老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
張老師，是增城市青少年宮紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)小記者培訓(xùn)班的老師。留著一頭清爽的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，抿嘴一笑，露出一口整齊潔白的牙齒，臉上鑲嵌著兩個(gè)可愛的酒窩，給人一種溫柔親切的感覺。
記得有一天，張老師捧著一疊沉甸甸的聽寫本走進(jìn)教室。她說：“同學(xué)們，昨天聽寫較好，全班只有一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了。”同學(xué)們交頭接耳、竊竊私語，都在猜是誰呢？我心中暗暗得意：這肯定不會(huì)是我，因?yàn)槲移綍r(shí)很少寫錯(cuò)字。突然聽到張老師說：“這個(gè)同學(xué)就是我們的班長(zhǎng)！”話音未落，同學(xué)們不約而同向我投來異樣的眼光，我目瞪口呆，羞愧極了。張老師把我叫上講臺(tái)，要我找出錯(cuò)字，原來是“武”字多加了一撇。這時(shí)，張老師用手輕輕地搭在我肩上，用清澈的眼睛望著我，柔和地說：“今后寫‘武’字時(shí)，只要默念‘武人不帶刀’這句話，就不會(huì)多加一撇了。”我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。回到座位上，看到張老師意味深長(zhǎng)的眼神，我心中洋溢著一股暖流。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了。張老師一如既往地走進(jìn)課室，正當(dāng)同學(xué)們拿出課本時(shí)，一句急促的聲音從門外傳進(jìn)，打破了課室里的寧靜——“報(bào)告老師！我遲到了。”只見從不遲到的肖希同學(xué)站在課室門口，滿頭大汗，氣喘吁吁。張老師走上前去問道：“肖希，你怎么啦？不舒服嗎？”“不是，家里有點(diǎn)事，遲來了。”肖希小聲說。然后回到座位，拿出書本，課室里響起瑯瑯的讀書聲……下課后，張老師走到肖希跟前輕聲說：“肖希，你還沒有吃早餐吧？老師辦公室里有兩個(gè)雞蛋，來，別餓著！”
張老師在我們心里播下了愛的種子，一定會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……
老師們那清澈的眼睛，仿佛涓涓細(xì)流流入我們的心底，滋潤(rùn)我們的心田；那柔和的`嗓音，似乎又在耳邊響起，鞭策著我們前進(jìn)；那甜美的微笑，好像就在前方，鼓舞著我們要奮斗。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來，老師是我們的護(hù)花使者，護(hù)助我們前行。看！花兒一年比一年美麗，一年比一年茁壯，都在爭(zhēng)芳斗艷。
老師作文 篇2
我小時(shí)候做過的事很多，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù) 不清，可我當(dāng)小老師的事到現(xiàn)在還是記憶憂新。
記得我五歲的那一年的一天，我一個(gè)人在家里閑著沒事干，我就把院子里比我小的小朋友請(qǐng)到我家來，我們把板凳搬到沙發(fā)下面，這時(shí)，我一本正經(jīng)的艱難地走上沙發(fā)，劉琳玲當(dāng)值日生，我說：“上課！”劉琳玲聽見了馬上說：“起立！”
“小同學(xué)”們異口同聲：“老師好！”我聽了高興極了，笑咪咪地說：“請(qǐng)坐！”他們眼睛瞪得大大的.，聽我講課，我拿了一塊黑板，掛在了沙發(fā)的上面，又拿了一盒粉筆，在黑板上寫著“a”，我說：“這讀“a”。”他們就跟著我讀。現(xiàn)在我教“o”,他們就跟著我“o”,我心想：教他們拼音真無聊。于是，我拿擦子把拼音全擦了，寫上“人”，他們就跟著我讀“人”，我又教了“1＋1＝”，他們不知道等于幾，就亂說：
“等于0。”我說：“錯(cuò)誤！”“那就等于10。”“也不對(duì)！”
“那等于幾呢？”我得意洋洋地說：“1＋1＝2。”我教完了，就問他們：“我教的好不好呢？”他們豎起大拇指，說：“棒極了，好極了！”
我以后長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名真正的老師，把知識(shí)傳授給子子孫孫，讓國(guó)家的知識(shí)更發(fā)達(dá)。
老師作文 篇3
在現(xiàn)在這個(gè)年代教學(xué)資源已變得十分豐富，處于一種自然教學(xué)狀態(tài)，不僅僅是教學(xué)豐富，更是老師的心里話，這是老師告訴我的。
買個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)老師產(chǎn)生尊重感和敬畏感，作為華夏民族的一名學(xué)生就必須要懂得尊重老師。
有一件事使我至今任是十分深刻的難忘，并且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的一件恥辱的事情，也就是我在上小學(xué)的時(shí)候，我竟然達(dá)到老師現(xiàn)在想起來感覺很恐怖嚇人。
當(dāng)時(shí)上課已經(jīng)上了很久，然后我竟然與同學(xué)講起話，講起話的聲音也越來越大，最后聲音竟然都能比老師講課的聲音還大。于是老師別罵了我一頓，還用戒尺打了我的手幾下，由于我的情緒太過激動(dòng)了，直接上去就給老師，她來了一個(gè)想講的巴掌，當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都完全驚呆了，包括我也沒想到我自己會(huì)這么說，我把自己嚇到了，老師也被我這個(gè)舉動(dòng)嚇到了。
回家之后父親并沒有打亂我，完全出乎了我的意料，當(dāng)我看見他向我走來的時(shí)候，滿臉的笑容如春天綻放了，迎春花養(yǎng)開的十分旺盛并溫暖，還有耐心的話告訴我做人道理，讓我去和老師道歉，我想了想這確實(shí)是我的不對(duì)人，還是要主動(dòng)的去承認(rèn)錯(cuò)誤。勇于擔(dān)當(dāng)，犯了錯(cuò)就不要躲避，這樣才是真正的男子漢，我想要成為這樣的人，因?yàn)橹挥谐蔀檫@樣的人，才會(huì)贏得他人的尊重和理解。
老師也并沒有責(zé)怪我的意思，反而還鼓勵(lì)了我。我十分的驚訝，就仿佛在夢(mèng)中一樣。如夢(mèng)如幻，似假似真。老師慢慢的走進(jìn)了我，便輕輕的用手撫摸了我的額頭，我看到老師的鬢角有幾根白發(fā)，老師的手上已經(jīng)留下歲月痕跡般的皺紋。告訴了我一件事：你還記不記得我一到班級(jí)時(shí)和你說過，尊重放在第一位，其次才是學(xué)習(xí)。知道嗎？我感到十分驚訝又十分的感動(dòng)，不自覺的眼淚落了下來，我咬緊牙關(guān)努力不讓自己哭出聲。老師笑了，男子漢別哭，要理解老師的話，這樣老師就放心了。
如今已過去了五年，我已成為了一名初二的`學(xué)生，可是老師的那句話也深深的印在了我的腦海中，我始終記得老師告訴我的那句話，也記得她對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那么多年的教育之恩。
時(shí)過境遷。我想對(duì)老師說：
三寸粉筆，三尺講臺(tái)教育眾生。
一顆丹心，一片赤誠(chéng)永駐國(guó)魂。
那句話是您教給我的，最后我想對(duì)老師您說一句話，老師您真的辛苦了。
老師作文 篇4
時(shí)間如箭一般，飛快得從我身邊悄無聲息地溜走了。我的老師，換了一個(gè)又一個(gè)。可是，不管怎么換，換了誰，在我的眼里，老師們好像從來沒有改變過。
老師給我們的關(guān)愛，像對(duì)自己的親身兒女；老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責(zé)，是他們教會(huì)了我勤學(xué)、善學(xué)和陽光、樂學(xué)。
早上的時(shí)候，老師早早到了學(xué)校，為我們打開了教室的大門，在臺(tái)上領(lǐng)著我們?cè)缱x。臺(tái)下便響起朗朗的.讀書聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。讀著讀著，我明白了為什么要勤學(xué)。當(dāng)讀到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮……物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容，就像窗外的那一縷縷朝陽，給我們溫暖，給我們力量。
中午的時(shí)候，老師帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起玩拼字游戲；老師帶著我們擺象棋，教我們棋逢對(duì)手該如何穩(wěn)中求勝；老師還帶著我們欣賞校園美景，教我們?nèi)绾伟衙利惖男@用文字描繪出來。活動(dòng)完筋骨，老師給大家分發(fā)漂流的課外書。這一本本讓人著迷的書啊！不僅讓我暢游了《海底兩萬里》，和《長(zhǎng)襪子皮皮》交上了好朋友，還讓我《越玩越聰明》。我的老師就是這樣教我變得陽光、樂學(xué)。
老師的愛，像一塊香甜的糖，滋潤(rùn)著我的心；老師的愛，像泉水叮咚，在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導(dǎo)，在她批改的作業(yè)本上，在她的黑眼圈里，在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛的老師，我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！
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