是鉛筆大哥，它長得高高的，身體瘦瘦的，是圓柱形的，穿著一件五彩的衣服非常好看，上面畫著雨中行走的老人，他打著一把傘，雨下得很大，老人行走緩慢，衣服都被打濕了。鉛筆大哥是用木頭做成的，在圓圓的木頭中間裹著一根鉛，只要把它的.一頭放進(jìn)刨筆刀轉(zhuǎn)上幾圈，就能刨出尖尖的筆鉛，握住它就可以寫出工整、美麗的字，它是初學(xué)寫字者最佳的練筆好幫手。
其次，我要介紹的是自動筆二哥，它個(gè)子中等高，身材很苗條。打扮得很洋氣，頭上戴著一頂金色的帽子，耳朵上掛著一個(gè)小兔子形的塑料耳墜，它可真會臭美，它的身體是用塑料做成的，紫色的服裝看起來很時(shí)尚，在它的肚子里裝著一根0。5型號的鉛，只要按頭上的金黃小帽子，鉛會自動從它前方跑出來，握住它可以寫出很輕盈的字跡。
最后，我要隆重的介紹導(dǎo)彈鉛筆小弟，它的名字聽起來很霸氣，它像一列整裝待發(fā)的導(dǎo)彈隊(duì)伍。單獨(dú)看尖尖的頭部造型很像一枚正要發(fā)射的導(dǎo)彈，老師手上拿的是由一節(jié)一節(jié)圓溜溜球組合成的一支導(dǎo)彈筆，五顏六色的塑料球前方插著導(dǎo)彈頭，組合起來像個(gè)糖葫蘆。當(dāng)你把前面的鉛寫禿了，拔下這一節(jié)插向隊(duì)尾，再用新的一節(jié)就可以寫字啦！使用起來很方便。
聽了我的介紹，大家認(rèn)識鉛筆三兄弟了嗎？
想象的作文 篇3
我的歸宿在大海 很小的時(shí)候，我就聽說過世界上存在著一個(gè)門。那個(gè)門有著華麗的雕飾，但也有很高很高的門檻。 聽說越過那門檻就能變成龍。龍，非常厲害，能吞云吐霧，漫天飛舞。我從來未見過。 但我很向往。 我不甘心做一條平凡的魚，于是，和同伴一起逆流而上，去尋找龍門。 我們穿過一段段激流，爬過一個(gè)個(gè)陡坡，向上游勇敢地前進(jìn)。
聽一位老者說，龍門在河的源頭。 憑著一股年輕人的豪氣，我們決心要去跳躍龍門。 我們誤入了一張大網(wǎng)，多虧我反應(yīng)快，馬上跳了出來，但依然有幾個(gè)同伴難逃噩運(yùn)。 我們在心里說，沒有犧牲怎么會成功，于是繼續(xù)前進(jìn)。這里的水很急，很淺。不會這么快就到源頭了吧？突然幾只箭一般的鳥嘴沖入水中，又有幾個(gè)同伴慘死。 向上游，我們?nèi)栽趫?jiān)持。幾天后來到一瀑布前。洶涌的流水晶瑩透徹，如錦般從高空吊下，濺起一朵朵美麗的雪花。 我敢肯定，能爬上這瀑布，一定就到達(dá)了龍門。 湍急的流水一次一次把我們從半空中沖下來，重重地摔在浪花里。但那華麗雕飾的龍門一次一次地吸引著我們沖上去，不顧一切。 游上去，摔下來。游上去，摔下來…… 我終于沒了一絲力氣，任身體慢慢地沉向水底。
在我沉下去的一剎那，我流淚了。我明明看見幾只雪白的魚肚皮浮在水面上，雪白的光針一般刺痛了我的心。 我們又失敗了，而且付出了慘痛的代價(jià)。我的同伴一個(gè)接一個(gè)地為了我們的理想而逝去。。只剩下了我自己。 面對一次又一次的失敗，我不知該往那里走？退縮嗎？那飛躍龍門的夢想將化作過眼煙云。繼續(xù)向前嗎？能否到達(dá)龍門，前面等待我的又會是什么？ 我無奈地徘徊著。 這時(shí)，過來一只老烏龜。聽我訴說完遭遇之后，它哈哈大笑起來。 “年輕人，你人生的目標(biāo)錯(cuò)了。我在此生活了近百年，還沒聽說過有一只魚找到龍門，更不用說躍過去了。就算你找到了，它一定要比這瀑布還要高，你能跳得過去嗎？” “難道我要在這狹窄的河道平庸一生嗎？” “龍終歸是龍，它們的'家在天上。你們魚就是魚，生來就是應(yīng)該在水中的。你不能離開水，也不會成為龍。魚的歸宿在大海。” “大海？大海是什么地方？”我不禁又問。
“大海――一個(gè)令人向往的地方，那里有任你暢游的無邊的水，那里生活著無數(shù)種魚類，那里沒有人類的捕撈，那里沒有枯水的季節(jié)，那里有吃不完的食物，那里有無數(shù)美麗的宮殿。海面波瀾起伏，海上海鳥飛翔……” 我不能描繪我此時(shí)的心情，我好像已經(jīng)沉浸在了大海之中。 老烏龜告訴我，掉轉(zhuǎn)方向，一直走。 海闊憑我躍，我終于來到了這美麗的大海。我的歸宿在大海。回想這艱難的歷程我無限感慨。面對失敗，一意孤行的代價(jià)多么慘重，二我們應(yīng)該做的只是掉轉(zhuǎn)那不切實(shí)際的目標(biāo)，有時(shí)，只是掉轉(zhuǎn)你前進(jìn)的方向而已。
想象的作文 篇4
在我們童心圓
的課堂上，都會組織一些活動，讓大家在快樂的情境中學(xué)會作文，今天的我的游戲是吹泡泡。
同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡游戲嗎？我們用小小的吸管輕輕的一吹，泡泡就會歡快的上升起來。
有的像??有的像??有的像??（教師故意拉長聲音，引起學(xué)生思考）。它們在空中一上一下漂浮，
好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。讓我們一起來玩“吹泡泡”游戲，好嗎？
現(xiàn)在我們就來玩吹
泡泡的游戲。吹泡泡之前，請大家注意以下幾點(diǎn)：
a.自己是怎樣吹的？
你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點(diǎn)的（吹得最大、吹得最多、飛得最高、顏色豐富、
形態(tài)各異等）？
b.有重點(diǎn)地觀察周
圍的幾名同學(xué)，看看他（他們）是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點(diǎn)？
c.一邊吹一邊留心
觀察整個(gè)教室的場面：整個(gè)場面給你的感受；全班同學(xué)吹泡泡的動作、神態(tài)等；吹出泡泡的
特點(diǎn)以及產(chǎn)生的想象。
⑵情境活動（20’）
流程總述：
①教師準(zhǔn)備道具，宣
布比賽規(guī)則。
②學(xué)生依次比賽，教
師以精彩解說貫穿其中并打分。③初賽后選前三名進(jìn)入決賽。
④決賽結(jié)束，產(chǎn)生一
個(gè)泡泡大王，教師頒獎。流程分述：
①教師拿出幾瓶泡
泡水，宣布比賽規(guī)則：每人吹一次，看誰吹得又大又多，滿分為十分，獲
的照耀下，它們
個(gè)個(gè)顯得色彩斑斕。
b)整體敘述有序
（此處略講，在“情境潤色”環(huán)節(jié)還要詳細(xì)講述。）活動起因
師：同學(xué)們真會觀察，
也會欣賞，既抓住了場面的特點(diǎn)，又描述得很具體。現(xiàn)在有誰愿用簡練的語言說說整個(gè)游戲
的起因？包括時(shí)間、地點(diǎn)、做什么。
活動過程
師：在這次活動中，
你認(rèn)為有哪些內(nèi)容值得寫？如場面、自
己、他人。活動感受
師：在這次活動中，
你有哪些特別的感受？
b．學(xué)習(xí)具體生動
（板書具體生動）
師：“具體生動”就
是將活動描述得細(xì)致具體，語言要生動有趣。
剛才的場面給你留
下了怎樣的印象？泡泡有什么樣的形態(tài)特點(diǎn)？具體說說。
生：場面熱鬧（歡樂
等）
生：空中泡泡飛舞，
有的像燈泡，有的像蘋果??生：??
學(xué)生進(jìn)行描述，老師
引導(dǎo)大家一起來進(jìn)行補(bǔ)充。并引導(dǎo)學(xué)生模仿下面的例文來說，重點(diǎn)模仿劃線部分：
圓圓例文：
今天，我和同伴一起
到花園里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里輕輕一蘸，然后把吸管放在嘴邊輕輕一吹，泡泡
一下子搶著飛出來了。
身邊的幾個(gè)小伙看
著我吹出一連串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹著。有的因?yàn)橛昧^猛，被泡泡水“親”
得滿臉都是，有的細(xì)心數(shù)著自己吹出的泡泡有多少個(gè)，還有的快樂的追逐著自由飛舞的泡泡！
色彩斑斕的.泡泡形
態(tài)不一，有的泡泡像皮球，有的兩個(gè)泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，還有的三、四個(gè)連成一
串葡萄，真好玩。五顏六色的泡泡飛著飛著就不見了，我想：泡泡一定是被風(fēng)婆婆帶走了。
我真想變成一個(gè)個(gè)泡泡，隨風(fēng)飄動，飄向我美好的夢想。
價(jià)能力，學(xué)生的
評價(jià)能力是逐漸的、緩慢的提升的。
②自評：讓學(xué)生結(jié)合
老師的評價(jià)要求，在自己作文中找出寫得最好的幾個(gè)句子；再讓學(xué)生結(jié)成不同的小組，各個(gè)
小組找出盡可能多的好句子或者片段，看哪一組又多又好。
③請幾名學(xué)生上臺
念出自己的得意句子或段落，教師引導(dǎo)大家進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)還可以引導(dǎo)下面的學(xué)生來提出修
改建議。
③佳作尋寶之二—
—《吹泡泡》：想象大比拼：
師：同學(xué)們，有哪位同學(xué)告訴我
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